HIDROGEOLOGÍA
GRADO EN INGENIERÍA DE LA ENERGÍA Y RECURSOS MINERALES
Curso 2025/2026
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 20-06-25 11:39)- Código
- 106135
- Plan
- 2022
- ECTS
- 6.00
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 3
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- GEODINÁMICA EXTERNA
- Departamento
- Geología
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Jacinta García Talegón
- Grupo/s
- 1
- Centro
- E. Politécnica Superior de Ávila
- Departamento
- Geología
- Área
- Geodinámica Externa
- Despacho
- 103
- Horario de tutorías
- Bajo petición vía email
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/57771/detalle
- talegon@usal.es
- Teléfono
- 320 35 35 00
2. Recomendaciones previas
Se necesitarán conocimientos de las materias Matemáticas, Química, Geología, e Hidrología
3. Objetivos
Los alumnos han de conocer y manejar con fluidez los conceptos y términos usados en hidrogeología. Han de saber cómo se encuentra y se mueve el agua en subsuelo. Deben conocer los tipos de captaciones de agua subterránea, el efecto de la explotación de aguas subterráneas en el medio y las técnicas existentes para la caracterización de las unidades hidrogeológicas. Aprenderán de dónde proviene la composición química de las aguas y que factores marcan su calidad y cómo pueden contaminarse.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Específicas | Habilidades.
CE13 - Geología general y de detalle
CE31 - Estudios hidrológicos, estratigráficos y paleontológicos
Transversales | Competencias.
CT 1.- Capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo.
CT 2.- Capacidad de análisis, crítica y síntesis.
CT 3.- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar
conocimientos e ideas.
CT 4.- Capacidad para comprender y elaborar modelos abstractos a partir de
aspectos particulares.
CT 5.- Capacidad de toma de decisiones
CT 6.- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones,
CT 7.- Capacidad de actualización y continua integración de las nuevas
tecnologías.
CT 8.- Capacidad creadora e innovadora ante la evolución de los avances
tecnológicos.
CT 9.- Capacidad de comunicación, tanto oral como escrita, de conocimientos,
ideas, procedimientos, y resultados, en lengua nativa.
CT 10.- Capacidad de comunicación efectiva en inglés.
CT 11.- Capacidad de integración en grupos de trabajo unidisciplinares o
multidisciplinares.
5. Contenidos
Teoría.
Contenidos teóricos-prácticos
Bloque I, Introducción a la Hidrogeología
Tema 1. Introducción a la Hidrogeología
Tema 2. Formaciones Geológicas en Hidrogeología
Tema 3. Parámetros hidrogeológicos
Bloque II, El flujo en los medios porosos
Tema 4. La Ley de Darcy.
Tema 5. El flujo en las aguas subterráneas.
Tema 6. Mapas piezométricos y redes de flujo.
Bloque III, Captaciones de agua subterránea
Tema 7. Hidráulica de captaciones en Acuíferos confinados.
Tema 8. Hidráulica de captaciones en Acuíferos semiconfinados y libres.
Tema 9. Principio de superposición, Ensayos de recuperación y acuíferos limitados.
Tema 10. Medidas puntuales de la permeabilidad.
Bloque IV, Hidroquímica
Tema 11. Parámetros y composición de las aguas subterráneas.
Tema 12. Origen y evolución geoquímica de las aguas subterráneas.
Tema 13. Calidad y contaminación de las aguas subterráneas.
Bloque V, Administración y gestión del agua subterránea
Tema 14 Administración hidráulica y gestión del agua en España
Práctica.
Prácticas de laboratorio
Práctica 1. Visualización de parámetros hidrogeológicos (mt, me, K, T, S).
Práctica 2. La Ley de Darcy. La permeabilidad y el gradiente.
Práctica 3. Piezometría, superficies equipotenciales y líneas de flujo.
Práctica 4. El cono de descensos y Bombeos de ensayo.
6. Metodologías Docentes
Los contenidos teóricos se explicarán mediante clases magistrales.
Los contenidos prácticos, resolución de problemas, y prácticas de gabinete se utilizarán para que el estudiante aprenda técnicas y fije los conceptos teóricos. Se impartirán tanto en el aula, aula de informática como en el laboratorio.
Se llevará a cabo la resolución de las dudas que le surjan al alumno tanto en los contenidos teóricos como en la realización de prácticas. Estas tutorías se harán mediante:
- Tutorización del trabajo del alumno a través del ”aula virtual”, utilizando la plataforma ”Moodle”.
- Realización de cuestionarios y pruebas de evaluación formativa bien a través del “aula virtual”, utilizando la plataforma ”Moodle” o bien cuestionarios en papel.
- Tutorías presenciales, en grupos o individualizadas.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 20-06-25)8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
- CALVACHE QUESADA, M.L., DUQUE QUESADA, C. (2010). Prácticas de Hidrogeología. Cuadernos de Trabajo. Universidad de Granada. Granada, 109pp.
CUSTODIO, E., LLAMAS, M. R. (1983). Hidrología subterránea. Omega 2ª Ed.
- ESCUDER, R., FRAILE, J., JORDANA, S., RIBERA, F., SÁNCHEZ-VILLA, X. VÁZQUEZ-SUÑÉ E. (2009). Hidrogeología. Conceptos básicos de Hidrología Subterránea. Publicado por la Fundación Internacional de Hidrología Subterránea (FCIHS), Barcelona, España. Editor: Comisión Docente Curso Internacional de Hidrología Subterránea. 768 p. ISBN 978-84-921469-1-8.
- FETTER, C. W. (2001).- Applied Hydrogeology. Prentice-Hall, 4ª ed., 598 pp.
- HALL,P. (1996). Water Well and Aquifer Test Analysis. Water Res. Pub. LLC. H. Ranch. Colorado. 1996.
- PULIDO BOSCH, A. (2014). Nociones de hidrogeología para ambientólogos (Vol. 7). Universidad Almería. 499 pp. ISBN: 978-84-15487-59-3
- SANCHEZ SAN ROMÁN, J. (2017). Hidrología superficial y subterránea. Autoeditado. 391pp. ISBN: 978-1975606602.
- WALTON, W.C. (1985). Practical Aspects of Ground Water Modeling. Nat. Water Well Ass. Dublin. Ohio. 1985.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
- Página Web del profesor Javier Sánchez San Román.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
El examen final tendrá un peso específico del 60% de la nota final, y las evaluaciones continuas, consistirán en: entregas de prácticas e informe de prácticas de campo (cuaderno) 10%, cuestionarios teóricos y prácticos 10%, trabajos individuales y su exposición oral 20%. Para aprobar la asignatura es necesario aprobar cada una de las partes con al menos un cinco sobre diez puntos. La calificación final será proporcional al peso específico de cada una de las pruebas. Si en alguna de las partes no se alcanzara el 5, esa sería la calificación final de la asignatura.
Las calificaciones que se emplearán son las siguientes: Aprobado (5.0 – 6.9 puntos sobre 10), Notable (7.0 – 8.9), Sobresaliente (9.0 – 10.0) y Matrícula de Honor (percentil 95 – 100, siempre y cuando la nota sea superior a 9.2).
Sistemas de evaluación.
Entrega de prácticas y actividades (cuaderno) a través de Studium o en el aula.
- Cuestionario de carácter teórico y práctico.
- Exposición oral del trabajo individual y el informe del trabajo.
- Exámenes finales (teórico y práctico).
Recomendaciones para la evaluación.
Recomendaciones para la evaluación
Se recomienda la asistencia a clase y la realización autónoma de las entregas planteadas por el profesor. El seguimiento diario y la autoevaluación son fundamentales para la consecución exitosa de la asignatura.
Recomendaciones para la recuperación
Para aquellos alumnos que no hayan superado el examen de la primera convocatoria, habrá un examen de segunda convocatoria y se guardará la nota de cada una de las pruebas de la evaluación continua si se hubieran alcanzado el umbral de 5 para cada una de las mismas. En caso de no haber superado cada una de las pruebas de la evaluación continua el examen de segunda convocatoria valdrá el 100% de la nota de la asignatura.