C.1. Reconocer los elementos esenciales de la profesión de terapeuta ocupacional, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales, el ejercicio profesional centrado en individuos y poblaciones, respetando su autonomía y el secreto profesional.

C.3. Comprender los fundamentos conceptuales de la naturaleza ocupacional del ser humano y el desempeño de sus ocupaciones a lo largo del ciclo vital.

C.4. Comprender y reconocer la interrelación entre los conceptos de bienestar, salud, ocupación significativa, dignidad y participación.

C.5. Comprender y reconocer la importancia de los factores contextuales como determinantes de disfunción ocupacional.

C.8. Reconocer la influencia de las diferencias individuales, religiosas, culturales, así como de las costumbres sobre la ocupación y la participación.

H.2. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica, sanitaria, sociosanitaria y social, preservando la

confidencialidad de los datos.

H.5. Escuchar de manera activa, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas y las demandas ocupacionales de losindividuos y poblaciones y comprender el contenido de esta información.

H.7. Transmitir información oral y escrita, tanto a público especializado como no especializado.

H.8. Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionado con la evaluación diagnóstica y tratamiento de terapia ocupacional.

H.11. Apreciar y respetar las diferencias individuales, creencias culturales, costumbres y su influencia en la ocupación y la participación.

Co.4. Realizar la evaluación del funcionamiento ocupacional adecuada a las necesidades de individuos y poblaciones.

Co.6. Realizar la evaluación ocupacional, determinar la planificación y establecer la intervención de Terapia Ocupacional, utilizando el potencial terapéutico de la ocupación significativa, a través del uso de la actividad, con el consentimiento y la participación de los individuos y poblaciones.

Co.8. Colaborar con grupos y comunidades para promover la salud y el bienestar de sus miembros mediante la participación en la ocupación significativa.

Co.13. Realizar y defender argumentos lógicos y razonados relacionados con la ocupación humana y la Terapia Ocupacional.

Co.22. Desarrollar el conocimiento de la ocupación y de la práctica de Terapia Ocupacional.

- Alba Galván, C. de. (2024). Metodología de empleo con apoyo en la inserción sociolaboral de personas con discapacidad. Ediciones Paraninfo.

- Alba Galván, C. de. (2024). Seguimiento del proceso de inserción sociolaboral de personas con discapacidad. Ediciones Paraninfo.

- Álvarez Rojo, V. B., & García Pastor, C. (1997). Orientación Vocacional de Jóvenes con Necesidades Especiales. Madrid: EOS.

- Cortés, L., & López, O. (1999). Programa de integración sociolaboral de personas con discapacidad. Serie: Cuadernos Técnicos de Servicios Sociales. Madrid. Consejería de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid.

- Fernández, M., Rico, R., & Gómez, G. (1998). Diseño de puestos de trabajo para personas con discapacidad. Madrid: Instituto de Migraciones y Servicios Sociales.

- Fernández-Ríos, M, Rico, R. y Gómez-Jarabo, G. (1998). Diseño de Puestos de Trabajo para personas con Discapacidad. Madrid, IMSERSO.

- Fernández, S. (1997). Guía de integración laboral para personas con discapacidad: Estándares de calidad. Madrid. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Instituto de Migraciones y Seguridad Social

- Martínez Abellán, R. (2010) Orientación sociolaboral para personas con discapacidad visual. Alcalá de Guadaíra, Sevilla, MAD.

- Pereda, S. (1993) Ergonomía. Diseño del Entorno Laboral. Madrid, Eudema.

- Sánchez García, M.F. (2004). Orientación Laboral para la Diversidad y el Cambio. Madrid: Sanz y Torres

Los conocimientos C1, C4, C5 y C8 y la competencia Co. 22 se evaluarán a través de una prueba escrita tipo test (V/F). Esta prueba supondrá un 60% de la nota final.

Las habilidades H2, H5, H7, H8 y H11 y las competencias Co. 4 Co. 6, Co. 8, Co. 13 y Co. 22 se evaluarán mediante la resolución de casos prácticos básicos y la realización de un trabajo en grupo y respectiva exposición. Estas pruebas supondrán un 40% de la nota final.

- Prácticas. Casos prácticos básicos. Realización y exposición oral de trabajo en grupo: 40%

- Examen. Examen tipo test: 60%

- Trabajar y estudiar los materiales y los contenidos ofrecidos y sugeridos día a día;

- Papel activo del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje;

- La asistencia a las distintas sesiones puede facilitar el seguimiento y comprensión de los contenidos y la consecución de los resultados de aprendizaje;

- Participación y realización de las actividades propuestas.