1.- Capacidad de análisis y síntesis de los conceptos básicos de geología.

2.- Resolución de problemas básicos de geología como la ejecución de cortes, reconocer y describir rocas elementales, etc.

3.- Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en su aplicación en los casos prácticos.

4.- Elección de las técnicas geológicas según los diferentes casos.

5.- Motivación de la calidad de la información: chequeo y crítica de la búsqueda de la verdad bibliográfica.

6.- Desarrollo de la propia autonomía.

7.- desarrollo crítico y autocrítico de la actividad docente.

8.- Trabajo multidisciplinar y en equipo.

9.- etc.

IA.- Relacionar las propiedades físicas de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar minerales mediante técnicas instrumentales comunes, así como determinar sus ambientes de formación, deformación y aplicaciones industriales.

II B.- Valoración y aportación de las diferentes técnicas al conocimiento de la tierra.

III B: Aplicar los conocimientos geológicos a la demanda social de los recursos geológicos para explorar, evaluar, extraer y gestionar dichos recursos conforme a un desarrollo sostenible. Saber aportar soluciones a problemas ambientales.

IV B: Describir, analizar, evaluar, planificar y gestionar el medio físico y el patrimonio geológico.

V B: Capacidad para describir, realizar e interpretar cortes geológicos y geocientíficos y otros medios de representación como columnas, etc.

1.-  Conocimiento  general  de  tipos  de  substrato  sobre  el  que  se asienta la vida.

2.- Reconocimiento de materiales de origen sedimentario, plutónico, volcánico y metamórfico.

3.- Conocimiento general del origen, composición, e historia de los planetas del Sistema Solar.

4.- Conocimiento general de los ambientes sedimentarios donde se desarrollan diferentes ecosistemas, glaciares, periglaciares, desiertos, ríos, costas, ambientes marinos.

5.- Conocimiento de los mayores acontecimientos en la historia de la  vida.

6.- Adquisición de conocimientos sobre riesgos geológicos derivados de los materiales y de los procesos geológicos.

7.- Conocimiento de la importancia de las formas del relieve en el paisaje, capacidad de valoración del mismo.

8.- Conocimiento general del ciclo del agua, tipos de acuíferos en donde se acumula, y peligros de contaminación de los mismos.

9.- Preparación para evaluar los recursos geológicos naturales

10.- Preparación para evaluar las bases geológicas de la ordenación y planificación del territorio

11.- Ser capaces de buscar, analizar y aplicar métodos de trabajo en Geología

12.- Habilidades en exponer públicamente un trabajo de investigación geológica

13.- Adquisición de conocimientos sobre patrimonio geológico en el marco del Patrimonio Natural y Cultural

14.- Conocimiento   general   de   la   Geología   de   España,   de   sus cordilleras hercínicas y alpinas, y de las grandes cuencas terciarias. Conocimiento específico de la geología de Castilla y León mediante trabajo en el campo.

TEORÍA:

Se desarrollarán los siguientes bloques temáticos a lo largo del semestre:

Tema 1: Definición de Geología. Historia. Principios fundamentales. El tiempo en geología.

Tema 2: La Tierra: origen y estructura.

Tema 3: Tectónica de Placas. Bordes convergentes y bordes divergentes.

Tema 4: Materia y minerales. Introducción a la Mineralogía. Nociones de cristalografía.

Tema 5: Rocas ígneas.

Tema 6: Meteorización y procesos gravitacionales.

Tema 7: Sedimentos y ambientes  sedimentarios.  Rocas sedimentarias.

Tema 8: Metamorfismo y rocas metamórficas.

Tema 9: La deformación de la corteza.

Tema 10: Terremotos y riesgos geológicos

CLASES PRÁCTICAS

En estas prácticas se pretende mostrar las diferentes propiedades de los minerales y cómo se pueden utilizar estas diferencias para clasificar los diferentes minerales. Igualmente, se pretende enseñar a diferenciar entre los diferentes tipos de rocas y clasificarlas según las propiedades y los minerales que las componen. Las prácticas se dividen en 6 sesiones distribuidas a lo largo del semestre.

Práctica 1: Concepto de datación absoluta y relativa. Principios Fundamentales en Geología.

Práctica 2: Reconocimiento de minerales mediante muestras de mano. Clasificación.

Práctica 3: Reconocimiento de rocas ígneas mediante muestras de mano. Clasificación.

Práctica 4: Reconocimiento de rocas sedimentarias mediante muestras de mano. Clasificación.

Práctica 5: Reconocimiento de rocas metamórficas mediante muestras de mano. Clasificación.

Práctica 6: Reconocimiento de rocas y sedimentos procedentes de diferentes áreas fuente. Interpretación.

SEMINARIOS

Se erigen como temporización con objetivo de afianzar los conocimientos, problemas geológicos, tanto prácticos como teóricos. Se utilizan fundamentalmente para desarrollar los siguientes contenidos prácticos:

1.- Sistemas de proyección cartográfica. Escalas. Mapas topográficos. Levantamiento de perfiles topográficos.

2.- Mapas geológicos: concepto de orientación de capas geológicas (dirección y buzamiento).

3.- Herramientas para calcular dirección y buzamiento (brújula y mapa).

4.- Representación de mapas y cortes geológicos.

SALIDA DE CAMPO

Aplicación de los conocimientos teórico-prácticos en el campo. Podrán establecerse criterios de participación en función del desarrollo de la evaluación continua, parciales etc. para garantizar un aprovechamiento de la salida de campo. Dichos criterios serán expuestos con suficiente antelación al estudiante en clase y/o a través de Studium.

La bibliografía del curso está disponible en la primera entrada del curso en la Plataforma Studium. En cada tema concreto, se mostrará bibliografía específica. Las principales referencias para un curso de Geología Básica son las siguientes:

• Tarbuck, E.J. y Lutgens, F.K. (2005): Ciencias de la Tierra: una introducción a la Geología Física. Pearson Prentice Hall, Madrid, 563 pp.
• Pozo Rodriguez, M. (2004). Geología Práctica: Introducción al reconocimiento de materiales y análisis de mapas. Ed. Alhambra, 320 pp.
• Vera, J.A. (Ed. Pral.) (2004). Geología de España. Sociedad Geológica de España; Instituto Geológico y Minero de España. Madrid.
• Klein, C., Hurlburt, C. S. Jr. (1996) Manual de mineralogía (4ª ed) Editorial Reverte.
• Keller, E.A. (2000) Environmental Geology (8ª ed) Prentice Hall. Nueva Jersey.

Libros y webs disponibles online:

https://opengeology.org/textbook/2-plate-tectonics/

https://opengeology.org/Mineralogy/

https://www.virtualmicroscope.org/explore

8.1: Criterios de evaluación:

CONVOCATORIA ORDINARIA:

Teórico: 45%, a través de una prueba de evaluación escrita (contenidos teóricos)

Seminarios: 25% a través de una prueba de evaluación escrita consistente en un corte geológico.

Evaluación continua de las prácticas: después de cada sesión práctica, al igual que la salida de campo, se realizarán cuestionarios escritos, así como pruebas de reconocimiento de minerales y rocas, que servirán como prueba de evaluación continua a lo largo del semestre. Estas pruebas tendrán un peso del 30% del total de la nota. 

Para poder superar la asignatura, deberá alcanzarse el 50% de la calificación de cada apartado evaluable: Teoría, Seminarios y Evaluación Continua. Para aprobar la asignatura es necesario obtener una nota de 5 (sobre 10).

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

Las personas que no superen con un 5 (sobre 10) alguna de las partes evaluadas en la Convocatoria Ordinaria, deberán repetir esa prueba en la Convocatoria Extraordinaria.

La parte de Evaluación Continua se evaluará con una prueba escrita consistente en el reconocimiento de muestras de minerales y rocas en muestra de mano, y preguntas relacionadas con los conceptos prácticos correspondientes a la salida de campo.

8.2: Sistemas de evaluación:

- Asistencia y participación activa en clases teóricas, seminarios y prácticas.

- Se realizarán pruebas de evaluación después de cada práctica.

- Informe de práctica de campo realizada de forma individual, y recogida el mismo día de la salida.

- Las pruebas de evaluación constarán de tres partes bien diferenciadas. Una teórica, que se realizará en la fecha propuesta por la Facultad, y al menos dos pruebas prácticas: una consistente en la realización de un corte geológico, y otra de reconocimiento y descripción de propiedades de minerales y rocas en muestra de mano (“visu”). Esta última estará distribuida temporalmente a lo largo del semestre a modo de cuestionarios y trabajaos a realizar después de cada sesión práctica.

Es necesario tener una nota mínima de 5 sobre 10 en cada una de las partes para poder promediar.

8.3: Consideraciones generales y recomendaciones para la evaluación y la recuperación:

Es aconsejable llevar los contenidos de teoría, seminarios y prácticas al día con el objetivo de tener preparado este apartado preparado para las diferentes etapas de evaluación.