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SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

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SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

GRADO EN INGENIERÍA CIVIL

Curso 2025/2026

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 23-05-25 14:06)
Código
106282
Plan
ECTS
3.00
Carácter
OPTATIVA
Curso
4
Periodicidad
Segundo Semestre
Idioma
ESPAÑOL
Área
INGENIERÍA CARTOGRÁFICA, GEODÉSICA Y FOTOGRAMETRÍA
Departamento
Ingeniería Cartográfica y del Terreno
Plataforma Virtual

Studium

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Inmaculada Picón Cabrera
Grupo/s
1
Centro
E. Politécnica Superior de Ávila
Departamento
Ingeniería Cartográfica y del Terreno
Área
Ingeniería Cartográfica, Geodésica y Fotogrametría
Despacho
201
Horario de tutorías
URL Web
https://moodle2.usal.es/
E-mail
ipicon@usal.es
Teléfono
920353500 Ext. 3766

2. Recomendaciones previas

Sería conveniente haber superado las asignaturas previas de las materias de Informática, Expresión Gráfica y Topografía.

3. Objetivos

En esta asignatura se pretende que el alumno comprenda los conceptos teóricos y prácticos necesarios para diseñar y gestionar la información geográfica mediante un Sistema de Información Geográfico. Debe conocer los sistemas de captura y almacenamiento de los datos, la gestión de la información mediante una base de datos, así como, la gestión y análisis de los datos espaciales.

4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje

Transversales | Competencias.

CT 1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se  suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CT 2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen  demostrarse  por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CT 3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del ámbito de la Ingeniería Civil para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CT 4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CT 5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

5. Contenidos

Teoría.

TEORÍA

  • TEMA 1. Conceptos generales. Definición y características de un Sistema de Información Geográfico (S.I.G.).
  • TEMA 2. Organización de la información geográfica. Captura, visualización, actualización y evaluación de la calidad de los datos geográficos.
  • TEMA 3. Gestión de bases de datos gráfica. Integración, relación, conversión y transformación, consulta de datos.
  • TEMA 4. Operatividad de un S.I.G. Operaciones de análisis espacial. Visibilidad. Gestión de redes. Modelización del terreno

 

PRÁCTICAS

  • Creación de base de datos gráfica: Captura, edición y consulta
  • Operaciones de análisis espacial. Superposición. Localización. Visibilidad. Modelización.

Práctica.

CONTENIDOS PRÁCTICOS

Captura y edición de Cartografía

Edición y consulta de base de datos

Operatividad de los S.I.G. (2-D y 3D)

6. Metodologías Docentes

Las metodologías docente de enseñanza-aprendizaje que se van a utilizar son:

Clases Magistrales mediante la exposición por parte del profesor de los contenidos teóricos y prácticos, utilizando las herramientas multimedia de apoyo a la docencia, que servirán para adquirir los conocimientos relacionados con las competencias mencionadas anteriormente.

Actividades prácticas y talleres en el Aula de Informática del Centro se desarrollan ejercicios, simulaciones mediante el análisis y resolución de problemas que abarcan gran parte de las posibilidades que proporcionan los software comerciales para la resolución de problemas espaciales.

Estudio activo, individual o colectivo, por parte del alumno para adquirir los conocimientos teóricos- prácticos para comprender las distintas fases de realización de un proyecto de sistemas de información geográfico.

Desarrollo de trabajos y elaboración de informes correspondientes a la resolución de casos prácticos, complementada con tareas de documentación bibliográfica y de lectura de documentos técnicos.

Tutorías individuales y colectivas, intercambio y discusión en el desarrollo de tareas y trabajos.

Exámenes, exposición y debate desarrollo de aspectos teóricos, y prácticos en la defensa del trabajo realizado por el alumno.

7. Distribución de las Metodologías Docentes

8. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

Bibliografía básica

  • BOSQUE SENDRA, J. (2000): Sistemas de Información Geográfica. Ed. Rialp. Madrid COMAS D. y RUIZ E. (1993): Fundamentos de los Sistemas de Información Geográfica.Ariel. Barcelona.
  • DEMERS MICHAEL N. (2002). GIS modeling in raster. John Wiley & Sons. New York. GUIMET J.  (1992):  Introducción Conceptual a los Sistemas de Información Geográfica (S.I.G.). Ed. Estudio Gráfico. Madrid.
  • GUTIÉRREZ PUEBLA J. y GOULD M. (1994): S.I.G.: Sistemas de Información Geográfica. Ed. Síntesis. Madrid.
  • LUQUE RUIZ, I. y ÁNGEL GÓMEZ-NIETO, M. (1997). Diseño y uso de Bases de Datos Relacionales. Rama. Madrid.
  • MOLDES, F.  JAVIER.  (1995).    Tecnología de los sistemas de Información geográfica. Rama. Madrid.

 

Bibliografía recomendada

  • BOSQUE SENDRA J.  y ESCOBAR MARTÍNEZ F.  J.  (1994):  Sistemas de Información Geográfica: Prácticas con ARC/INFO e IDRISI. Rama. Madrid.
  • DEMERS MICHAEL N. (1999). Fundamentals of geographic information systems. John Wiley & Sons. New York.
  • MARTÍNEZ ÁLVAREZ, V., Hernández Blanco, J. (2003). “Sistemas de información geográfica”. Aplicaciones en ingeniería y medio ambiente con ArcView”. Ed. Moralea. Albacete.
  • ORDÓÑEZ, C., MARTÍNEZ-ALEGRIA, R. (2003). “Sistemas de información geográfica”. Ed. Rama. Madrid.
  • OTERO PASTOR, ISABEL. (1999). Paisaje, teledetección y SIG: conceptos y aplicaciones. Fundación Conde del Valle de Salazar, D.L. Madrid.
  • WOLF PAUL R. Y DEWITT BON A.(2000) Elements of photogrammetry : with applications in GIS. McGraw-Hill. Boston

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

Webs

9. Evaluación

Criterios de evaluación.

Los criterios de evaluación de la asignatura se definen en función de una evaluación continua.:

  • Será necesario superar tanto la parte teórica como la práctica para superar la asignatura.
  • Exposición de trabajos. 25 % de la calificación final
  • Memoria de los supuestos prácticos. 65 % de la calificación final
  • Evaluación continua. 10 % de la calificación final.

 

Sistemas de evaluación.

El alumno deberá participar activamente y realizar las actividades sugeridas por el profesor durante el desarrollo de las horas presenciales como parte de la evaluación continua.

La asignatura tiene un carácter predominantemente práctico. Se evaluará mediante la entrega de la memoria de los supuestos prácticos. La entrega de dicha memoria se realizará de forma parcial en las fechas que se fijen para ello durante el curso.

La obtención de una calificación mínima de 5/10 en la realización de los trabajos es obligatoria para poder realizar su exposición y defensa y superar la asignatura.

Recomendaciones para la evaluación.

Las pruebas de evaluación están diseñadas para valorar la adquisición de las competencias de la asignatura mediante evaluación continua.

Se recomienda la asistencia a clase, la realización de las prácticas y la entrega de la memoria en las fechas fijadas y la asistencia a tutorías.

Los trabajos podrán entregarse de nuevo con los mismos criterios de evaluación indicados anteriormente para la recuperación.