HISTORIA SOCIOCULTURAL DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
Grado en Sociología
Curso 2025/2026
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 03-09-25 13:39)- Código
- 109640
- Plan
- 2020
- ECTS
- 4.00
- Carácter
- OPTATIVA
- Curso
- Optativa 3º y 4º
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- HISTORIA CONTEMPORÁNEA
- Departamento
- Hª Medieval, Moderna y Contemporánea
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Álvaro París Martín
- Grupo/s
- Único
- Centro
- Fac. Geografía e Historia
- Departamento
- Hª Medieval, Moderna y Contemporánea
- Área
- Historia Contemporánea
- Despacho
- Facultad de Geografía e Historia, primera planta
- Horario de tutorías
- -
- URL Web
- https://www.historiasocial.org/quienes-somos/alvaro-paris/
- paris@usal.es
- Teléfono
- 923294500 Ext. 1455
2. Recomendaciones previas
3. Objetivos
- Analizar las principales transformaciones sociales, económicas, políticas y culturales de las sociedades avanzadas, haciendo hincapié en las características, las tendencias y los retos fundamentales de las dimensiones del bienestar social.
- Reconocer, describir y valorar críticamente las desigualdades sociales, en especial las de género, etnia y clase, así como las consecuencias y los conflictos que generan, especialmente desde la perspectiva de la diversidad cultural.
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Conocer los distintos elementos y procesos sociales relacionados con la toma de decisiones en un entorno global.
- Conocer los distintos elementos y procesos sociales relacionados con la toma de decisiones en un entorno global.
- Adquirir una visión general de las principales transformaciones sociales, políticas y culturales de la contemporaneidad.
- Facilitar el análisis de los enfoques políticos, sociales y culturales de la realidad actual desde la perspectiva que ofrece el conocimiento histórico.
- Adquirir los conocimientos básicos de la historia contemporánea, contextualizando los distintos procesos históricos y poniéndolos en relación con las características que definen la sociedad y la cultura de cada época.
- Permitir un acercamiento a los grandes procesos históricos de los siglos XIX y XX mediante un tratamiento adecuado de fuentes secundarias.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
5. Contenidos
Teoría.
Bloque 1.- La era de las revoluciones (1776-1848)
Bloque 2.- Nación, industria e imperio (1848-1914)
Bloque 3.- La guerra civil europea y su proyección global (1914-1945)
Bloque 4.- De la guerra fría al mundo multipolar
6. Metodologías Docentes
7. Distribución de las Metodologías Docentes
8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
BAYLY, C., El nacimiento del mundo moderno. 1780-1914: Conexiones y comparaciones globales. Madrid, Siglo XXI, 2010 [2004]
BURKE, P., ¿Qué es la historia cultural?, Barcelona: Paidos, 2006.
CASANOVA, J., La historia social y los historiadores. ¿Cenicienta o princesa?, Barcelona, Crítica, 2006 [1991].
CLARK, C., Sonámbulos. Cómo Europa fue a la guerra en 1914, Barcelona, Galaxia Gutenberg, 2015
DARNTON, R., La gran matanza de gatos y otros episodios de la cultura francesa, México, FCE, 2002 [1984]
HOBSBAWM, E.: Trilogía eras: La Era de la Revolución 1789-1848; La Era del Capital 1848-1875; La Era del Imperio, 1875-1914. Barcelona, Crítica, 2012 [1971-1987].
JUDT, T. Postguerra. Una historia de Europa desde 1945. Madrid: Taurus, 2006.
JULIÁ, S., Historia social/Sociología histórica, Madrid, Siglo XXI, 1989.
MAZOWER, M, La Europa negra. Desde la Gran Guerra a la caída del comunismo, Barcelona: Ediciones B, 2001
MCPHEE, P., La revolución francesa, 1789-1799. Una nueva historia. Barcelona: Crítica, 2003.
OSTERHAMMEL, J.: La transformación del mundo. Una historia global del siglo XIX. Barcelona, Crítica, 2014 [2013].
PAXTON, R., Anatomía del fascismo, Madrid, Capitán Swing, 2019 [2004]
SERNA, J. y PONS, A., La historia cultural, Madrid: Akal, 2005.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
DAVIS, N. Z., «Las formas de la historia social», Historia Social, 10 (1991 [1990]), pp. 177-182.
GINZBURG, C., «Microhistoria : dos o tres cosas que sé de ella». Manuscrits: revista d'història moderna, 12 (1994), pp. 13-42
HOBSBAWM, E., «De la historia social a la historia de la sociedad», Historia Social, 10 (1991 [1971]), pp. 5-25.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
Los instrumentos que se detallan más abajo se aplicarán con las siguientes restricciones:
Deberá obtenerse una puntuación no inferior a 4 sobre 10 en la prueba escrita y las prácticas.
Sistemas de evaluación.
Prueba escrita final: 50% de la calificación final
Prácticas, debates y seminarios: 40% de la calificación final.
Asistencia y participación: 10% de la calificación final.
Recomendaciones para la evaluación.
Recomendaciones para la recuperación:
El alumno concertará con el profesor la mejor estrategia para superar la materia.