1. Conocer la naturaleza de las organizaciones y del estudio específico del conocimiento psicosocial aplicado al entorno de organizativo.
2. Conocer procesos básicos en/de las organizaciones.
3. Conocer el entorno socio/económico y cómo afecta al desarrollo organizativo

1. Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos
2. Conocer los principios psicosociales que intervienen en el comportamiento de las personas y en el funcionamiento de los grupos y las organizaciones
3. Saber analizar las necesidades y demandas de los destinatarios en diferentes contextos
4. Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con los destinatarios y afectados
5. Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades, en relación a las distintas dimensiones psicológicas
6. Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión
7. Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal
8. Ser capaz de identificar problemas y necesidades de carácter grupal e intergrupal
9. -Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica y la estructura organizacional e interorganizacional
10. Saber analizar el contexto en el que se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales
11. Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados
12. Saber elegir las técnicas de intervención psicológica adecuadas para conseguir los objetivos propuestos
13. Ser capaz de utilizar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios
14. Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación, mediación...
15. Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones
16. -Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones
17. -Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación
18. -Saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa
19. -Ser capaz de elaborar informes orales y escritos

1. Capacidad de análisis y síntesis
2. Capacidad de organización y planificación
3. Capacidad de comunicación oral y escrita, referida a contenidos propios de la Psicología
4. Capacidad de gestión de la información
5. Capacidad de resolución de problemas B.6-Capacidad de tomar decisiones
6. Capacidad para trabajar en equipo y colaborar eficazmente con otras personas B.8-Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar
7. Capacidad para trabajar en un contexto internacional
8. Habilidades en las relaciones interpersonales
9. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad
10. Razonamiento crítico
11. Compromiso ético
12. Capacidad para desarrollar y mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y conocimientos según los estándares de la profesión
13. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
14. Capacidad para pensar de forma creativa y desarrollar nuevas ideas y conceptos
15. Conocimiento de otras culturas y costumbres
16. Iniciativa y espíritu emprendedor
17. Mostrar interés por la calidad de la propia actuación y saber desarrollar sistemas para garantizar la calidad de los propios servicios
18. Capacidad para asumir responsabilidades
19. Capacidad de autocrítica
20. Saber valorar la actuación personal y conocer las propias competencias y limitaciones
21. Relaciones profesionales: ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones relevantes
22. Saber desarrollar presentaciones audiovisuales
23. Saber obtener información efectiva a partir de libros y revistas especializadas y de otra documentación
24. Ser capaz de obtener información de otras personas de forma efectiva.

BLOQUE I. CONTEXTO ORGANIZACIONAL.

Definición de Organizaciones: composición y estructura. La organización y su entorno

BLOQUE II. LOS INDIVIDUOS EN LA ORGANIZACIÓN

Diversidad y organizaciones inclusivas

Socialización y contrato psicológico

Motivación organizacional

Cambio, innovación y estrés

BLOQUE III. LOS GRUPOS EN LA ORGANIZACIÓN

Equipos de trabajo: procesos grupales y dinámica intra-grupal.

Poder, conflicto y negociación

Comunicación y toma de decisiones

Liderazgo en las organizaciones

BLOQUE IV. PROCESOS ORGANIZACIONALES

Cultura y clima en la organización

Aprendizaje organizacional y tecnología

Organizaciones saludables, responsabilidad social y productividad

Los seminarios y prácticas se articularán en torno a aprendizaje basado en problemas (PBL), team building, análisis de casos, autoevaluaciones, debates y presentaciones, vinculados a los contenidos de los cuatro bloques teóricos.

• Gil Monte, P. (2014) Manual de Psicosociología aplicada al trabajo y a la prevención de riesgos laborales. Editorial Pirámide.
• Martínez Tur, V., Ramos, J. y Moliner, C. (2015). Psicología de las Organizaciones. Editorial Síntesis
• Osca, A., Palací F.J., Bernabé, M. & Lisbona, A. (2023) Psicología de las Organizaciones. Conceptos básicos y nuevos retos.
• Topa Cantisano (2022) Psicología de las organizaciones. Editorial Sanz y Torres, S.L
• Salanova. M., Llorens, S., y Martínez, I. (2019). Organizaciones saludables. Una mirada desde la Psicología Positiva. Editorial Thompson Aranzadi

La calificación final se compone de dos partes complementarias, valorando tanto la adquisición de conocimientos teóricos como la aplicación práctica de los contenidos a través del trabajo desarrollado a lo largo del curso.

• Contenidos teóricos: 70 %, mediante examen tipo test.

• Contenidos prácticos: 30 %, mediante cuaderno de prácticas (portfolio).

• Examen tipo test sobre los contenidos teóricos desarrollados: 70 %.

• Cuaderno de prácticas (portfolio) con las actividades realizadas en seminarios y prácticas: 30 %.

Se recomienda el estudio continuado de la materia impartida a lo largo del curso, tanto en clases magistrales como en seminarios y clases prácticas, así como la participación activa en las actividades programadas ya que se tendrá en cuenta el trabajo realizado por los grupos dentro del aula.

Recuperación:

En la convocatoria extraordinaria el alumnado podrá recuperar exclusivamente la parte o partes no superadas en la convocatoria ordinaria, manteniendo los mismos pesos en la calificación final (examen tipo test 70 % / cuaderno de prácticas 30 %). La calificación de las partes ya superadas en la convocatoria ordinaria se conservará.