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DERECHOS FUNDAMENTALES Y ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO

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DERECHOS FUNDAMENTALES Y ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO

GRADO EN DERECHO

Curso 2026/2027

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 03-06-26 15:36)
Código
102313
Plan
223
ECTS
9.00
Carácter
OBLIGATORIA
Curso
2
Periodicidad
Segundo Semestre
Idioma
ESPAÑOL
Área
DERECHO CONSTITUCIONAL
Departamento
Derecho Público General
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Sergio Martin Guardado
Grupo/s
1 (Tarde)
Centro
Fac. Derecho
Departamento
Derecho Público General
Área
Derecho Constitucional
Despacho
256
Horario de tutorías
-
URL Web
URL Web https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/148275/detalle
E-mail
martinguardado@usal.es
Teléfono
Ext. 6950 (663089303)

2. Recomendaciones previas

  • Para el estudio de esta materia resulta aconsejable haber cursado, con buen rendimiento, las materias de primero del Grado en Derecho: Historia del Derecho, Teoría del Derecho y Constitución, Fuentes y Órganos del Estado.
  • En este sentido es necesario recordar que todos los estudiantes deben utilizar de forma habitual el correo electrónico institucional de la USAL, así como un acceso frecuente a la plataforma Studium.

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3. Objetivos

Con carácter general: el/la estudiante, al finalizar esta asignatura, será capaz de:

  • A partir de la transmisión de conocimiento teórico de esta materia del Derecho constitucional, proporcionar una comprensión activa la relevancia y la función social del Derecho como sistema de regulación de las relaciones sociales, comprender el carácter unitario del ordenamiento jurídico, conocer la especificidad de la metodología jurídica en esta materia, y proporcionar el conocimiento de las categorías e instituciones básicas del ordenamiento jurídico vigente y de su complejidad en las sociedades actuales.
  • A través de una adecuada y diversificada docencia práctica, potenciar en el estudiante una actitud más activa y autónoma, con la que pueda comprender las categorías e instituciones jurídico-constitucionales en su aplicación práctica, y adquirir las formas de saber hacer adecuadas a los modos y procedimientos de analizar y resolver supuestos en este campo del Derecho, desarrollando el sentido crítico.
  • Avanzar en el desarrollo de su capacidad de análisis de la realidad jurídico-constitucional.
  • Resolver casos y problemas jurídicos, tanto de forma individual como en grupo.
  • Desarrollar, de manera progresiva, su capacidad de crítica ante las respuestas y soluciones que el Derecho da a los problemas actuales.
  • Incrementar sus habilidades de expresión oral y escrita usando un lenguaje inclusivo, así como el manejo de las nuevas tecnologías aplicadas al conocimiento de la materia (bases de datos de legislación y jurisprudencia, bibliografía, etc.).

Respecto a las competencias específicas, contará con capacidades para poder:

  • Familiarizarse con los conceptos básicos del Derecho Constitucional, sobre todo respecto de la parte dogmática de la Constitución y en relación con la organización territorial del Estado.
  • Conocer la aplicación de la Norma Fundamental a la realidad jurídica y política.
  • Saber identificar los distintos tipos de derechos constitucionales, su problemática y el sistema de garantías no solo a nivel interno, sino en relación con el ecosistema de constitucionalismo y protección multinivel de derechos fundamentales, sobre todo de cara a resolver posibles conflictos normativos

4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje

Básicas / Generales | Conocimientos.

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CG1. Saber comunicarse de forma oral y escrita en lengua castellana en el ámbito disciplinar, incluyendo la capacidad para presentar y transmitir adecuadamente información sobre procedimientos, datos y evidencia, así como respecto a los debates académicos y a los argumentos propios o ajenos para una variedad de audiencias.

CG2. Capacidad para manejar y planificar el tiempo.

CG3. Capacidad para trabajar en grupo y colaborar con otras personas (incluida la colaboración y el trabajo en red).

CG4. Saber obtener información efectiva a partir de libros, revistas especializadas, recursos web y de otra documentación, así como elaborarla, gestionarla, procesarla y hacer uso de las herramientas informáticas como usuario y básicas en TIC

CG5. Capacidad de análisis, de síntesis, de argumentación y de razonamiento crítico.

CG7. Ser capaz de proyectar de forma crítica los conocimientos, las habilidades y las destrezas adquiridos para interpretar la realidad y los problemas sociales, promoviendo una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.

Específicas | Habilidades.

Respecto a las competencias específicas, contará con las capacidades para poder:

  • Familiarizarse con los conceptos básicos del Derecho constitucional.
  • Conocer la aplicación de la Norma Fundamental a la realidad jurídica y política.
  • Saber identificar las distintos tipos de derechos constitucionales, su problemática, sistema de garantías no solo a nivel interno sino foráneo, sobre todo de cara a resolver posibles conflictos normativos.
  • Conocer el sistema autonómico español, así como otros sistemas descentralizados como el sistema regional y el federal.

Competencias específicas: B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7, B10, B13, B14

Transversales | Competencias.

Implementar los derechos fundamentales en la vida diaria, tomar conciencia de que las asociaciones civiles son la vía adecuada que reconoce la Constitución Española para colaborar con sectores vulnerables.

Implementar los derechos fundamentales en la vida diaria, tomar conciencia de que las asociaciones civiles son la vía adecuada que reconoce la Constitución Española para colaborar con sectores vulnerables.

 

5. Contenidos

Teoría.

CONTENIDOS TEÓRICOS

A) PARTE GENERAL DE DERECHOS FUNDAMENTALES

Tema 1. Concepto, naturaleza y clases de derechos fundamentales. 1. Teorías sobre los derechos fundamentales. 2. Concepto, fundamento, naturaleza y clases de derechos fundamentales. 2.1. Significado y evolución de los derechos fundamentales: las generaciones de los derechos. 2.2. Naturaleza y contenido de los derechos fundamentales. 2.3. El Estado ante los derechos: derechos de libertad vs. derechos de prestación.

Tema 2. Los derechos en la Constitución Española de 1978 (I). 1. Concepto y fundamento de los derechos fundamentales. 1.1. Aproximación objetiva y subjetiva al concepto de derechos fundamentales. 1.2. Vinculación y eficacia de los derechos fundamentales. 2. Los límites y la interpretación constitucional de los derechos fundamentales. 2.1. Los limites de los derechos fundamentales y su interpretación. 2.2. La cláusula de apertura constitucional (art. 10.2 CE) y la interpretación de los derechos fundamentales y sus límites. 3. Titularidad y condiciones de ejercicio. 3.1. Titularidad individual y ejercicio colectivo. 3.2. Nacionalidad y extranjería. 3.3. Mayoría de edad. 3.4. ¿Tienen derechos las personas jurídicas?  

Tema 3. Los derechos en la Constitución Española de 1978 (II). 1. Estructura del Título I de la Constitución: clasificación sistemática de los Derechos Fundamentales. 1.1. El criterio de clasificación de la Constitución Española de 1978: en función de sus garantías constitucionales. 1.2. Garantías de los derechos fundamentales y su clasificación: normativas, jurisdiccionales e institucionales. 2. Garantías normativas. 2.1. Reserva de ley. 2.2. Contenido Esencial de los Derechos Fundamentales. 2.3. Rigidez constitucional: el procedimiento agravado de reforma constitucional. 3. Garantías jurisdiccionales. 3.1. El derecho a la tutela judicial efectiva como garantía institucional genérica. 3.2. Garantías jurisdiccionales específicas en el ámbito de determinados derechos fundamentales. Especial referencia al habeas corpus como garantía de la libertad. 3.3. Recurso de amparo ante tribunales ordinarios. 3.4. El recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional. 4. Garantías institucionales. 4.1. Defensor del Pueblo. 4.2. Ministerio Fiscal. 4.3. Autoridades Independientes de Supervisión y Control como instituciones de garantía.

Tema 4. El principio de igualdad y la igualdad como derecho fundamental de carácter subjetivo y relacional. 1. La triple dimensión de la igualdad: valor, principio y derecho. 2. El principio de igualdad. 2.1. Igualdad ante la ley e igualdad en la ley. 2.2. Igualdad de trato y prohibición formal de discriminación frente a igualdad de oportunidades como medios para la consecución de la igualdad real y efectiva: igualdad formal vs. igualdad material. 3. La igualdad como derecho: el derecho a la diferencia. 4. El contenido del derecho a la igualdad: la interdicción de la discriminación o la igualdad como no discriminación. 4.1. Causas prohibidas de discriminación en el art. 14 CE. 4.2. El desarrollo legislativo del “cajón de sastre” del art. 14 CE: la posibilidad de identificar nuevas causas sospechosas de discriminación. 4.3. Clasificación de las discriminaciones. 5. El Derecho antidiscriminatorio en España: referencias legislativas.

Tema 5. Derecho Constitucional de Excepción y suspensión de derechos fundamentales. 1. Introducción al régimen constitucional de excepción. 2. Estados de Anomalía Constitucional. 2.1. Estado de alarma. 2.2. Estado de excepción. 2.3. Estado de sitio. 3. Suspensión vs. Limitación de derechos fundamentales. 3.1. Suspensión individual de derechos fundamentales. 3.2. Suspensión colectiva de derechos fundamentales.

Tema 6. Tutela jurisdiccional de los derechos fundamentales. 1. La relación entre jurisdicción ordinaria y jurisdicción constitucional a la hora de tutelar derechos fundamentales. 2. Tutela multinivel y protección supranacional de derechos fundamentales. 2.1. El sistema jurisdiccional del Consejo de Europa: el Convenio Europeo de Derechos Humanos y el Tribunal Europeo de Derechos Humanos; el amparo ante el Tribunal Constitucional como último “escalón” para reclamar la intervención del TEDH. 2.2. La Unión Europea como garantía de derechos y libertades y el Tribunal de Justicia de la Unión Europea; el juez español como juez de la UE; la cuestión prejudicial como mecanismo nuclear de la protección supranacional.  

 

B) PARTE ESPECIAL DE DERECHOS FUNDAMENTALES

Tema 1. Derechos Civiles y Políticos.

 

1. Derechos Personales o del ámbito privado.

  • El derecho a la vida y a la integridad física y moral (art. 15 CE)
    • Derecho a la vida
      • Delimitación del comienzo del derecho a la vida (titularidad o no respecto al nasciturus) y legitimidad constitucional del aborto
      • Legitimidad constitucional de la eutanasia y el suicidio asistido: el derecho a una muerte digna
      • Cuestiones sobre la problemática respecto de algunos tratamientos médicos
    • Derecho a la integridad física y moral
      • Torturas, tratos inhumanos y degradantes
  • Libertad personal (art. 17 CE)
    • Axiología constitucional de la libertad y derecho fundamental a la libertad y a la seguridad personal
    • Supuestos limitativos de la libertad personal
      • Retención
      • Detención (preventiva)
      • Prisión provisional
      • Reclusión en instituciones penitenciarias en virtud de condena penal
      • Especial referencia al procedimiento de habeas corpus como garantía específica de la libertad personal (art. 17.4 CE)
  • La protección de la vida privada: honor, intimidad, propia imagen y libertad informática (art. 18 CE)
    • El derecho a la intimidad personal y familiar 
      • El derecho a  la inviolabilidad del domicilio (art. 18.2 CE)
      • El derecho al secreto de las comunicaciones (art. 18.3 CE)
    • El derecho al honor
    • El derecho a la propia imagen
    • El derecho fundamental a la protección de datos personales o la libertad informática como derecho fundamental (art. 18.4 CE)
  • Libertades de circulación y residencia (art. 19 CE).
    • Libertad de circulación
    • Libertad de residencia
  • El derecho a contraer matrimonio (art. 32 CE).

2. Libertades intelectuales.

  • Libertad ideológica y religiosa (art. 16 CE)
    • La libertad de pensamiento o de conciencia como presupuesto general
    • La libertad ideológica
    • La libertad religiosa
      • Estado aconfesional y principio de laicidad positiva. 
      • Garantía institucional de cooperación con la Iglesia Catolica y otras confesiones religiosas. 
  • Libertades de opinión y comunicación: libertades de expresión, libertad de información y derecho a la información (art. 20 CE)
    • Cuatro vertientes de la libertad de expresión: libertad de expresión stricto sensu; libertad de producción y creación literaria, artística, científica y técnica; libertad de cátedra; y, libertad de información.
    • Diferenciación de la libertad de expresión y de la libertad de información
      • Libertad de expresión o de opinión [art. 20.1 a)]
      • Libertad de información y derecho a recibir información [art. 20.1 d)]
        • El derecho de rectificación (L.O. 2/1984)

 

    • Otros aspectos (a modo de garantías) del art. 20 CE.
      • Prohibición de censura previa (art. 20.2 CE).
      • Garantías determinadas respecto de medios de titularidad estatal (art. 20.3 CE).
      • Secuestro -judicial- de las publicaciones (art. 20.5 CE).
      • La cláusula de conciencia y el secreto profesional de los periodistas [art. 20.1 d)]
    • Límites de las libertades de expresión e información (art. 20.4 CE)
  • Derecho a la educación, libertad de enseñanza y autonomía universitaria (art. 27 CE)
    • La doble dimensión del derecho a la educación en la CE (art. 27.1 CE): derechos de libertad y derechos de prestación
    • Principios constitucionales y fines de la educación (art. 27.2 CE)
    • El derecho a la educación
      • Derecho de acceso a la enseñanza
        • Obligatoriedad y gratuidad (art. 27.4 CE)
      • Derecho a escoger centros docentes
         
        • Financiación pública de centros privados (art. 27.9 CE)
    • Libertades educativas
      • Libertad de creación de centros docentes (art. 27.6 CE)
        • El derecho a establecer un "ideario" o "carácter propio" del centro
        • El derecho de sus titulares a la dirección y gestión del centro
      • Libertade de cátedra
      • El derecho de los padres a que sus hijos reciban la formación religiosa y moral de acuerdo con sus propias convicciones (art. 27.3 CE)
    • La autonomía de las Universidades (art. 27.10 CE)
    • Referencia a otros aspectos sobre el derecho a la educación
      • Los derechos de participación en el ámbito educativo
         
        • Los derechos de intervención de la comunidad escolar en el control y gestión de centros sostenidos con fondos públicos (art. 27.7 CE)
        • El derecho de los sectores afectados a participar en la programación general de la enseñanza (art. 27.5 CE)
      • La intervención pública en la enseñanza (art. 27.8 CE)

 3. Libertades públicas de ejercicio colectivo.

  • Libertades de reunión y manifestación (art. 21 CE)
  • Derecho de asociación (art. 22 CE)
  • El derecho de participación política: derechos de sufragio activo y pasivo (art. 23.1 y 2 CE)
  • El acceso a cargos, funciones y empleos públicos como derecho (art. 23.2 CE)

4. Derecho a la tutela judicial efectiva y garantías procesales de los arts. 24 y 25 CE.

  • Derecho a la tutela judicial efectiva y garantía de no indefensión (art. 24.1 CE)
  • Los derechos procesales (Art. 24.2 CE)
  • Específicamente, en el proceso penal (art. 25 CE)

Tema 2. Derechos fundamentales específicamente laborales, libertades económicas y deberes constitucionales.

  1. Derechos constitucionales laborales.
  • La Constitución Laboral y el Estado Social y Democrático de Derecho
  • Derecho al trabajo y libre elección de profesión u oficio (art. 35.1 CE)
  • Huelga (art. 28.2 CE)
  • Libertad sindical (art. 28.1 CE)
  • Negociación colectiva y derechos de conflicto colectivo (arts. 37.1 y 2 CE)
  1. Libertades económicas
  • La Constitución Económica y el Estado Social y Democrático de Derecho
  • El derecho de propiedad privada (art. 33 CE)
  • La libertad de empresa (art. 38 CE)

Tema 3. Deberes constitucionales.

  • El concepto de deber constitucional y el contenido obligacional de la parte dogmática
  • El deber de defensa y la objeción de conciencia (art. 30 CE), la protección civil y el deber de colaboración ante emergencias 
  • El deber de tributación (art. 31 CE)

Tema 4. Otros “derechos” dentro de los Principios Rectores de la Política Social y Económica (Capítulo III, Título I CE).

  1. Protección de bienes de interés general.
  • Derecho a la protección de la salud
  • Derecho a la cultura
  • Derecho a la vivienda
  • Derecho al medioambiente
  1. Previsión social ante el valor constitucional del trabajo. Principios informadores de la seguridad social.
  2. Protección de la familia, de la infancia y de la juventud, atención a la discapacidad y a la tercera edad.

C) ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO (TÍTULO VIII CE): EL ESTADO AUTONÓMICO

Tema 1. Organización Territorial y Forma de Estado. 1.1. El Estado Autonómico. A. El derecho a la autonomía de nacionalidades y regiones (art. 2 CE). B. El proceso autonómico. C. Evolución y desarrollo del Estado Autonómico. 1.2. Comunidades Autónomas y Estatutos de Autonomía. A. Naturaleza jurídica del Estatuto de Autonomía y su posición en el ordenamiento jurídico. Principio de competencia y principio de jerarquía. B. Estructura y Contenido del Estatuto de Autonomía. C. Aprobación del Estatuto de Autonomía. D. Reforma Estatutaria. 1.3. La autonomía local: municipios y provincias.

Tema 2. Los principios constitucionales de ordenación del Estado. 2.1. Principios de unidad y autonomía (art. 2 CE). 2.2. Principio de igualdad (arts. 138.2 y 139.1 CE). 2.3. Principio de solidaridad (art. 138.1 CE). 2.4. Principio de cooperación o lealtad constitucional. 2.5. El funcionamiento anormal del Estado Autonómico: art. 155 CE.

Tema 3. La organización institucional de las Comunidades Autónomas (art. 152 CE). 3.1. Modelo institucional de las CCAA. 3.2. Asambleas legislativas de las CCAA. 3.3. Órgano de gobierno de las CCAA. 3.4. Relaciones entre el poder ejecutivo y el legislativo en las CCAA. 3.5. El poder judicial en las CCAA. 3.6. Otros órganos de las CCAA.

Tema 4. La distribución de competencias entre los distintos niveles territoriales: arts. 148 y 149 CE. 4.1. Los arts. 148 y 149 CE. A. El art. 149 CE: delimitación competencial del Estado: competencias exclusivas y excluyentes, competencia del Estado sobre las bases y competencia del Estado sobre la legislación. B. El art. 148 CE: delimitación competencial de las CCAA: delegación de competencia, transferencia de competencias y armonización de competencias. C. Principios de prevalencia y supletoriedad. 4.2. La financiación de las CCAA. A. Principio de autonomía financiera. B. Modelos de financiación autonómica. 4.3. Conflictos competenciales ante el Tribunal Constitucional. A. Los conflictos de competencia entre el Estado y las Comunidades Autónomas o de éstas entre sí (Capítulo II, LOCT). B) Conflictos en defensa de la autonomía local (Capítulo IV, LOCT). C) Conflictos en defensa de la autonomía foral (D.A. 5ª LOCT).

 

TEMA 5. Las relaciones entre el Estado y las Comunidades Autónomas y estas entre sí. 5.1. El funcionamiento de las reglas de prevalencia y supletoriedad y sus relaciones en la actualidad. 5.2. Las normas de base y las normas de desarrollo (articulación bases-desarrollo). A. Definición y regulación de lo básico. B. El desarrollo normativo autonómico. 5.3. Las leyes del art. 150 CE. A. Leyes marco. B. Leyes de transferencia y delegación. C. Leyes de armonización. 5.4. El plano institucional de las relaciones entre el Estado y las CCAA. A. La Conferencia de Presidentes. B. Las Conferencias Sectoriales. C. Comisiones Bilaterales de cooperación. D. Las CCAA en el Senado y su participación y poder de decisión en otros órganos constitucionales. 5.5. El plano instrumental: convenios y acuerdos de cooperación (tanto en la relaciones verticales como horizontales).

TEMA 6. Las relaciones entre el Estado y las Comunidades Autónomas en el marco de la Unión Europea. 6.1 Participación indirecta de las Comunidades Autónomas en la Unión Europea. 6.2. Participación directa de las Comunidades Autónomas en la UE.

TEMA 7. La comunidad autónoma de Castilla y León.

 

CONTENIDOS PRÁCTICOS

En la parte de derechos fundamentales, se establecerá la realización de prácticas evaluables que consistirán en relacionar los contenidos de la asignatura con la actualidad a través de noticias, artículos doctrinales y sentencias, así como cualquier otra desde una perspectiva innovadora de la actividad docente.

En la parte de organización territorial del Estado se prestará especial atención a las relaciones de conflictividad competencial entre el Estado y a las Comunidades Autónomas.

También se podrán incorporar debates y prácticas grupales, de carácter evaluable.

 

 

 

Práctica.

Las clases prácticas consistirán normalmente en la contestación y discusión en clase de un breve cuestionario de los temas explicados en un espacio limitado, y en el comentario de algunas sentencias del TC y del TEDH.

Observatorio de Prensa (en grupo): exposición y análisis por los alumnos de noticias relacionadas con la asignatura.

Seminarios de jurisprudencia (en grupo): exposición y análisis jurisprudencial de los derechos fundamentales explicados por el profesor. Exposición conjunta profesor-alumnos.

Sesiones de Debate sobre temas relacionados con la asignatura (en grupo).

6. Metodologías Docentes

1. Clases magistrales durante las sesiones teóricas

2. Clases prácticas.
                                                                        3. Tutorías.

7. Distribución de las Metodologías Docentes

8. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

  • A) REPERTORIOS BIBLIOGRÁFICOS

     

    AA.VV. AGUDO ZAMORA, Miguel (coord.). MANUAL DE DERECHO CONSTITUCIONAL. 15ª EDICIÓN. Tecnos, Madrid, 2025.

     

    AA.VV. BIGLINO CAMPOS, Paloma et. al. (coord.) LECCIONES DE DERECHO CONSTITUCIONAL II. Aranzadi, Navarra, 2022.

     

    AA.VV. BALAGUER CALLEJÓN, Francisco (coord.). MANUAL DE DERECHO CONSTITUCIONAL. VOL. II. 20ª EDICIÓN. Tecnos, Madrid, 2025.

     

    AA.VV. GARCÍA ROCA, Javier. LECCIONES DE DERECHO CONSTITUCIONAL. Civitas, Navarra, 2023.

    ÁLVAREZ CONDE, Enrique y TUR AUSINA, Rosario. DERECHO CONSTITUCIONAL. 11ª EDICIÓN Tecnos, Madrid, 2023.

     

    LÓPEZ GUERRA, Luis. DERECHO CONSTITUCIONAL, VOL. II. LOS PODERES DEL ESTADO. LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO. 11ª edición. Tirant lo Blanch, Valencia, 2018.

     

    MUÑOZ MACHADO, Santiago. TRATADO DE DERECHO ADMINISTRATIVO Y DERECHO PÚBLICO GENERAL. TOMOS VIII Y XI. LA ORGANIZACIÓNTERRRITORIAL DEL ESTADO. Boletín Oficial del Estado, Madrid, 2015.

     

    Acceso abierto en:

    TOMO VIII: https://www.boe.es/biblioteca_juridica/abrir_pdf.php?id=PUB-PB-2015-71

    TOMO IX: https://www.boe.es/biblioteca_juridica/abrir_pdf.php?id=PUB-PB-2015-72

     

    PÉREZ ROYO, Javier y CARRASCO DURÁN, M. CURSO DE DERECHO CONSTITUCIONAL. 19ª EDICIÓN. Marcial Pons, 2025.

     

    RUIZ ROBLEDO, Agustín. COMPENDIO DE DERECHO CONSTITUCIONAL. 5ª EDICIÓN. Tirant lo Blanch, Valencia, 2026.

     

    B) REPERTORIOS LEGISLATIVOS Y JURISPRUDENCIALES

  • Existe una importante variedad de textos de esta clase editados por las editoriales jurídicas españolas más importantes, a través de bases de datos que figuran como “recursos electrónicos” en la Biblioteca Francisco de Vitoria (Aranzadi, La Ley, Tirant lo Blanch, entre otras). Se señalan en el siguiente apartado
  • El manejo de un repertorio legislativo actualizado resulta imprescindible. Y, fundamentalmente, es necesario manejar los siguientes textos normativos: CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA, ESTATUTOS DE AUTONOMÍA Y LEY ORGÁNICA DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL o leyes orgánicas que regulen el ejercicio de determinados derechos fundamentales, etc. Deben acompañarnos a las clases teóricas y prácticas y así será indicado por el profesorado.
  • También puede acudirse a las siguientes webs, para obtener textos normativos y jurisprudencia constitucional:
  • BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO: www.boe.es
  • BUSCADOR DE JURISPRUDENCIA DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL: https://hj.tribunalconstitucional.es/

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

  • Páginas web:

  • •www.congreso.es

    •www.senado.es

    •www.tribunalconstitucional.es

    •www.poderjudicial.es

    www.europa.eu

    •www.cepc.es

    •www.femp.es

    •www.fundacionmgimenezabad.es/

  • Revistas de especial interés para la asignatura:

  • •Revista de Derecho Político

    •Revista de Estudios Políticos

    •IgualdadES

    •Revista de las Cortes Generales

    •Revista Española de Derecho Constitucional

    •Revista General de Derecho Constitucional

    •Teoría y realidad Constitucional

    •Cuadernos Manuel Giménez Abad

    •Corts: anuario de derecho parlamentario

    •Parlamento y Constitución. Anuario.

    •Perspectives on Federealism

    •Revista de Estudios Políticos

    •Eunomía. Revista en cultura de la legalidad.

    •Revista d'estudis autonòmics i federals

  • Bases de datos:

  • •BOE.es

    •La ley digital 360, [Biblioteca digital de la USAL]

    •Aranzadi Instituciones, [Biblioteca digital de la USAL]

    •Tirant lo Blanch on-line [Biblioteca digital de la USAL]

    •Iustel (Portal de Derecho) [Biblioteca digital de la USAL]

    •vLex Full Access [Biblioteca digital de la USAL]

    •EU Law Live [Biblioteca digital de la USAL]

    •Qmementos [Biblioteca digital de la USAL]

     

    Igualmente, se facilitará bibliografía especializada por parte del profesorado, sobre la temática concreta de los ejercicios prácticos, a través de la plataforma Studium. Igualmente se facilitará bibliografía especializada por parte del profesorado, sobre la temática concreta de los ejercicios prácticos, a través de la plataforma Studium. Así como algún recurso jurisprudencial o legislación en concreto.

9. Evaluación

Criterios de evaluación.

Consideraciones Generales

La evaluación tendrá en cuenta los conocimientos teóricos adquiridos y las habilidades para aplicar dichos conocimientos a la práctica.

Criterios de evaluación

El examen final teórico (TIPO TEST) tendrá un valor del 60%; las prácticas y demás actividades de la evaluación continua (40%).

La evaluación continua no es recuperable, por su propio concepto. Es decir, no se puede hacer en 2ª convocatoria ninguna prueba que integre la calificación de la evaluación continua. De manera que la calificación obtenida o no obtenida en evaluación continua, será igual en 1ª y 2ª convocatoria.

 

 

EN LA PRIMERA CONVOCAOTRIA hay que aprobar ambas partes, el examen final teórico (TIPO TEST) y las prácticas y demás actividades de la evaluación continua, con calificación de aprobado por separado. Por tanto, un mínimo de 3 sobre 6 puntos (examen tipo test) y 2 sobre 4 puntos (evaluación continua) respectivamente y, por separado.

 

EN LA SEGUNDA CONVOCATORIA, se podrá superar la asignatura, siempre que se tenga el examen teórico aprobado, manteniendo la calificación de prácticas y demás actividades de la evaluación continua (aunque esta última esté suspensa) si la calificación final llega a 5 puntos sobre 10. La calificación de la evaluación continua NO es recuperable y se tendrá en cuenta para calcular la calificación final. Se mantiene, en la segunda convocatoria, la proporción del 60 por ciento para el examen final teórico y del 40 por ciento para la calificación de evaluación continua.

Las prácticas y la participación en actividades de evaluación continua y el examen final, que será tipo test  (respuesta múltiple y penalización de preguntas incorrectas)

 

 

 

 

Sistemas de evaluación.

Las prácticas y el examen

Recomendaciones para la evaluación.

Sistematización y orden en el estudio de los conceptos nucleares de la asignatura; lectura detenida y atenta de los materiales de estudio; desarrollo de la capacidad de reflexión y de elaboración y exposición argumental; y entrega de las prácticas en las fechas previstas

Recomendaciones para la recuperación.

NO DEJAR DE LADO DURANTE EL CURSO LA REALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS Y LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA, YA QUE DICHA NOTA SE MANTIENE PARA LA SEGUNDA CONVOCATORIA