DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO EN TERAPIA OCUPACIONAL
GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 05-06-26 9:42)- Código
- 142112
- Plan
- 2026
- ECTS
- 6.00
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 2
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
- Departamento
- Personalidad, Eval. y Tratam. Psicológ.
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Víctor Benito Arias González
- Grupo/s
- A
- Centro
- Fac. Psicología
- Departamento
- Personalidad, Ev. y Tratam. Psicológicos
- Área
- Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico
- Despacho
- 335
- Horario de tutorías
- jueves de 9:20 a 13:20, previo acuerdo con el profesor.
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/57191/detalle
- vbarias@usal.es
- Teléfono
- -
2. Recomendaciones previas
Asignaturas que se recomienda haber cursado: Psicopatología. Asignaturas que son continuación: Rehabilitación de funciones cognitivas y funcionales de la vida diaria.
3. Objetivos
Hacer al alumno sensible a la importancia de la evaluación cuantitativa y cualitativa como un requisito esencial previo al proceso de intervención terapéutica ocupacional.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
C. 12. Conocer y comprender los conocimientos de Pedagogía, Psicología y Psicopatología aplicables al ser humano en todos los momentos del ciclo vital de modo que capaciten para evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional.
Específicas | Habilidades.
H.5. Escuchar de manera activa, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas y las demandas ocupacionales de los individuos y poblaciones y comprender el contenido de esta información.
Transversales | Competencias.
Co.4. Realizar la evaluación del funcionamiento ocupacional adecuada a las necesidades de individuos y poblaciones.
5. Contenidos
Teoría.
- La entrevista
- Los autoinformes
- La observación
- La evaluación de las AVD
- La evaluación objetiva
- La evaluación subjetiva
- La evaluación de la inteligencia
- La evaluación neuropsicológica
6. Metodologías Docentes
Clases teóricas con medios audio-visuales Clases prácticas de casos clínicos a través de videos con paciente clínicos Completar por parte de los alumnos los protocolos previamente suministrados, teniendo como referente los pacientes clínicos vistos en los videos Discusión en pequeños grupos del trabajo práctico aportado
7. Distribución de las Metodologías Docentes
8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Buela-Casal, G. Y Sierra, J.C. (1997). El proceso en evaluación psicológica. En G. BuelaCasal y J.C. Sierra (dirs.), Manual de evaluación Psicológica. Fundamentos, técnicas y aplicaciones (pp.147-172). Madrid. Siglo XXI.
Godoy, A. (1991). El proceso de la evaluación conductual. En V.E. Caballo (dir.), Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. Madrid. Siglo XXI.
Fernández del Valle, J. (1997). La entrevista. En G. Buela-Casal y J.C. Sierra (dirs.), Manual de evaluación Psicológica (pp.271-297). Madrid, Siglo XXI.
Fernández-Ballesteros, R. (2004). La observación. En R. Fernández-Ballesteros, Evaluación psicológica. Conceptos, métodos y estudio de casos. (pp. 161- 201).Madrid. Pirámide.
Feixas, G. y García, L. B. (2003). Las técnicas subjetivas. En C. Moreno, Evaluación Psicológica (pp. 309-342). Madrid: Sanz y Torres.
Aiken, L.R. (2003). Diferencias individuales y de grupo en las habilidades mentales. En L.R. Aiken, Tests psicológicos y evaluación (pp.165-190). México. Prentice Hall.
Fernández-Ballesteros, R. (1992). Evaluación psiconeurológica. En R. FernándezBallesteros, Introducción a la evaluación psicológica-II. (pp. 371-412). Pirámide, Madrid.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
Calificación en el examen: hasta 7 puntos; calificación en los trabajos prácticos: hasta 3 puntos.
Sistemas de evaluación.
Prueba objetiva tipo test de 50 preguntas de alternativa múltiple sobre los contenidos teóricos y prácticos. Realización y presentación de trabajos y prácticas Exposiciones de los trabajos
Recomendaciones para la evaluación.
La evaluación abarca todo el contenido de la asignatura, incluido el que figura en las lecturas, aunque no haya sido tratado directamente en clase. No revisar las lecturas recomendadas previamente a cada clase magistral impedirá el aprovechamiento de la asignatura.