Se  deben  relacionar  las  competencias  que  se  describan  con  las  competencias generales y específicas del título.

-Conocimiento de las culturas originarias amerindias y su desarrollo durante la colonia,las independencias y el siglo XX.

-Comprensión de las realidades indígenas amerindias en la actualidad.

-Comprender las características espacio-temporales americanas.

-Comprender los comportamientos sociales, económicos y políticos de las distintas áreas culturales americanas.

-Comprensión de textos específicos.

-Comprender las singularidades de los grupos indígenas amerindios (particularidades etnográficas y antropológicas, se pondrá especial énfasis en el papel de las mujeres indígenas como motores sociales de sus respectivas comunidades).

-             Comprensión de las categorías conceptuales y metodológicas de la Historia Indígena de América Latina.

-             Capacidad de análisis de la realidad indígena dentro de la historia latinoamericana, dedicándole su justo espacio y protagonismo.  Conocimiento específico tanto de las culturales prehispánicas como de la historia de las poblaciones indígenas durante la historia contemporánea y actual de América Latina. 

• Introducción: Asignatura, contenido y evaluación.
  • Bloque I: Datos, metodologías y conceptos de la historia indígena.
  • Justificación del enfoque.
  • Historia prehispánica e historia indígena: Estado de la cuestión.
  • Aportaciones conceptuales y marco teórico.
  • Metodologías de investigación e interdisciplinariedad.
• Bloque II: Historia Prehispánica
  • Introducción a la historia prehispánica
  • Geografía física, climática y demográfica de América.
  • Teorías del poblamiento de América.
  • Áreas lingüísticas y culturales precolombinas.
  • Historia prehispánica de Mesoamérica
    • Cronología y geografía.
    • Patrones culturales.
    • Período Preclásico, Clásico y Posclásico de Mesoamérica.
  • Historia prehispánica de los Andes Centrales
    • Cronología y geografía.
    • El ser humano andino y adaptaciones culturales al medio.
    • Patrones culturales.
    • Historia de los Horizontes Culturales y estadios intermedio de los Andes Centrales desde la Revolución Neolítica al Tawantinsuyu.
• Bloque III: Historia Indígena
  • Pueblos Originarios y la contemporaneidad
    • La participación indígena en la consolidación de los Estados-nación del siglo XIX.
  • Indigenismo, campesinos y movimientos sociales.
  • Pueblos indígenas y el tiempo presente
    • La emergencia indígena de 1980 y 1990.
    • Organización y lucha política, avances y territorialidad.
    • La crisis climática y el colapso ambiental.

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La asignatura será evaluada de manera continua y por bloques, atendiendo a los siguientes criterios sobre diez puntos:

Asistencia y Participación: 2 punto.

Bloque de Historia Prehispánica

•             1er examen parcial (viernes 21 de marzo): 3 puntos.

Bloque de Historia Indígena

•             Trabajo de grupo / Seminario: 3 puntos.

•             2ndo examen parcial: 2 puntos.

Para que cada parte evaluable compute debe obtenerse un total del 40% de la nota (en su propia evaluación) en cada una de ellas. El primer parcial es recuperable, pudiendo realizarse el segundo parcial como un examen final (todo el temario). También es posible hacerlo en la segunda convocatoria (es decir, para el contenido del bloque de Prehispánica, un alumno podrá evaluarse tres veces; para la de Historia Indígena, solo dos). El trabajo de grupo es irrecuperable si es calificado con una nota inferior al 40%.

La asistencia es obligatoria. Durante los seminarios y las conferencias invitadas se pasará lista, aquellos alumnos que asistan menos del 40% del total serán suspendidos sin posibilidad de recuperación. La nota de “asistencia y participación” se verá reducida proporcionalmente con las faltas a las actividades.

También se valorará la participación activa en las aulas y el interés mostrado ante los contenidos y las actividades, sumando en el apartado “asistencia y participación”.

En el trabajo grupal se valorará el trabajo en conjunto: desempeño en las sesiones de tutoría, en la presentación en clase y el informe final.

Los exámenes valorarán los conocimientos adquiridos, la capacidad para expresarlos ordenadamente y el estudio de contenido encontrado y elaborado de manera autónoma.

En la 2ª convocatoria solo y únicamente se podrá recuperar los exámenes, no el resto de las evaluaciones que corresponden al trabajo continuado del alumno a lo largo del cuatrimestre.