CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG.A.1.- Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.

CG.A.4.- Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y a su cultura.

CG.B.8.- Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones.

CG.B.9.- Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano.

CG.B.10.- Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad.

CG.B.11.- Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.

CG.B.12.- Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible.

CG.C.13.- Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la 

información relevante.

CG.C.14.- Realizar un examen físico y una valoración mental.

CG.C.15.- Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada.

CG.C.16.- Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras que exigen atención inmediata.

CG.C.17.- Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.

CG.C.18.- Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal.

CG.C.19.- Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.

CG.C.20.- Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud u otras instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de gestión clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y demás recursos del sistema sanitario.

CEM.3.11.- Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías cardiocirculatorias.

Realizar una lectura sistemática de un ECG (ritmo, Frecuencia cardíaca, eje, intervalo PR, QRS, segmento ST, intervalo QT y onda T) que permita diferenciar si se trata de un ECG normal o patológico.

Valorar el eje cardíaco y sus implicaciones clínicas.

Reconocer los patrones normales o anormales del sistema cardiovascular a través del ECG.

Evaluar las arritmias más frecuentes en la práctica médica diaria.

Clasificar las posibles alteraciones del segmento PR y sus implicaciones terapéuticas.

Diferenciar los distintos tipos de bloqueos (bloqueos de rama derecha o izquierda, bifasciculares o trifasciculares), así como los bloqueos de nódulo aurículo-ventricular (primer, segundo y tercer grado).

Realizar el diagnóstico diferencial de las alteraciones de la repolarización (ascenso/descenso del segmento ST y/o negativización de la onda T).

Interpretar las alteraciones electrocardiográficas características de algunas patologías.

CG4.- Conocimientos generales básicos sobre la materia de estudio

CG1.- Analizar y sintetizar

CG8.- Tomar decisiones

CG7.- Resolver problemas

CG6.- Capacidad de gestión de la información

CG2.- Capacidad de organización y planificación

CG16.- Aprendizaje autónomo

CG18.- Generar nuevas ideas

CG21.- Iniciativa y espíritu emprendedor

CG17.- Adaptación a nuevas situaciones

CG9.- Trabajo en equipo

CG10.- Trabajo en equipo interdisciplinar

Bloque 1: Fundamentos del electrocardiograma

• Estudio básico de la célula. El electrocardiograma.
• Ondas, segmentos, e intervalos del electrocardiograma.
• Como enfrentarse a un electrocardiograma. El eje eléctrico

Bloque 2: Crecimiento de cavidades y trastornos de la conducción

• Crecimiento de cavidades y su relación clínica.
• Trastornos de la conducción intraventricular.

Bloque 3: Trastornos del ritmo

• Bradiarritmias.
• Taquiarritmias.
• Síndromes arritmogénicos.
• La cardioversión eléctrica
• Ritmos de marcapasos.

Bloque 4: El electrocardiograma en la cardiopatía isquémica

• Imagen electrocardiográfica de isquemia miocárdica.
• El electrocardiograma en el infarto de miocardio

Bloque 5: El electrocardiograma en situaciones diversas

• El electrocardiograma en la pericarditis, miocarditis y miocardiopatías
• El electrocardiograma en las cardiopatías congénitas.
• El electrocardiograma en las alteraciones iónicas y enfermedades sistémicas.
• El electrocardiograma en el niño y en el anciano.

• Manuel Cascón Bueno. Electrocardiografía clínica deductiva. 2013. Editorial Universidad de Salamanca. ISBN 9788490121375
• Dubin: Interpretación de ECG. 2010. Editorial Cover Pub. ISBN 9780912912257
• https://campuscardio.com/casos-clinicos-electrocardiogramas/
• https://www.cardioteca.com/cardioteca-red-social/viewdiscussions.html?groupid=1

Se evaluarán las capacidades y aptitudes del alumno, prestando atención a cada una de las partes que cuenta la asignatura:

• Conocimientos teóricos: habrá un examen final de la asignatura que supondrá el 50% de la calificación global.
• Asistencia y participación en clase: la asistencia y participación activa en clases y seminarios teóricos representará un máximo del 50% de la clasificación global.

El examen final será tipo test constará de 30 preguntas de opción múltiple con una sola opción válida. Por cada tres preguntas falladas se descontará una pregunta acertada. Asimismo, contará con un ECG que el alumno tendrá que describir sistemáticamente.