Competencias académicas

Desarrollar un plan de investigación sobre situaciones económicas utilizando en particular gráficas y análisis estadísticos sencillos.

Capacidad para exponer en público, desarrollar trabajos en equipo y asumir roles en juegos interactivos y de simulación.

Capacidad para exponer oral o por escrito sus conocimientos desde una perspectiva económica de los procesos históricos y de las instituciones en la época contemporánea

Comprender la aparición y repercusión posterior de cada principio económico en relación a la historia del pensamiento económico de su tiempo y en cada momento de la historia.

Competencias laborales

Habilidades de investigación utilizando modelos económicos.

Capacidad de aprender utilizando estrategias de modelización económica.

Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones basándose en análisis económico.

Capacidad para generar nuevas interpretaciones de los hechos pasados desarrollando la creatividad y la innovación.

Conocimiento de culturas y costumbres de otros países en el presente y el pasado bajo el prisma económico.

Análisis económico de la desigualdad social y de género

Motivación para establecer situaciones que fomenten la calidad y la excelencia basándose en modelos económicos de cooperación (equidad) y de competencia (eficiencia).

Competencias Instrumentales:

Capacidad de análisis y síntesis de tipo económico.

Capacidad de organizar y planificar tareas utilizando herramientas y métodos económicos.

Profundización en el vocabulario económico en su propia lengua y en inglés.

Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información de contenido económico).

Preparación para la toma de decisiones de tipo económico en las que cuente el tiempo, los recursos del medio y las instituciones.

Competencias interpersonales (interactivas):

Capacidad crítica y autocrítica desde una perspectiva económica.

Trabajo en equipo utilizando principios básicos de teoría económica.

Habilidades interpersonales de comunicación y cooperación.

Apreciación de la diversidad y multiculturalidad dentro de las opciones económicas.

Compromiso ético desde los principios de la economía.

Competencias sistémicas (compresión e incorporación a la sociedad) :

Habilidades de investigación utilizando modelos económicos.

Capacidad de aprender utilizando estrategias de modelización económica.

Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones basándose en análisis económico.

Capacidad para generar nuevas interpretaciones de los hechos pasados y presentes desarrollando la creatividad y la innovación.

Conocimiento de culturas y costumbres de otros países en el presente y el pasado bajo el prisma económico.

Análisis económico de la desigualdad social y de género

Motivación para establecer situaciones que fomenten la calidad y la excelencia basándose en modelos económicos de cooperación (equidad) y de competencia (eficiencia).

• Principios básicos de la economía
• Referencias esenciales sobre el pensamiento de los principales economistas
• Técnicas y medios para hacer análisis económicos sencillos de la actualidad, de los procesos históricos y del comportamiento humano en el territorio

*Ver contenido concreto en el apartado "Metodologías docentes Pdf."

DASGUPTA, P.; Economics: A Very Short Introduction. Oxford, Oxford University Press, 2007.

MANKIW, G.; Principios de economía. Madrid, McGraw-Hill, 2007

CARRERAS, A., TAFUNELL, X.; Historia económica de la España contemporánea. Barcelona, Crítica, 2003

COLL, S y GUIJARRO, M; Estadística aplicada a la historia y las ciencias sociales. Madrid, Ediciones Pirámide, 1998

GALLEGO, D.; Los caminos del progreso. Una historia del desarrollo económico. Granada, Comares, 2022

FELIU, G., SUDRIÀ, C.; Introducción a la historia económica mundial. Universitat de Valencia, 2007.

FRIEDEN, J.; Capitalismo Global, Barcelona, Crítica, 2007

JAY, P.; La riqueza del hombre. Una historia económica de la humanidad. Barcelona, Crítica, 2002.

LANDES, D.S.; La riqueza y la pobreza de las naciones: por qué algunas son tan ricas y otras son tan pobres. Barcelona: Crítica, 1999

RONCAGLIA, A.; La riqueza de las ideas. Una historia del pensamiento económico. Zaragoza, Prensas Universitarias, 2006

Además, el alumno deberá trabajar convenientemente:

• Los apuntes de clase.
• La bibliografía complementaria (recomendada para cada tema a lo largo del curso)
• Webs indicadas en el campus virtual
• Material recogido por el alumno

Presentación en clase de un trabajo : 15 %

Realización de las prácticas: 25 %

Examen final: 60 %

- El examen final estará conectado a las materias que se hayan impartido en las clases magistrales de teoría. Valoración 60%. Es obligatorio tener una nota mínima de 2,4 sobre 6 puntos para que la nota del examen haga media con la nota de la evaluación continua.

- El conocimiento y resolución de las prácticas en el aula serán determinantes para la realización del trabajo en equipo. Se puntuará la evaluación continua con el 40% de la nota final, siendo las prácticas el 25% de la nota final de curso

El 15% restante de la evaluación continua se obtendrá de la realización de un trabajo grupal que se presentará en clase. 

Economía es una asignatura en la que el estudio de los conceptos económicos, la realización de trabajos tanto a escala individual como en equipo y la asistencia y participación en clase y en actividades on-line aseguran su superación, siempre y cuando el estudiante demuestre interés y se esfuerce por aprender.

Se exige a todos los estudiantes que al término del curso sepan relacionar los acontecimientos con el pensamiento económico y sepan utilizar las herramientas básicas de análisis económico.

Recomendaciones:

Asistencia y participación continuada en las clases prácticas

Realización de las actividades indicadas en tiempo y forma en el campus virtual (Studium)

Lectura de los textos indicados

Realización del examen final

Es obligatoria la entrega del 80% de las prácticas para que la nota de las prácticas cuente como parte de la evaluación continua, asimismo es fundamental la asistencia a clase para poder realizar dichas prácticas.

Criterios para la segunda convocatoria:

a) Se puede recuperar el examen teórico que seguirá teniendo una valoración sobre 6 puntos

c) Se mantendrán los puntos logrados en las prácticas logrados en la primera convocatoria

Criterios para la tercera y siguientes convocatorias: no se mantendrán los puntos y habrá que repetir la asignatura.