BÁSICAS

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

GENÉRICAS:

A1. Capacidad para recabar información (teórica y práctica), para analizarla y ejercer una reflexión crítica sobre ella.

A2. Capacidad para interpretar textos, jurídicos o políticos, tanto actuales como de la tradición clásica.

A3. Capacidad de expresarse correctamente, de elaborar síntesis y de comunicar los resultados de forma comprensiva.

A4. Capacidad de elaborar propuestas de resolución de problemas en los distintos campos, a efectos de la exposición de los resultados, de redactar informes o dictámenes.

A5. Capacidad de trabajo en equipo

B1. Cimentar las bases conceptuales para el estudio del sistema jurídico y político, partiendo de los principios, valores y categorías propias del Derecho constitucional

B2. Conocer y entender las principales teorías y enfoques en torno a la estructura y al funcionamiento del Estado constitucional

B3. Conocer y comprender las formas de Estado y las formas de gobierno para situar en ellas a los distintos 

actores políticos

B4. Desarrollar la capacidad para entender la Constitución como norma jurídica vinculante y marco de convivencia

B5. Adquirir una conciencia crítica en el análisis del sistema normativo constitucional

B6. Saber identificar y analizar debates de actualidad, comprometiéndose en ellos empleando de manera precisa los principios y valores constitucionales, diferenciando los elementos del razonamiento jurídico y los argumentos de índole política

 PROGRAMACIÓN DEL CONTENIDO DE LA ASIGNATURA

La asignatura se compone de 5 bloques temáticos:

1) BLOQUE 1: LA DESCENTRALIZACIÓN POLÍTICA DEL PODER: EVOLUCIÓN HISTÓRICA EN ESPAÑA: UN PROBLEMA IRRESOLUBLE.

2) BLOQUE 2. EL ESTADO AUTONÓMICO: EL DISEÑO LA AUTONOMÍA POLÍTICA EN 1978: LUCHA ENTRE LEGITIMIDAD HISTÓRICA CONTRA LEGITIMIDAD DEMOCRÁTICA. Formación y evolución. Una Constitución abierta al tiempo. Los Estatutos de Autonomía. Los Pactos Autonómicos. Las reformas de los Estatutos de Autonomía.

3) BLOQUE 3. LOS ESTATUTOS DE AUTONOMÍA TRAS LA REFORMA DEL ESTATUTO CATALÁN. El bloque de la constitucionalidad. Aprobación y reforma de los Estatutos de Autonomía. La jurisprudencia constitucional.

4) BLOQUE 4. EXISTE UN MODELO DE ESTADO CONSTITUCIONAL EN ESPAÑA: LOS MECANISMOS DE DEFENSA DEL ESTADO FRENTE A LOS ABUSOS AUTONÓMICOS.

5) BLOQUE 5: FUTURO DEL ESTADO AUTONÓMICO. LOS EFECTOS DE DESINTEGRACIÓN DEL MODELO AUTOMÁTICO Y LOS EFECTOS DE LA CRISIS GEOPOLÍTICA GLOBAL.

 6) BLOQUE 6: EL PRINCIPIO DE SOLIDARIDAD Y LOS EFECTOS DISGREGADORES DE LOS CONCIERTOS ECONÓMICOS.

• BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

   

  AA.VV. TAJADURA TEJADA, Javier y DE MIGUEL BÁRCENA, Josu (Eds.). Federalismo del siglo XXI. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, Madrid, España, 2014.

   

  AA.VV. VITALE, Ermanno. Quale Federalismo? G. Giappichelli Editore, Torino, Italia, 2011.

   

  GALÁN LORDA, Mercedes. La construcción de Estados. Centralismo, federalismo, independentismo y foralismo. Ediciones Universidad de Navarra, Pamplona, España, 2019.

   

  LÓPEZ GUERRA, Luis. Derecho Constitucional, Vol. II. Los poderes del Estado. La organización Territorial del Estado. Tirant lo Blanch, Valencia, España, 2016.

• MÁIZ, Ramón. Nacionalismo y federalismo Una aproximación desde la teoría política. Siglo XXI de España, Madrid, España, 2018.

   

  MUÑOZ MACHADO, Santiago. Tratado de Derecho Administrativo y  de Derecho Público General. Tomos VIII y XI. La Organización Territorial del Estado. BOE, Madrid, España, 2015.

  En acceso abierto:

  TOMO VIII: https://www.boe.es/biblioteca_juridica/abrir_pdf.php?id=PUB-PB-2015-71

  TOMO IX: https://www.boe.es/biblioteca_juridica/abrir_pdf.php?id=PUB-PB-2015-72

   

  PALERMO, Francesco y KÖSSLER, Karl. Comparative Federalism: Constitutional Arrangements and Case Law. HART Publishing, Oxford, Inglaterra, 2017.

   

  PÉREZ ROYO, Javier y CARRASCO DURÁN, M. Curso de Derecho Constitucional. 18ª edición. Marcial Pons, Barcelona, España, 2023.

   

   

   

  BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

   

  AA.VV. GAVARA DE CARA, Juan Carlos (Coord.) Los derechos como principios objetivos en los estados compuestos. J.M. Bosch Editor, Barcelona, España, 2010.

   

  AA.VV. PAVANI, Giorgia y ESTUPIÑÁN ACHURI, Liliana (Eds.). Plurinacionalismo y centralismo. Universidad Libre y Università di Bologna, Bogotá, Colombia, 2017.

   

  GARRIDO LÓPEZ, Carlos. Del centralismo a la generalización de las autonomías: la práctica del principio dispositivo. Aranzadi, Cizur Menor, España, 2023.

   

  NICOLINI, Matteo. Legal Geography: Comparative Law and the Production of Space. Springer, Luxemburgo, 2022.

   

  VILLALBA CLEMENTE, Francisco G. El modelo constitucional de organización y financiación territorial en la República Federal de Alemania: Aportaciones al modelo español. Tirant lo Blanch, Valencia, España, 2023.

   

  REPERTORIOS LEGISLATIVOS Y JURISPRUDENCIALES

   

  Existe una importante variedad de textos de esta clase editados por las editoriales jurídicas españolas más

  importantes, a través de bases de datos que figuran como “recursos electrónicos” en la Biblioteca Francisco de Vitoria (Aranzadi, La Ley, Tirant lo Blanch, entre otras). Se señalan en el siguiente apartado.

  El manejo de un repertorio legislativo actualizado resulta imprescindible. Y, fundamentalmente, es necesario manejar los siguientes textos normativos: CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA, ESTATUTOS DE AUTONOMÍA Y LEY ORGÁNICA DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL. Deben acompañarnos a las clases teóricas y prácticas.

   

  También puede acudirse a las siguientes webs, para obtener textos normativos y jurisprudencia constitucional:

• BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO: www.boe.es

   

  BUSCADOR DE JURISPRUDENCIA DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL

• https://hj.tribunalconstitucional.es/

   

  Igualmente, se facilitará bibliografía especializada por parte del profesorado, sobre la temática concreta de los ejercicios prácticos, a través de la plataforma Studium. Igualmente se facilitará bibliografía especializada por parte del profesorado, sobre la temática concreta de los ejercicios prácticos, a través de la plataforma Studium. Así como algún recurso jurisprudencial o legislación en concreto de determinados modelos o países concretos.

Páginas web:

• www.congreso.es
• www.senado.es
• www.tribunalconstitucional.es
• www.poderjudicial.es
• www.europa.eu
• www.cepc.es
• www.femp.es
• www.fundacionmgimenezabad.es/

Revistas de especial interés para la asignatura:

• Revista de Derecho Político (UNED)
• Revista de Estudios Políticos (CEPC)
• Revista de las Cortes Generales (CONGRESO DE LOS DIPUTADOS)
• Revista Española de Derecho Constitucional (CEPC)
• Revista General de Derecho Constitucional (IUSTEL)
• Teoría y realidad Constitucional (UNED)
• Cuadernos Manuel Giménez Abad (FMGA)
• Corts: anuario de derecho parlamentario (CORTS VALENCIANES)
• Parlamento y Constitución. Anuario. (CORTES DE CASTILLA-LA MANCHA)
• Perspectives on Federealism (Centro Studi sul Federalismo)
• Revista General de Derecho Público Comparado (IUSTEL)
• Eunomía. Revista en cultura de la legalidad. (UC3M)
• Revista d'estudis autonòmics i federals (GEN. CATALUÑA)
• Publius: the journal of federalism (OXFORD)
• Revista de Estudios de la Administración Local y Autonómica (INAP)
• Estudios constitucionales. Revista del Centro de Estudios Constitucionales (CECCH)
• Cuestiones Constitucionales. Revista Mexicana de Derecho Constitucional (UNAM)
• Boletín Mexicano de Derecho Comparado (UNAM)
• Revista de Investigações Constitucionais (UFP-BR)
•  

Bases de datos:

• BOE.es
• La ley digital 360, [Biblioteca digital de la USAL]
• Aranzadi Instituciones, [Biblioteca digital de la USAL]
• Tirant lo Blanch on-line [Biblioteca digital de la USAL]
• Iustel (Portal de Derecho) [Biblioteca digital de la USAL]
• vLex Full Access [Biblioteca digital de la USAL]
• EU Law Live [Biblioteca digital de la USAL]
• Qmementos [Biblioteca digital de la USAL]

Igualmente, se facilitará bibliografía especializada por parte del profesorado, sobre la temática concreta de los ejercicios prácticos, a través de la plataforma Studium. Igualmente se facilitará bibliografía especializada por parte del profesorado, sobre la temática concreta de los ejercicios prácticos, a través de la plataforma Studium. Así como algún recurso jurisprudencial o legislación en concreto.

• FINALIDADES DE LA EVALUACIÓN ORAL.
• Evaluar la capacidad de interpretación y profundidad en la comprensión de los contenidos, así como la organización de las ideas.
• Evaluar las habilidades comunicativas y sociales que muestra el alumno, en lo que dice y en cómo lo dice para comunicarse con eficacia.
• Evaluar el conocimiento de datos, hechos específicos en relación con la asignatura.
• Comprobar conocimientos y actitudes de problemas actuales, temas conflictivos, etc.
• Fomentar el pensamiento crítico, creativo y divergente.
• Defender una idea, proyecto, hipótesis… argumentando a favor o en contra.
• Estas prueba no parte de una guía de preguntas, sino que permiten la libertad de respuesta del estudiante alrededor de un tema. El estudiante organiza la forma de responder, tanto en su extensión como en la profundidad que juzgue más adecuada

Criterios de evaluación:

Para aprobar la asignatura mediante el sistema de evaluación continua hay que:

• haber asistido al 80% de las clases teóricas
• haber superado la prueba escrita de conocimientos teóricos (nota mínima exigida: 3,5/7)
• haber entregado y aprobado el 75% de las prácticas (nota mínima exigida: 1,5/3)

1.1. Examen teórico Oral.

Para la realización de la prueba teórica el alumno/a no podrá consultar el programa, ni ningún material de referencia, ni utilizar ordenador, ni móvil. La prueba teórica versará sobre los temas del programa, pudiendo las preguntas corresponderse con epígrafes del programa, o ser partes concretas de alguno de ellos, o tratarse de preguntas de relación entre distintas materias del temario. El principal factor de evaluación de este examen será el nivel de conocimientos que demuestre el estudiante, factor con cuya consideración podrán obtenerse hasta 7 puntos, valorándose a tal efecto los siguientes subfactores: a) La respuesta abarca íntegramente los contenidos correspondientes; b) No incurre en errores de concepto; y c) Evita incluir contenidos superfluos o de mero relleno. Sobre la puntuación relativa al nivel de conocimientos se aplicarán dos tipos diferentes de factores de evaluación, que servirán como elementos de ponderación de la calificación: la expresión jurídica y cláusulas de estilo. Con arreglo a la ponderación conjunta de estos subfactores de evaluación la calificación relativa al nivel de conocimientos podrá mejorar o empeorar hasta 1’5 puntos, siendo en todo caso el 7 la calificación máxima de la prueba. La omisión total de contenido en alguna de las respuestas o la comisión de algún error del que se deduzca la incomprensión de cuestiones elementales de la asignatura podrá suponer la imposibilidad de superar el examen. También podrá ser causa de suspenso el no aprobar al menos tres de las 5 preguntas formuladas. El examen teórico supondrá como máximo el 70% de la calificación final del estudiante. Para aprobar la asignatura es preciso obtener al menos 5 puntos en el examen teórico que será contestar correctamente a 3 preguntas de las seis formuladas.

1.2. Examen práctico

El examen práctico consistirá en la resolución de supuestos similares a los tratados en las clases prácticas. La omisión total de contenido en alguna de las respuestas o la comisión de algún error del que se deduzca la incomprensión de cuestiones elementales de la asignatura podrá suponer la imposibilidad de superar el examen. También podrá ser causa de suspenso el no aprobar al menos la mitad de las preguntas formuladas. El examen práctico supondrá como máximo el 30% de la calificación final del estudiante, si bien para aprobar la asignatura es preciso demostrar la suficiente aptitud práctica, por lo que tal examen, calificado sobre un total de 3 puntos, habrá de lograr una nota mínima de 2, suspendiéndose en caso contrario  la parte práctica de la asignatura.

1.3 Sistemas de evaluación:

EXAMEN FINAL PARTE TEÓRICA TENDRÁ UN VALOR DEL 70% . EL 30% RESTANTE DE LA NOTA, SERÁ EL RESULTADO DE LA REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS POR PARTE DEL ALUMNO. SE TENDRÁ EN CUENTA LA PARTICIPACIÓN EN CLASE, TRABAJOS REALIZADOS, RESOLUCIÓN DE CASOS PRÁCTICOS, PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES REALIZADAS. DURANTE EL CURSO, SE DEBERÁN SUPERAR AMBAS PARTES.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.  ELEMENTOS EVALUABLES CON RELACIÓN AL VALOR DE LA NOTA FINAL (100%). ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS QUE SE EVALÚAN.

ENTREGAR Y APROBAR AL MENOS EL 75% DE LOS CASOS PRÁCTICOS, ASÍ COMO PARTICIPAR EN LAS CLASES PRÁCTICAS SE VALORARÁ UN  25% CB3, CB4, CG5, CG7, CE1, CE2.

PRUEBA ORAL DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS GRUPO I  70% CG5, CG7, CE1, CE2.

Aquellos alumnos que deseen que la evaluación se adapte a sus necesidades deberán aportar a la profesora un informe del SAS en cumplimiento del artículo 8 del Reglamento de Evaluación de la Universidad de Salamanca.