C.2. Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud, así como los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud.

C.4. Comprender y reconocer la interrelación entre los conceptos de bienestar, salud, ocupación significativa, dignidad y participación.

C.8. Reconocer la influencia de las diferencias individuales, religiosas, culturales, así como de las costumbres sobre la ocupación y la participación.

C.13. Conocer y comprender los conocimientos de Sociología y Antropología social que capaciten para la aplicación de tratamientos de Terapia Ocupacional en diferentes instituciones y grupos sociales de modo que permitan prevenir y tratar situaciones de inadaptación y reacción social.

C.19. Conocer y comprender los conocimientos de Terapia Ocupacional para la integración del individuo en su entorno a lo largo del ciclo vital.

H.2. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica, sanitaria, sociosanitaria y social, preservando la confidencialidad de los datos.

H.4. Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.

H.5. Escuchar de manera activa, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas y las demandas ocupacionales de los individuos y poblaciones y comprender el contenido de esta información.

H.7. Transmitir información oral y escrita, tanto a público especializado como no especializado.

H.8. Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionado con la evaluación diagnóstica y tratamiento de terapia ocupacional.

H.11. Apreciar y respetar las diferencias individuales, creencias culturales, costumbres y su influencia en la ocupación y la participación.

Co.2. Realizar la evaluación y la adaptación del entorno para promover la participación en ocupaciones significativas en las diferentes facetas de la vida diaria, la autonomía personal y la calidad de vida. Co.4. Realizar la evaluación del funcionamiento ocupacional adecuada a las necesidades de individuos y poblaciones.

Co.9. Elaborar y redactar historias y demás registros de Terapia Ocupacional, de forma comprensible, tanto a público especializado como no especializado.

Co.14. Trabajar en colaboración con los individuos y grupos con el fin de participar activamente en la ocupación, a través de la promoción de la salud, la prevención, la rehabilitación y el tratamiento.

Co.29. Conocer, diseñar y aplicar las distintas modalidades y procedimientos generales de intervención en Terapia Ocupacional en sus marcos de referencia, evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo.

Tema 1: El trabajo de campo en el diseño de proyectos de investigación y de intervención en el ámbito de la Terapia Ocupacional.

Tema 2: Técnicas de investigación utilizadas en el trabajo de campo.

Tema 3: Diseño de Proyectos de Aprendidaje-Servicio en Terapia Ocupacional.

Tema 4: Etnografía: etnografía virtual, etnografía colaborativa y autoetnografía.

Tema 5: Terapia Ocupacional basada en la comunidad

Las principales referencias de la asignatura y los textos de lectura obligatoria están especificadas e incluidas en la página de la asignatura en studium.

• http://www.revistatog.com
• http://www.aibr.org/antropologia/aibr/
• http://www.ugr.es/~pwlac/
• http://www.revistatog.com/

La asignatura se evaluará mediante evaluación continua (para optar a esta forma de evaluación el estudiante debe asistir al 80% de las clases) y la calificación final será conforme a los siguientes criterios:

1-. 40% de la calificación final = actividades semanales individuales realizadas en clase y como tareas para casa.

2-. 40% de la calificación final = actividades semanales realizadas en grupo sobre las lecturas y actividades complementarias. Estas actividades se realizarán en clase y como tareas para casa.

Los puntos 1 y 2 podrán estar vinculados al diseño y desarrollo de un proyecto de intervención/ aprendizaje-servicio que requiera la realización de un trabajo de campo previo.

3-. 20% de la calificación final = corresponde a la presentación en clase de una de las lecturas obligatorias o de una de las actividades complementarias especificada previamente por la profesora. Esta actividad puede realizarse en grupo.

Para superar la asignatura deberá aprobarse cada una de estas partes de forma individual.

-. Examen escrito (opcional en función del tipo de evaluación elegido)

-. Calificación de trabajos escritos individuales y/o en grupo.

-. Calificación de las presentaciones realizadas en clase.

-. Lectura y análisis de textos.

-. Exposición oral en clase.

-. Diseño y desarrollo de un proyecto de investigación/intervención que incluya trabajo de campo.

-. Análisis de documentales

La asistencia al 80% de las clases permite que el estudiante sea evaluado de forma continua, repartiéndose las puntuaciones de las distintas pruebas como se especifica en el apartado 8.1

Criterios de evaluación.

En el caso de no haber optado por evaluación continua, deben realizar una prueba de conjunto (un examen) que se realizará en la fecha establecida en la guía académica y que incluirá contenidos de todas las actividades realizadas durante la asignatura, tanto referidas a los contenidos teóricos como prácticos.