C.1 Reconocer los elementos esenciales de la profesión de terapeuta ocupacional, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales, el ejercicio profesional centrado en individuos y poblaciones, respetando su autonomía y el secreto profesional.

C.4.Comprender y reconocer la interrelación entre los conceptos de bienestar, salud, ocupación significativa, dignidad y participación.

C.5.Comprender y reconocer la importancia de los factores contextuales como determinantes de disfunción ocupacional.

C.7.Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones de Terapia Ocupacional, basándose en la evidencia científica disponible.

C.13.Conocer y comprender los conocimientos de Sociología y Antropología social que capaciten para la aplicación de tratamientos de Terapia Ocupacional en diferentes instituciones y grupos sociales de modo que permitan prevenir y tratar situaciones de inadaptación y reacción social.

C.19.Conocer y comprender los conocimientos de Terapia Ocupacional para la integración del individuo en su entorno a lo largo del ciclo vital.

H.3.Adquirir y desarrollar habilidades, destrezas y experiencia práctica en el contexto sociosanitario y comunitario.

H.4.Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.

H.8.Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionado con la evaluación diagnóstica y tratamiento de terapia ocupacional.

H 11. Apreciar y respetar las diferencias individuales, creencias culturales, costumbres y su influencia en la ocupación y la participación.

H.12.Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación.

Co.1. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.

Co.6. Realizar la evaluación ocupacional, determinar la planificación y establecer la intervención de Terapia Ocupacional, utilizando el potencial terapéutico de la ocupación significativa, a través del uso de la actividad, con el consentimiento y la participación de los individuos y poblaciones.

Co.8. Colaborar con grupos y comunidades para promover la salud y el bienestar de sus miembros mediante la participación en la ocupación significativa.

Co.14. Trabajar en colaboración con los individuos y grupos con el fin de participar activamente en la ocupación, a través de la promoción de la salud, la prevención, la rehabilitación y el tratamiento.

Co.18. Adaptar y aplicar el proceso de Terapia Ocupacional en estrecha colaboración con individuos y población, adquiriendo capacidades para intervenir en proyectos de promoción, prevención y protección con un enfoque comunitario y de salud pública.

Co.20. Llevar a cabo el ejercicio profesional de manera ética, respetando a las personas, pacientes y usuarios, teniendo en consideración los códigos de conducta profesional de los terapeutas ocupacionales.

Co.21. Demostrar seguridad, autoconocimiento, autocrítica y conocimientos de sus propias limitaciones como terapeuta ocupacional.

Co.29. Conocer, diseñar y aplicar las distintas modalidades y procedimientos generales de intervención en Terapia Ocupacional en sus marcos de referencia, evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo.

Co.32. Sintetizar y aplicar el conocimiento relevante de ciencias biológicas, médicas, humanas, pedagógicas, psicológicas, sociales, tecnológicas y ocupacionales, junto con las teorías de ocupación y participación

• Claves epistemológicas teóricas y metodológicas.
• Metodología y dinámicas arteterapéuticas.
• Enfoques y ámbitos de aplicación.
• Experiencias y casos.

• Hernández Merino-María Montero-Ríos Gil : Actividades artísticas y creativas en Terapia Ocupacional, Ed. Sintesis
• DALLEY, T. : El arte como terapia. Herder, Barcelona.

• KLEIN, J.-P: Arteterapia. Octaedro, Barcelona.
• KRAMER, E. Terapia a través del arte en una comunidad infantil. Kapelusz, Buenos Aires.
• LÓPEZ FERNÁNDEZ CAO, M. y MARTÍNEZ DÍAZ, N.: Arteterapia y educación. Comunidad de Madrid. Consejería de Educación.
• ARIAS, D. & VARGAS, C: La Creación artística como Terapia: Como alcanzar el equilibrio interior a través de nuevas expresiones. RBA Libros, Barcelona.
• GRACIA FUSTER,  El apoyo social en la intervención comunitaria. Ed. PaidósTrabajo Social. 318 páginas.
• MARTOS MÉNDEZ, M. J : Enfermedades crónicas y adherencia terapéutica: relevancia del apoyo social. Almería: Editorial Universidad de Almería,

• Pruebas escritas ( exámenes escritos de respuesta corta y test de evaluación de los contenidos del programa teórico práctico)
• Presentación de trabajos
• Asistencia a prácticas y participación en actividades

En la evaluación.

• Asistencia continuada y regular a las clases teóricas y prácticas.
• Para la preparación de la prueba objetiva, es importante el estudio comprensivo de los conceptos e ideas fundamentales y evitar la memoria automática

En la recuperación.

• Analizar los errores cometidos  en la prueba escrita , acudiendo para ello a la revisión de la misma.
• Trabajar en su preparación con las mismas recomendaciones realizadas para la evaluación