4.1: Competencias Básicas:

- Reconocer niveles de organización en el conjunto de los metazoos.

- Identificar metazoos pertenecientes a los diferentes phyla.

4.2: Competencias Específicas:

- Diseñar experimentos con especies de metazoos terrestres, obtener resultados e interpretarlos.

- Plantear estudios de campo o laboratorio en especies de metazoos.

4.3: Competencias Transversales:

- Competencia general número 2: Permitir al egresado el ejercicio de actividades de estudio, identificación, análisis y clasificación de los organismos vivos y de los agentes y materiales biológicos, así como sus restos y señales de actividad.

- Competencia general número 4: Comprender la estructura, organización y desarrollo de los seres vivos y organismos acelulares.

PROGRAMA TEÓRICO

Bloque I.- Introducción y conceptos básicos

1.- Concepto de Zoología. Los Metazoos: definición. Teorías sobre el origen y evolución de los metazoos. Grandes líneas evolutivas. Sistemática y clasificación. Nomenclatura zoológica.

2.- Organización de los Metazoos. Simetría radial y bilateral. Simetría primaria y secundaria. Segmentación. 

3.- Desarrollo embrionario y postembrionario. Heterocronía. 

Bloque II.- Diversidad de Invertebrados

4.- Phylum Porifera: morfología y biología. Sistemática.

5.- Eumetazoa: caracteres generales. Phylum Cnidaria: Morfología y biología. Organización colonial. Sistemática.

6.- Bilateria: Introducción. Mesodermo y compartimentación. Celoma y sistema hemal. Transporte interno y excreción. Grandes líneas de Bilateria.

7.- Phylum Platyhelminthes: Morfología y biología. Sistemática.

8.- Gnathifera.- Introducción y caracteres generales. Phylum Rotifera: Morfología y biología. Sistemática. 

9.- Phylum Mollusca: Introducción y caracteres generales. 

10.- Clase Gastropoda: Morfología y biología. Sistemática.

11.- Clase Cephalopoda : Morfología y biología.

12.- Clase Bivalvia: Morfología y biología. 

13.- Phylum Annelida: Introducción y caracteres generales. Clase Polychaeta: Morfología y biología. 

14.- Clases Oligochaeta e Hirudinomorpha: Morfología y biología.

15.- Lophophorata: Generalidades. Phylum Bryozoa: Morfología y biología.

16.-Cycloneuralia: Introducción y caracteres generales. Phylum Nematoda: Morfología y biología. Sistemática.

17.- Phylum Arthropoda. Introducción y caracteres generales. Tegumento y tagmatización. Sistemas de soporte y movimiento. Sistemas de relación. Sistemas viscerales.

18.- Chelicerata: Generalidades. Scorpionida, Araneida y “Acari”: Morfología y biología.  Breve comentario sobre otros grupos de Chelicerata.

19.- Mandibulata: Generalidades. Myriapoda: Morfología y biología. Sistemática.

20.- Pancrustacea: Caracteres generales. Crustacea: Caracteres generales, morfología y biología. Clasificación general.

21.- Grupos principales de Crustacea: Morfología y biología. Sistemática.

22.- Hexapoda: Caracteres generales. Morfología y biología.

23.- Sistemática de Hexapoda: Generalidades. Grupos de hexápodos “apterigotos”. Palaeoptera, Polyneoptera y Paraneoptera: Grupos principales y generalidades sobre los mismos.

24.- Endopterygota: Grupos principales y generalidades sobre los mismos.

25.- Phylum Echinodermata: Morfología y biología. Sistemática. 

Bloque III.- Diversidad de Cordados

26.- Chordata: Origen y evolución. Vertebrata: Caracteres generales. Vertebrados amandibulados.

27.- Vertebrados Pisciformes: Placodermi y Chondrycthyes. Osteycthyes: Morfología, biología y diversidad de grupos.

28.-Tetrapoda: Origen de los vertebrados terrestres.  Amphibia: Morfología, biología y diversidad de los anfibios actuales.

29.- Amniota: Origen, adaptaciones y diversidad. Reptilia: Testudines y Lepidosauria. Morfología, biología y diversidad.

30.- Archosauria actuales: Origen, morfología y biología.

31.- Mammalia: Morfología y biología.

PROGRAMA PRÁCTICO

Prácticas de laboratorio

Práctica 1.– Esponjas y Cnidarios. Morfología y diversidad. Preparación de espículas de esponjas.

Práctica 2.–  Anélidos: Morfología y diversidad. Disección de un oligoqueto. Platelmintos y Nematodos: Morfología externa e interna.

Práctica 3.– Moluscos y Equinodermos: Morfología y diversidad. Identificación de ejemplares mediante claves.

Práctica 4.– Quelicerados, Miriápodos y Crustáceos: Morfología y diversidad. Anatomía externa de un crustáceo malacóstraco: Estudio y preparación de Squilla mantis.

Práctica 5.– Hexápodos: Morfología y diversidad. 

Práctica 6.– Peces: Morfología y diversidad. Anfibios: morfología y diversidad.

Práctica 7.– Grupos de amniotas: Reptiles, Aves y  Mamíferos: Morfología y diversidad.

Práctica de campo

-Salida al campo (4 días de duración) para el estudio de la fauna edáfica, fauna de medios acuáticos continentales y fauna de medios intertidales en sustratos duros y blandos.

HICKMAN, C.P., KEEN, S.L., EISENHOUR, D.J., LARSON, A., I’ANSON, H. (2021): Principios integrales de Zoología (18ª ed.). Edra

Teoría

BARNES, R.S.K., CALOW, P., OLIVE, P.J.W., GOLDING, B.W., & SPICER, J.I.  (2001): The Invertebrates. A synthesis (3rd ed.). Wiley - Blackwell.

BRUSCA, R.C. & BRUSCA, G.S. (2005): Invertebrados (2ª ed.). McGraw Hill - Interamericana.

BRUSCA, R.C., GIRIBET, G. & MOORE, W. (2022): Invertebrates (4ª ed.). Oxford University Press.

COLBERT, E.H., MORALES, M. & MINKOFF, E.C. (2011): Evolution of the Vertebrates. A history of the backbone animals through time (5th ed.). Wiley.

GIRIBET, G. & EDGECOMBE, G. D. (2020): The invertebrate tree of life. Princeton University Press.

NIELSEN, C. (2012): Animal evolution (3rd ed.). Oxford University Press.

POUGH, F.H. & JANIS, C.M. (2018): Vertebrate life (10th ed.). Oxford University Press.

RUPPERT, E.E., FOX, R. & BARNES, R.D. (2003): Invertebrate Zoology: a functional evolutionary approach (7th ed.). Thomson.

RUPPERT, E.E. & BARNES, R.D. (1996): Zoología de los invertebrados (6ª ed.). Mac-Graw-Hill.

TELLERIA, J.L. (1987): Zoología evolutiva de los vertebrados. Síntesis.

VARGAS, P. & ZARDOYA, R. (eds.) (2012): El árbol de la vida: sistemática y evolución de los seres vivos. CSIC.

Prácticas

BARRIENTOS, J.A. (ed.) (2004): Curso práctico de Entomología. Asociación española de Entomología. Alicante.

BAUCHOT, M.L. & PRAS, A. (1982): Guía de los Peces de Mar. Omega.

BELLMAN, H. (2015): Insectos de Europa. Omega.

CAMPBELL, A.C. (2009): Guía de campo de la flora y fauna de las costas de España y de Europa. Omega.

CHINERY, M. (2001): Guía de campo de los insectos de España y de Europa (5ª ed.). Omega.

HAYWARD, P.J. NELSON-SMITH, T. & SHIELDS, C. (1998): Guía de identificación de la flora y fauna de las costas de España y de Europa. Omega.

HAYWARD, P.J. & RYLAND, J.S. (2017): Handbook of the marine fauna of Northwest Europe (2nd ed). Oxford University Press.

JONES, D. (1985): Guía de campo de los arácnidos de España y de Europa. Omega.

MACDONALD, D. & BARRETT, P. (2008): Guía de campo de los mamíferos de España y de Europa. Omega.

MAITLAND, P.S. & LISELL, K. (1980): Guía de los Peces de Agua Dulce de Europa. Omega.

PETERSON, R.; MOUNTFORT, G. & HOLLOM, P.A.D. (1967): Guía de campo de las aves de España y demás países de Europa. Omega.

RIEDL, R. (1986): Fauna y flora del mar Mediterráneo. Omega.

SPEYBROECK, J.,  BEUKEMA, W.,  BOK, B. & van der VOORT, J. (2017): Guía de campo de los anfibios y reptiles de España y de Europa. Omega.

SVENSSON, L. (2009): Guía de aves. España, Europa y región mediterránea. Omega.

8.1: Criterios de evaluación:

Para poder superar la materia, deberá alcanzarse el 50% de la calificación de cada apartado evaluable.

CONVOCATORIA ORDINARIA:

Teórico: 25% examen parcial 1 + 25% examen parcial 2 (la prueba escrita final para evaluar la asimilación de conocimientos teóricos contribuye en un 60% a la calificación final para los alumnos que NO realicen exposición en seminarios; la prueba escrita final para evaluar la asimilación de conocimientos teóricos contribuye en un 50% a la calificación final para los alumnos que realicen exposición en seminarios)

Práctico: 25% (examen)

Práctica de campo: 10% (asistencia y cuaderno de campo)

Seminarios: 10% (exposición de un artículo de investigación)

Evaluación continua: 5% (asistencia y participación a clases teóricas, seminarios, prácticas y tutorías)

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

Teoría y prácticas de laboratorio: examen final de contenidos teóricos y prácticos (75%)

Práctica de campo: entrega de un trabajo alternativo (10%)

Seminarios: exposición y debate de un artículo de investigación, mediante videoconferencia con los profesores (10%)

Evaluación continua: entrega de una propuesta de proyecto de investigación (5%)

8.2: Sistemas de evaluación:

La evaluación se llevará a cabo por medio de distintas actividades:

• Dos pruebas presenciales: una sobre los contenidos teóricos y otra sobre las prácticas. Se evaluarán tanto los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos como la capacidad para relacionarlos.
• Pruebas presenciales de evaluación continua: en algunos seminarios los estudiantes realizarán actividades por escrito, que serán recogidas por el profesor.

8.3: Consideraciones generales y recomendaciones para la evaluación y la recuperación:

La evaluación de la adquisición de las competencias de la asignatura se basará en un examen final de los contenidos teóricos y prácticos y en el trabajo continuado del estudiante en seminarios y prácticas, que se irá controlando periódicamente.

• Se considera fundamental la asistencia y participación activa en todas las actividades programadas para adquirir las competencias previstas.
• Deben llevarse a cabo todas las actividades que se propongan a lo largo del curso.
• Es importante que el alumno resuelva con el profesor las dudas que surjan en cualquiera de las actividades docentes, haciendo uso también de las tutorías.
• Se recomienda utilizar la bibliografía recomendada para complementar y afianzar conocimientos.
• El alumnado podrá recuperar las pruebas presenciales de evaluación (teoría y prácticas), así como las actividades de evaluación continua.