ITALIA ACTUAL
GRADO EN ESTUDIOS ITALIANOS
Curso 2025/2026
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 25-07-25 10:46)- Código
- 102721
- Plan
- ECTS
- 3.00
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 4
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL / ITALIANO
- Área
- FILOLOGÍA ITALIANA
- Departamento
- Filología Moderna
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Yolanda Romano Martín
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Filología
- Departamento
- Filología Moderna
- Área
- Filología Italiana
- Despacho
- HOSPEDERÍA DE ANAYA
- Horario de tutorías
- Lunes, martes y miércoles de 12 a 14
- URL Web
- www.usal.es
- yromano@usal.es
- Teléfono
- 923294445 (1789)
- Profesor/Profesora
- Clarissa María Leone
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Filología
- Departamento
- Filología Moderna
- Área
- Filología Italiana
- Despacho
- Hospedería de Anaya
- Horario de tutorías
- Martes de 15:00 a 17:00
Jueves de 16:00 a 20:00
- URL Web
- www.usal.es
- clarissaleone@usal.es
- Teléfono
- -
2. Recomendaciones previas
Al empezar el curso los alumnos deberían tener un nivel de conocimientos y competencias correspondiente al NIVEL B1 del Marco común europeo de referencia para las lenguas.
3. Objetivos
Objetivos principales:
Conocer aspectos históricos, políticos, institucionales, geográficos, culturales y costumbres de Italia con atención particular al periodo contemporáneo.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
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Competencias |
Resultados de aprendizaje |
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4.1: Competencias Básicas: Los propios del Título |
4.1: Conocimientos: Los propios del Título
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Específicas | Habilidades.
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4.2: Competencias Específicas:
- Comprensión y análisis de textos complejos en lengua italiana, tanto orales como escritos, relacionados con temas socioculturales, políticos y económicos de la Italia contemporánea.
- Producción de textos orales y escritos claros, bien estructurados y detallados, utilizando un registro adecuado al contexto comunicativo y temático.
- Uso eficaz y natural de estructuras gramaticales complejas, modos y tiempos verbales, conectores y elementos de cohesión discursiva.
- Dominio del léxico actual y especializado en relación con la cultura, sociedad y política italiana, incluyendo expresiones idiomáticas y registros formales e informales.
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4.2: Habilidades: - Habilidad para comprender discursos orales complejos, tanto en variedad estándar como en registros coloquiales o regionales. - Habilidad para leer y comprender artículos de prensa, ensayos y textos literarios actuales, identificando intenciones comunicativas y matices culturales. - Habilidad para producir textos escritos formales e informales: ensayos, descripciones, cartas, correos, artículos, etc. - Habilidad para expresarse oralmente con fluidez y precisión, en contextos espontáneos o preparados (debates, exposiciones, presentaciones).
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Transversales | Competencias.
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4.3: Competencias Transversales: Competencia intercultural: Capacidad para entender y valorar la diversidad cultural, en especial en relación con la realidad italiana actual. Competencia crítica y analítica: Desarrollo de un pensamiento crítico frente a los fenómenos políticos, sociales y culturales contemporáneos. Competencia comunicativa: Desarrollo de habilidades avanzadas de comunicación oral y escrita.
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4.3: Competencias:
Comprender y analizar críticamente textos orales y escritos complejos en italiano (noticias, entrevistas, reportajes, discursos) sobre temas actuales de la sociedad italiana. Producir textos orales y escritos claros, coherentes y argumentativos sobre temas sociales, políticos y culturales de la Italia contemporánea, utilizando el registro y estructuras gramaticales apropiadas. Aplicar con autonomía los recursos gramaticales y léxicos avanzados del italiano, con corrección, adecuación y riqueza expresiva.
Reconocer, describir y reflexionar sobre los principales aspectos sociales, políticos y culturales de la Italia actual, estableciendo conexiones entre los contenidos y el contexto europeo e internacional. |
5. Contenidos
Teoría.
Contenidos temáticos:
- Contexto sociopolítico actual de Italia, incluyendo el funcionamiento de sus instituciones y los principales actores políticos.
- Problemas sociales contemporáneos: el desempleo, la inmigración, la crisis climática y sus repercusiones en la sociedad italiana.
- Las diferencias económicas, sociales y culturales entre el norte y el sur del país.
- Moda: su influencia nacional e internacional.
- Cultura y tradiciones: su evolución en la Italia contemporánea.
- Cocina tradicional: diversidad regional y valor patrimonial.
- Deporte: su papel social y cultural.
- Viajes y turismo: impacto económico y valorización del patrimonio.
- Música: desde la música tradicional hasta las tendencias actuales.
- Conocer y utilizar la lengua italiana contemporánea, con atención a expresiones actuales, registros orales y léxico vinculado a la actualidad.
6. Metodologías Docentes
ACTIVIDADES DIRIGIDAS POR EL PROFESOR
Actividades introductorias dirigidas a tomar contacto y recoger información de los alumnos y presentar la asignatura. Exposición de los contenidos de la asignatura.
Asistencia a conferencias y eventos culturales relacionados con la asignatura. Formulación, análisis, resolución y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la temática de la asignatura.
Presentación oral por parte de los alumnos de un tema o trabajo (previa presentación escrita). Tutorías. Actividades de seguimiento on-line.
TRABAJO AUTÓNOMO
Recopilación de documentación para la preparación de trabajos y para ampliar información sobre un argumento determinado.
Ejercicios relacionados con la temática de la asignatura, por parte del alumno. PRUEBAS DE EVALUACIÓN
Pruebas de desarrollo, sobre un tema más amplio.
Pruebas orales que contemplen una exposición de contenidos, una entrevista o la simulación de un contexto comunicativo.
Pruebas de evaluación:
Pruebas tipo test, pruebas de desarrollo, pruebas orales que contemplen una exposición de contenidos. Ensayos sobre las lecturas obligatorias.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
8. Recursos
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
DICCIONARIOS ITALIANOS ON LINE
http://dizionari.zanichelli.it/index.php/category/i-dizionari-zanichelli-online/ http://dizionari.corriere.it/dizionario_italiano/
ENCICLOPEDIA ITALIANA
PRENSA ITALIANA
TELEVISIÓN
DOCUMENTALES Y DOSSIERS SOBRE TEMAS CULTURALES http://www.mediamente.rai.it/biblioteca/ Rai educational http://www.lastoriasiamonoi.rai.it/
DATOS Y ESTUDIOS RECIENTES SOBRE LA SOCIEDAD ITALIANA ACTUAL http://www.censis.it/1
PLATAFORMA STUDIUM
Materiales didácticos específicos de la asignatura https://moodle.usal.es/
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
8.1: Criterios de evaluación: Los criterios establecidos para la evaluación constituirán una combinación de los procedimientos siguientes:
• Realización de pruebas de carácter escrito.
• Participación activa en las actividades.
• Realización de ejercicios y tareas personales.
• Exposición de trabajos individuales y colectivos.
Sistemas de evaluación.
8.2: Sistemas de evaluación:
- Pruebas de redacción de un texto escrito o elaboración de una exposición oral sobre un argumento.
- Prueba oral de simulación de un contexto comunicativo de interacción.
- Trabajos en clase orales y escritos, participación activa.
- Examen final.
Porcentajes de calificaciones:
• Trabajo autónomo, entregas, participación activa en clase, cuestionarios: 50%
• Examen final: 50%
Prueba oral de simulación de un contexto comunicativo de interacción.
Teniendo como referencia un texto: preguntas de opción múltiple: sirven para valorar la comprensión, aplicación, discriminación de significados.
Preguntas de verdadero/falso (justificadas): pueden ser útiles para medir la capacidad de distinción entre hechos y opiniones o para mejorar la exactitud en las observaciones, argumentando la respuesta elegida.
Recomendaciones para la evaluación.
8.3: Consideraciones generales y recomendaciones para la evaluación y la recuperación:
En caso de no aprobar la asignatura, se recomienda a los estudiantes revisar detenidamente las pruebas realizadas, con el fin de identificar los errores cometidos y fortalecer los contenidos que presentan mayor dificultad