CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

A1. Capacidad para recabar información (teórica y práctica), para analizarla y ejercer una reflexión crítica sobre ella.

A2. Capacidad para interpretar textos, jurídicos o políticos, tanto actuales como de la tradición clásica.

A3. Capacidad de expresarse correctamente, de elaborar síntesis y de comunicar los resultados de forma comprensiva.

A4. Capacidad de elaborar propuestas de resolución de problemas en los distintos campos, a efectos de la exposición de los resultados, de redactar informes o dictámenes.

A5. Capacidad de trabajo en equipo.

Consultar la Memoria del Grado en Ciencia Política y Administración Pública

0. Repaso o introducción al uso del programa SPSS o paquetes estadísticos similares.

1.Medición y muestreo en la investigación por encuestas.: Selección de datos e inferencia estadística. Medición y error de medición. El cuestionario de una encuesta.

2.Inferencia estadística básica en encuestas: Estimación puntual y ponderaciones de una muestra. (Estimación y modelización). Evolución temporal y diferencias entre grupos.

3.  Lógica inductiva e hipótesis. La comparación de grupos. La lógica experimental. 

4. Asociación entre variables cualitativas en comportamiento electoral y en política comparada: Dependencia e independencia estadística. Aplicaciones al estudio del comportamiento. Aplicaciones a la política comparada.

5. Asociación entre variables cuantitativas en comportamiento electoral y en la política comparada: Regresión lineal. Mínimos cuadrados ordinarios. Correlación lineal. Aplicaciones.

6. Análisis multivariado en comportamiento electoral y en la política comparada: Modelo de regresión múltiple. Variables predictivas cualitativas. Interacciones Aplicaciones.

7. Extensiones del análisis multivariado. Modelos de regresión no lineal. Variables dependientes cualitativas.  Aplicaciones.

Utilizaremos datos reales de encuestas del CIS (https://www.cis.es/estudios/catalogo-estudios) y datos de política comparada del V-DEM (https://v-dem.net/data/the-v-dem-dataset/), así como datos específicos distribuidos por el profesor.

Prácticas de ordenador y examen general de opciones de respuesta múltiple sobre problemas prácticos de interpretación del análisis de datos.