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HISTORIA DE LAS RELACIONES LABORALES

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HISTORIA DE LAS RELACIONES LABORALES

GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS

Curso 2026/2027

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 29-05-26 13:50)
Código
104522
Plan
ECTS
4.00
Carácter
OBLIGATORIA
Curso
2
Periodicidad
Segundo Semestre
Idioma
ESPAÑOL
Área
HISTORIA CONTEMPORÁNEA
Departamento
Hª Medieval, Moderna y Contemporánea
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Álvaro París Martín
Grupo/s
2
Centro
Fac. Geografía e Historia
Departamento
Hª Medieval, Moderna y Contemporánea
Área
Historia Contemporánea
Despacho
Facultad de Geografía e Historia, primera planta, despacho 163
Horario de tutorías
Contactar a través de correo electrónico
URL Web
https://usal.academia.edu/ÁlvaroParís
E-mail
paris@usal.es
Teléfono
923294500 Ext. 6252
Profesor/Profesora
Matteo Tomasoni
Grupo/s
2
Centro
Fac. Geografía e Historia
Departamento
Hª Medieval, Moderna y Contemporánea
Área
Historia Contemporánea
Despacho
Primera planta – Departamento Hª Medieval, Moderna y Contemporánea
Horario de tutorías
-
URL Web
https://usal.academia.edu/MatteoTomasoni https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/1036150/detalle
E-mail
mtomasoni@usal.es
Teléfono
923294500 Ext. 1445

2. Recomendaciones previas

Se recomienda tener conocimientos en historia general y de historia contemporánea en particular.

3. Objetivos

  • Adquirir una visión general de las principales transformaciones y continuidades que definen la historia de las relaciones laborales en el mundo contemporáneo.
  • Conocer las características generales de las nuevas condiciones de vida y trabajo de las personas, así como las formas de movilización, organización y protesta de los trabajadores.
  • Conocer la progresiva construcción de un marco legal que estructura las relaciones laborales entre los diferentes actores (Estado, empresarios, sindicatos), con especial atención al caso español.
  • Proporcionar a los estudiantes algunas herramientas para la valoración crítica de la presencia del pasado en el presente, así como de su influencia.

4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje

Básicas / Generales | Conocimientos.

Capacidad de análisis y síntesis.

Comunicación oral y escrita en lengua nativa.

Capacidad de gestión de la información.

Creatividad.

Razonamiento crítico.

Motivación por la calidad.

Específicas | Habilidades.

Conocimiento de historia de las relaciones laborales.

5. Contenidos

Teoría.

  • Tema 1. Trabajo y relaciones laborales: del mundo preindustrial a la primera revolución industrial (1750-1850)
  • Tema 2. Expansión capitalista y globalización (1850-1914)
  • Tema 3. Movimiento obrero y reforma social: Estado, sindicatos y patronales
  • Tema 4. Guerra, crisis y reconstrucción (1914-1945)
  • Tema 5. De los “Treinta Gloriosos” a la sociedad postindustrial (1945-hoy)

 

6. Metodologías Docentes

-

7. Distribución de las Metodologías Docentes

8. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

  • AIZPURU, Mikel y RIVERA, Antonio, Manual de historia social del trabajo, Madrid, Siglo XXI, 1994
  • ARENAS POSADAS, Carlos, Historia económica del trabajo (siglos XIX y XX), Tecnos. Madrid, 2003
  • BARRIOS, Ángeles, Por la Razón y el Derecho. Historia de la negociación colectiva en España (1850-2012), Granada, Comares, 2014
  • HOBSBAWM, Eric, La era del imperialismo 1875-1914, Barcelona, Crítica, 1998
  • RULE, John, Clase obrera e industrialización. Historia social de la revolución industrial británica, 1750-1850, Barcelona, Crítica, 1990.
  • SILVER, Beverly, Fuerzas del trabajo: los movimientos obreros y la globalización desde 1870, Akal, Madrid, 2005.

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

Recursos Electrónicos Principales:

  • Plataforma Studium (Campus Virtual de la USAL): Es el recurso fundamental para el seguimiento online, la descarga de materiales didácticos y la entrega de prácticas.

 

Portales y Redes de Investigación:

  • Red Española de Historia del Trabajo (REHT): Portal de referencia para investigadores en España. Incluye acceso a publicaciones recientes y proyectos sobre desigualdad, género y trabajo (www.um.es/reht/).
  • Social History Portal: Un buscador global que conecta archivos y bibliotecas especializadas en historia del movimiento obrero y social de toda Europa (socialhistoryportal.org).

 

Archivos Digitales y Museos Virtuales:

  • Red de Archivos Históricos de CC.OO. y Fundación 1º de Mayo: Imprescindible para el estudio de las relaciones laborales en la España contemporánea (siglo XX), con acceso a cartelería, documentos internos y testimonios (archivoshistoricos.ccoo.es).
  • Hemeroteca Digital de la Biblioteca Nacional de España (BNE): Recurso clave para el análisis de prensa histórica y crónicas de huelgas o reformas laborales desde el siglo XIX (www.bne.es).
  • GREDOS (Repositorio de la USAL): Repositorio institucional donde se pueden consultar tesis y artículos de los propios docentes del área de Historia Contemporánea de la Universidad (https://gredos.usal.es/).

 

Recursos de Cartografía e Infografía:

 

Documentales y Contenido Audiovisual (YouTube/RTVE):

9. Evaluación

Criterios de evaluación.

Para valorar el aprendizaje de los estudiantes, se aplicarán los siguientes criterios:

  • Calidad formal y de contenido: se evaluará la precisión, claridad y profundidad de los conocimientos demostrados en las pruebas y trabajos.
  • Consecución de objetivos: grado de adquisición de las competencias y visión general de las transformaciones en la historia de las relaciones laborales.

Integridad académica: se requiere honestidad en la elaboración de materiales; la detección de plagio o copia implicará el suspenso automático de la asignatura

Sistemas de evaluación.

Evaluación continua:

  • Prueba escrita final (50%).
  • Actividades prácticas (40%)
  • Asistencia y participación (10%)

IMPORTANTE: No habrá posibilidad de realizar una evaluación no continua.

Recomendaciones para la evaluación.

Calidad formal y de contenido, de acuerdo con los objetivos y competencias a desarrollar.

La detección de copias o plagio en cualquiera de los elementos que sean objeto de evaluación supondrá el suspenso automático de la asignatura en su convocatoria correspondiente, cualquiera que sea la media global obtenida por el/la alumno/a que haya incurrido en estas u otras malas prácticas.

Recomendaciones para la recuperación.

De cara a la recuperación, el/la alumno/a interesado/a concertará con el docente la estrategia más conveniente en cada caso para superar la materia.