TRADUCCIÓN LITERARIA ITALO-ESPAÑOLA
GRADO EN ESTUDIOS ITALIANOS
Curso 2025/2026
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 25-07-25 10:33)- Código
- 102729
- Plan
- ECTS
- 3.00
- Carácter
- OPTATIVA
- Curso
- Optativa 3º y 4º
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Idioma
- ITALIAN
- Área
- FILOLOGÍA ITALIANA
- Departamento
- Filología Moderna
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Yolanda Romano Martín
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Filología
- Departamento
- Filología Moderna
- Área
- Filología Italiana
- Despacho
- HOSPEDERÍA DE ANAYA
- Horario de tutorías
- Lunes, martes y miércoles de 12:00 a 14:00
- URL Web
- www.usal.es
- yromano@usal.es
- Teléfono
- 923294445 (1789)
2. Recomendaciones previas
Asignaturas que se recomienda haber cursado
Lengua Italiana III y IV
Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente
Las asignaturas correspondientes a 3ªº y 4º año del Grado de Estudios Italiano y en especial Traducción español-italiano-español
3. Objetivos
-Formar al alumnado en la práctica de la traducción no especializada.
-Profundizar en los conocimientos lingüísticos adquiridos en cursos anteriores.
-Trabajar en grupo y de forma individual.
-Realizar distintos tipos de traducciones
-Conocer fuentes documentales y saber utilizarlas eficazmente.
-Identificar la función retórica en los tipos de textos.
-Identificar los problemas de traducción
-Mejorar la comprensión del texto original y mejorar la expresión del texto meta.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
Las propias del título
Específicas | Habilidades.
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4.2: Competencias Específicas: - Comprensión y análisis de textos literarios.
- Producción de textos escritos claros, bien estructurados y detallados, utilizando un registro adecuado al contexto
- Uso eficaz y natural de estructuras gramaticales complejas, modos y tiempos verbales, conectores y elementos de cohesión discursiva. - Dominio del léxico actual y especializado en relación con la cultura, sociedad y política italiana, incluyendo expresiones idiomáticas y registros formales e informales.
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4.2: Habilidades:
- Habilidad para comprender discursos complejos, tanto en variedad estándar como en registros coloquiales o regionales. - Habilidad para leer y comprender textos literarios actuales, identificando intenciones comunicativas y matices culturales. - Habilidad para producir textos traducidos. - Habilidad para expresarse por escrito con fluidez y precisión.
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Transversales | Competencias.
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4.3: Competencias Transversales: -Competencia intercultural: Capacidad para entender y valorar la diversidad cultural, en especial en relación con la realidad italiana actual. -Competencia crítica y analítica: Desarrollo de un pensamiento crítico frente a los fenómenos políticos, sociales y culturales contemporáneos. -Competencia comunicativa: Desarrollo de habilidades avanzadas de comunicación oral y escrita.
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4.3: Competencias: -Comprender y analizar críticamente textos literarios complejos -Producir textos escritos claros, coherentes y argumentativos utilizando el registro y estructuras gramaticales apropiadas. -Aplicar con autonomía los recursos gramaticales y léxicos avanzados del italiano, con corrección, adecuación y riqueza expresiva.
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5. Contenidos
Teoría.
Parte teórica:
-Introducción a la traducción literaria. Terminología y conceptos básicos. Dificultades y procedimientos. Metodología básica de la traducción literaria.
-Tipos de originales: novela, poesía, teatro, infantil y juvenil, ensayo.
-La traducción de la novela. Procedimientos de trabajo y normas básicas. Dificultades: el estilo literario, las ambigüedades, los personajes, las referencias culturales, las onomatopeyas, la puntuación.
-La traducción de la poesía y el teatro. Normas básicas y errores típicos. Principales problemas: ambientación, diálogos etc.
-La traducción comparada. Aprender a revisar traducciones de otros. Aprender a traducir observando traducciones de otros. Ejemplos y casos prácticos
Práctica.
Parte práctica: Traducción de textos literarios de autoras españolas e italianas contemporáneas que no han aún traducidas con la finalidad de visibilizar su obra en los respectivos países. Estas autoras representan a las nuevas voces de la literatura italianas y españolas-
Al ser una materia fundamentalmente práctica se abordará la traducción directa e inversa de textos literarios de autoras españolas e italianas debidamente seleccionadas con distintos criterios que abarcarán el mayor número posible de géneros literarios. Se prestará atención a los hechos formales ligados al estilo de las autoras.
6. Metodologías Docentes
Las clases serán de naturaleza práctica e interactiva, promoviendo tanto el aprendizaje autónomo del estudiante como el trabajo en grupo. Se programará una serie de actividades relacionadas con el proceso traductor. Estas actividades estarán destinadas a potenciar la capacidad traductora del estudiante.
La metodología deberá ayudar al alumno a captar la función comunicativa de toda traducción, la
importancia del proceso de construcción del sentido del texto fuente para así producir un texto de llegada correcto y adecuado a la situación de comunicación y a su intención.
Unos textos se trabajarán en clase, a partir de una versión preparada previamente por uno o más alumnos. El resto de los estudiantes deberá haber preparado su propia traducción.
Otras traducciones serán entregadas periódicamente al profesor para su corrección y puntuación
7. Distribución de las Metodologías Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 25-07-25)8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Massimiliano Morini, La traduzione, Sirone Editore, 2007.
Bruno Osimo, Manuale del traduttore, Hoepli, MIlano, 1998.
Susan Bassnett-McGuire, La traduzione teorie e pratica, Milano, Bompiani, 1993. Bertalozzi R., La traduzione: teorie e metodi, Roma, Carocci, 2007.
Bádenas J., Coisson G., La traducción periodística y literaria, Córdoba, Comunicarte, 2007. Gómez Montero J., Nuevas pautas de traducción literaria, Madrid, Visor Libros, 2008.
George Steiner, Después de Babel. Aspectos del lenguaje y la traducción, México, Fondo de
Cultura Económico, 1981.
George Mounin, Teoria e storia della traduzione, Torino, Einaudi, 1965.
Julio César Santoyo, Teoría y crítica de la traducción, Bellatera, Universidad Autónoma de
Barcelona, 1987.
Julio César Santoyo, El delito de traducir, León, Universidad de León, 1989.
Osimo, B. (2004). ). Logos: Curso de traducción en línea. Primera, segunda y tercera parte. http://courses.logos.it/pls/dictionary/linguistic_resources.traduzione_es?lang=es.
Peter Newmark, Manual de traducción, Madrid, Cátedra, 1992.
Esteban Torre, Teoría de la traducción literaria, Editorial Sintesis, 1994.
Valentín García Yebra, Teoría y práctica de la traducción, Madrid, Gredos, 1989.
Valentín García Yebra, En torno a la traducción. Teoría. Crítica. Historia, Madrid, Gredos, 1982.
Wandruszka, M. Nuestros idiomas comparables e incomparables, Madrid, Gredos, 1976.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Susan Bassnett-McGuire, La traduzione teorie e pratica, Milano, Bompiani, 1993. Bertalozzi R., La traduzione: teorie e metodi, Roma, Carocci, 2007.
Bádenas J., Coisson G., La traducción periodística y literaria, Córdoba, Comunicarte, 2007. Gómez Montero J., Nuevas pautas de traducción literaria, Madrid, Visor Libros, 2008.
George Steiner, Después de Babel. Aspectos del lenguaje y la traducción, México, Fondo de
Cultura Económico, 1981.
George Mounin, Teoria e storia della traduzione, Torino, Einaudi, 1965.
Julio César Santoyo, Teoría y crítica de la traducción, Bellatera, Universidad Autónoma de
Barcelona, 1987.
Julio César Santoyo, El delito de traducir, León, Universidad de León, 1989.
Osimo, B. (2004). ). Logos: Curso de traducción en línea. Primera, segunda y tercera parte. http://courses.logos.it/pls/dictionary/linguistic_resources.traduzione_es?lang=es.
Peter Newmark, Manual de traducción, Madrid, Cátedra, 1992.
Esteban Torre, Teoría de la traducción literaria, Editorial Sintesis, 1994.
Valentín García Yebra, Teoría y práctica de la traducción, Madrid, Gredos, 1989.
Valentín García Yebra, En torno a la traducción. Teoría. Crítica. Historia, Madrid, Gredos, 1982.
Wandruszka, M. Nuestros idiomas comparables e incomparables, Madrid, Gredos, 1976.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
Para poder ser evaluado deberán presentarse todas las tareas antes del examen (1º y 2ª convocatoria)
Sistemas de evaluación.
1) Tareas individuales, participación en clase (50%)
2) Trabajo práctico sobre un aspecto de la traducción literaria (50%)
Recomendaciones para la evaluación.
Los criterios establecidos para la evaluación constituirán una combinación de los procedimientos siguientes
-realización de pruebas de carácter escrito y oral
-participación en las actividades dirigidas del curso
-realización de ejercicios y trabajos personales
-exposición de trabajos individuales y colectivos