C.4.     Comprender y reconocer la interrelación entre los conceptos de bienestar, salud, ocupación significativa, dignidad y participación.

C.5.     Comprender y reconocer la importancia de los factores contextuales como determinantes de disfunción ocupacional.

C.12.   Conocer y comprender los conocimientos de Pedagogía, Psicología y Psicopatología aplicables al ser humano en todos los momentos del ciclo vital de modo que capaciten para evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional.

C.20.   Conocer y comprender los conocimientos médicos, quirúrgicos y psiquiátricos aplicables al ser humano en todos los momentos del ciclo vital, desde la infancia hasta la vejez, que capaciten para evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional.

H.2. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica, sanitaria, sociosanitaria y social, preservando la confidencialidad de los datos.

H.5.     Escuchar de manera activa, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas y las demandas ocupacionales de los individuos y poblaciones y comprender el contenido de esta información.

H.6.Establecer una comunicación interpersonal asertiva con todos los interlocutores que sean relevantes durante el proceso de Terapia Ocupacional.

H.10.   Explicar la relación entre desempeño ocupacional, salud y bienestar.

Co.5. Determinar las disfunciones y necesidades ocupacionales, definir la planificación y establecer la intervención de Terapia Ocupacional, utilizando el potencial terapéutico de la ocupación significativa, a través del uso de la actividad, con el consentimiento y la participación de los individuos y poblaciones.

Co.16. Utilizar el razonamiento ético y profesional de manera eficaz a lo largo del proceso de Terapia Ocupacional.

Co.32. Sintetizar y aplicar el conocimiento relevante de ciencias biológicas, médicas, humanas, pedagógicas, psicológicas, sociales, tecnológicas y ocupacionales, junto con las teorías de ocupación y participación.

I. Marco conceptual de la Psicopatología

Tema 1. Historia de la Psicopatología

Tema 2. Conceptos y modelos en Psicopatología.

II. Psicopatología y procesos psicológicos

Tema 3. Psicopatología de la atención

Tema 4. Psicopatología de la percepción y de la imaginación.

Tema 5. Psicopatología de la memoria

Tema 6. Psicopatología del pensamiento.

Tema 7. Psicopatología del lenguaje y de la comunicación.

III. Trastornos asociados a necesidades básicas y adicciones

Tema 8. Trastornos del sueño.

Tema 9. Trastornos de la alimentación

Tema 10. Trastornos psicomotores.

IV. Trastornos emocionales.

Tema 11. Trastornos de ansiedad

Tema 12 Trastornos asociados a traumas y estresores

Tema 13 Trastorno Obsesivo- compulsivo y trastornos relacionados

Tema 14 Trastornos depresivos

Tema 15 Trastornos bipolares

V. Trastornos psicóticos, de personalidad y antisociales

Tema 16. El espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos

Tema 17 Trastornos de personalidad

Tema 18 Trastornos de personalidad límite

VI. Trastornos asociado al neurodesarrollo y ciclo vital

Tema 19 Los trastornos neurocognitivos

Belloch, A; Sandín, B y Ramos, F (2024): Manual de Psicopatología, Volumen I (Texto revisado) Actualizado con DSM-5 -TR. Madrid: McGraw-Hill.

Belloch, A; Sandín, B y Ramos, F (2024): Manual de Psicopatología, Volumen II (Texto revisado). Actualizado con DSM-5 -TR Madrid: McGraw-Hill.

Pérez Fernández, M (2005). Glosario básico de Psicopatología. (2ª edición)  Salamanca: Amaru ediciones.

DSM-5-TR (2024) Manual Diagnóstico y Estadístico de los trastornos mentales (Texto revisado). Editorial médica Panamericana ISBN 9788411060721

Portal Documental de la Facultad de Psicología http://psi.usal.es/biblioteca/jlopez.asp

Biblioteca Cochrane Plus en Español. www.cochrane.es

Página sobre el desarrollo del Manual Diagnóstico DSM-5- TR

http://www.dsm5.org/Pages/Default.aspx

http://www.ayudapsicologica.org/index.php

http://www.documentalesonline.com

El sistema de calificaciones finales se expresará numéricamente, de acuerdo a lo dispuesto en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el Sistema Europeo de Créditos y el Sistema de Calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y su validez en todo el territorio nacional.

Sistema de calificaciones:

0.0 - 4.9 Suspenso

5.0 - 6.9 Aprobado

7.0 - 8.9 Notable

9.0 - 10 Sobresaliente

La mención de “Matrícula de Honor” podrá ser otorgada a los estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico.

Prueba objetiva. Se proporcionara al alumno un modelo-tipo de examen y se harán aplicaciones prácticas con objeto de que se pueda familiarizar con el estilo de examen. Análisis de casos, según el modelo trabajado en el aula.

Examen prueba objetiva sobre la teoría. Examen tipo test alternativas múltiples: cada pregunta acertada suma 1 punto cada pregunta mal contestada se penaliza descontado 0.25 puntos. La prueba objetiva se califica sobre 4 puntos. Es condición necesaria aprobar la parte teórica para corregir el análisis de caso.

La asignatura se considera aprobada con una puntuación de 5 o más puntos.

Asistir a la sesión de revisión del examen para identificar los puntos débiles y planificar las estrategias para superar el examen con éxito.

Estudiar, entrenarse y mejorar las habilidades que requiere superar con eficacia una prueba objetiva

Es necesario manejar el proceso de cumplimentar las pruebas objetivas. Hoja de respuestas del CPD de la Universidad de Salamanca. Adquirir conocimientos para el análisis de caso