Conocimientos

_ Conocer el concepto de Literatura artística

_ Conocer la tipología y casuística de las Fuentes textuales

_ Aproximación a las fuentes literarias que permitan un conocimiento más profundo de la obra de arte en su contexto histórico y cronológico

_ Formar al alumno para un adecuado tratamiento de las fuentes, su inserción en el contexto histórico-artístico, para su empleo en el estudio e investigación de las obras de arte

Habilidades

_ Aprender las aplicaciones de las fuentes literarias en la obra de arte

_ Relacionar la reflexión teórica con la producción artística, evitando una historia del arte centrada únicamente en los aspectos formales y analizando la producción artística desde una perspectiva integradora, histórica.

_ Analizar e interpretar de manera crítica los textos relativos al arte para conocer, comprender y valorar la obra de arte.

Actitudes

_ Fomentar la reflexión teórica en torno a la obra de arte partiendo de la literatura artística.

_ Despertar la inquietud intelectual.

COMPETENCIAS INSTRUMENTALES

_ Iniciarse en las técnicas de investigación histórico-artística (manejo de bibliografía científica, lectura de textos de literatura artística).

_ Adquirir autonomía en la búsqueda de la información y discriminar la información relevante de la que no lo es.

_ Manejar la plataforma docente y los recursos que ofrece Internet para el aprendizaje de la asignatura.

_ Capacidad de análisis y síntesis

_ Saber expresarse correctamente (de manera oral y escrita) con la terminología adecuada

COMPETENCIAS INTERPERSONALES

_ Sentido de la responsabilidad en el cumplimiento de las tareas (individuales o colectivas) y en la propia formación.

TEMA 1.- Introducción. En torno al concepto de fuente para la historia del arte. Clasificación de las fuentes. La literatura artística.

TEMA 2.- El Mundo Antiguo: Grecia y Roma. Vitruvio.

TEMA 3.- La Edad Media. Los tratados como “Recetarios”. Repertorios artísticos: el cuaderno de Villard de Honnecourt. El abad Suger de Saint-Denis y la estética del gótico. La Renovación del Trecento: el tratado de Cennino Cennini.

TEMA 4.- El Renacimiento. Fuentes para la teoría artística de la Edad Moderna en Europa y en Italia. Los teóricos de carácter científico y los teóricos de carácter literario. Los escritos de L.B. Alberti. La tratadística arquitectónica en el renacimiento italiano. La influencia de Vitruvio. Francesco Colonna y “El sueño de Polifilo”.

TEMA 6.- La literatura artística del Cinquecento. El Tratado de la Pintura de Leonardo da Vinci. El modelo de “Las vidas” y las fuentes artísticas del manierismo.

TEMA 7.- El período Manierista. Los tratados de Arquitectura. S. Serlio, G. Vignola, A. Palladio.

TEMA 9.- La influencia del Concilio de Trento en el Arte. La Contrarreforma y la imagen religiosa.

TEMA 11.- La literatura artística en el Barroco europeo. TEMA 12.- El siglo XVIII.

* El estudiante dispondrá en la plataforma STUDIUM de un Programa más detallado

CALVO SERRALLER, F. y PORTÚS, J.: Fuentes de las Historia del Arte II. Historia 16, 2001.

GARCÍA MELERO, José Enrique.: Literatura artística española sobre las artes plásticas (2 vols.). Madrid, Ediciones Encuentro, 2002.

HELLWIG, K.: La literatura artística española del siglo XVII. Madrid, Visor, 1999.

KRUFT, H.W.: Historia de la teoría de la arquitectura. 2 vols. Madrid, Alianza, 1990.

SÁNCHEZ CANTÓN, F. J.: Fuentes Literarias para la Historia del Arte Español, 5 vols. Madrid, 1923-1941.

SCHLOSSER, J.: La literatura artística. Manual de fuentes de la Historia Moderna del Arte. Madrid, Cátedra, 1986.

VV.AA.: Fuentes y documentos para la Historia del Arte. 8 vols. Barcelona, Gustavo Gili, 1982-83.

YARZA LUACES, J.: Fuentes de la Historia del Arte I. Historia 16, 1997.

El examen tendrá varios apartados:
1º-Comentario de textos y/o imágenes. Se valorará la capacidad de análisis 2º-Preguntas teóricas: se valora la capacidad de síntesis y de relación.
3º-Control de lecturas, a través de preguntas (una o dos).

El examen supondrá un 60% de la nota (será imprescindible obtener como mínimo un 5 para tomar en consideración el restos de items).
La elaboración de trabajos, participación en clases prácticas y reseñas de lecturas programadas supondrá entre un 30% de la nota.
La asistencia a clase, la participación activa y actitud en el desarrollo del curso tendrá un valor del 10% sobre la puntuación final de la asignatura. Se efectuarán controles aleatorios de asistencia a lo largo del curso.
En todas las pruebas escritas se tendrá en cuenta a la hora de evaluar el rigor en la expresión y la redacción (faltas de ortografía), estos elementos podrán modificar la nota de dichas pruebas.

La evaluación de la adquisición de competencias se realizará a través de la valoración de las distintas actividades formativas e incluirá la evaluación de distintos aspectos:

-Asistencia y participación en las clases presenciales (teóricas, prácticas y seminarios).

-Trabajos prácticos para su presentación y discusión en clase: exposiciones, etc.

-Trabajos realizados por el alumnado: recensiones de bibliografía, textos, trabajos individuales y/o en grupo.

-Examen sobre los contenidos explicados durante el curso.