C.7, C.10, C.14, C.18, C.20

H.2, H.3, H.7, H.8

Co.2, Co.10, Co.26, Co.29, Co.30

Bloque 1. Productos de Apoyo y Autonomía Personal

Evolución conceptual y marco normativo: De las "ayudas técnicas" a los "productos de apoyo". Definición, características y clasificación según la normativa vigente (Norma ISO 9999).

Criterios de prescripción: Evaluación y selección de productos de apoyo en función de los diferentes tipos de limitación en la actividad y la participación social.

Movilidad y transferencias: Productos de apoyo para la movilidad personal, sedestación y cambios posturales.

Actividades de la Vida Diaria (AVD): Productos de apoyo para la protección, el cuidado personal, la alimentación y el vestido.

Rehabilitación y entrenamiento: Productos de apoyo orientados al aprendizaje, mantenimiento y entrenamiento de capacidades funcionales.

Accesibilidad universal: Adaptación del entorno físico, modificaciones en la vivienda y ergonomía en el puesto de trabajo.

Tecnologías de la información: Productos de apoyo para la comunicación, la información y la señalización (incluyendo Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación - SAAC).

Participación social: Productos de apoyo orientados al ocio, el esparcimiento y el tiempo libre.

Bloque 2. Órtesis en Terapia Ocupacional

Fundamentos de ortopedia: Definición, clasificación general, nomenclatura, materiales de confección y principios biomecánicos.

Órtesis de Miembro Superior (MMSS): Tipología (estáticas y dinámicas), indicaciones terapéuticas, diseño y funciones específicas en la rehabilitación del miembro superior.

Órtesis de Miembro Inferior (MMII): Tipología, indicaciones clínicas, funciones y su impacto en la reeducación de la marcha y la bipedestación.

Órtesis de tronco y segmento cervical: Tipología, indicaciones, funciones y principios de control postural.

Bloque 3. Amputaciones y Ortoprótesis

Conceptos básicos: Definición de ortoprótesis. El papel del terapeuta ocupacional en el equipo interdisciplinar y en las fases de intervención (preprotésica, protésica y postprotésica).

Miembro Superior: Niveles de amputación, tipos de prótesis (estéticas, mecánicas, mioeléctricas), componentes biomecánicos y entrenamiento funcional en las AVD.

Miembro Inferior: Niveles de amputación, tipos de prótesis, componentes biomecánicos y reeducación funcional.

CONTENIDOS PRÁCTICOS Y SEMINARIOS

Práctica 1. Productos de apoyo para las AVD: Evaluación, manejo y entrenamiento práctico con productos de apoyo para la alimentación, vestido, aseo y transferencias.

Práctica 2. Taller de Órtesis de MMSS: Diseño, trazado de patrones, moldeado y confección de órtesis de miembro superior utilizando materiales termoplásticos de baja temperatura.

Práctica 3. Análisis de Órtesis de MMII: Evaluación biomecánica, posicionamiento y adaptación de órtesis de miembro inferior mediante resolución de casos clínicos.

Práctica 4. Manejo de Órtesis de tronco y cervicales: Talleres de colocación, ajuste, ergonomía y control postural en pacientes simulados.

Práctica 5. Intervención en Ortoprótesis: Entrenamiento en el manejo de componentes protésicos (MMSS y MMII), vendaje del muñón y reeducación funcional orientada a la autonomía personal.

• AAOS. Atlas de ortesis y dispositivos de ayuda. J.H. Hsu y cols. Ed. Elsevier Mosby. 4ªEd. Barcelona. 2009.
• Ministerio de sanidad política social e igualdad. Guía descriptiva de ortoprotesis. 2ª Ed. Madrid: Ministerio de sanidad política social e igualdad; 2011.
• Conferencia Nacional de Directores de Escuelas Universitarias de Terapia Ocupacional. Comisión de trabajo sobre Área de Conocimiento de Terapia Ocupacional. Madrid: Agencia Nacional de Calidad y la Acreditación (ANECA); 2006.
• Gómez  Tolón, J. Fundamentos metodológicos de la TO. Zaragoza : Mira, 1997.
• Libro Blanco de Terapia Ocupacional d la Conferencia Nacional de directores de Escuelas Universitarias de Terapia Ocupacional. Zaragoza: Servicio de publicaciones de la Universidad de Zaragoza; 2004.
• Polonio B, Durante P, Noya B. Conceptos fundamentales de terapia ocupacional, Madrid, Panamericana. 2003.
• Reed, Kathlyn L., “Concepts of occupational therapy”, Philadelphia [etc.] Lippincott Williams & Wilkins 1999.
• Turner A., Foster M., Johnson SE. Terapia Ocupacional y disfunción física: Principios, Técnicas y Práctica. 5ª ed. Madrid: Churchill Livingstone, 2003.

*Además, en cada tema se reseñará la bibliografía específica útil para su estudio y lecturas recomendadas.

Pruebas objetivas de contenidos teóricos: 70 %

Pruebas objetivas de contenidos prácticos: 20%

Entrega de ejercicios de contenidos prácticos: 10%

La evaluación de la asignatura se basa en un modelo que combina la suficiencia teórica, la aplicación técnica de los contenidos y el seguimiento del trabajo autónomo del estudiante. El sistema de calificación se desglosa de la siguiente manera:

I. Examen de Contenidos Teóricos (70% de la nota final) Se realizará una prueba final de tipo test diseñada para evaluar la adquisición de los fundamentos teóricos de la materia. Este examen pretende valorar de forma global las competencias generales y específicas vinculadas al marco conceptual de la asignatura.

II. Pruebas Objetivas de Contenidos Prácticos (20% de la nota final) Evaluación destinada a verificar la integración de los conocimientos aplicados. Consistirá en una prueba específica (o bloques de preguntas dentro del examen final) centrada en la resolución de supuestos o casos prácticos, donde el alumno deberá demostrar su destreza técnica y de razonamiento clínico.

III. Entrega de Ejercicios de Contenidos Prácticos (10% de la nota final) Esta modalidad evalúa el trabajo continuo y la capacidad de síntesis del estudiante. Se valorará la entrega de los ejercicios, portafolios o memorias de prácticas realizados durante el curso, atendiendo a que el alumno sea capaz de:

• Transmitir la información de manera escrita de forma lógica, razonada y profesional.
• Cumplir con los objetivos de aprendizaje planteados en las sesiones prácticas.

Se realizará una evaluación continuada y seguimiento del trabajo del alumno a lo largo de toda la asignatura a través de la entrega de ejercicios prácticos. Asimismo, se llevará a cabo una prueba final (teórica y práctica) para evaluar de manera definitiva la adquisición de las competencias. Para la recuperación, el alumno deberá realizar las pruebas objetivas no superadas, manteniendo, si así se establece, la puntuación obtenida en la evaluación continua del trabajo práctico.