FÍSICA: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS EMPÍRICAS
GRADO EN FILOSOFÍA
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 13-05-26 10:20)- Código
- 101711
- Plan
- ECTS
- 6.00
- Carácter
- BÁSICA
- Curso
- 1
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- FÍSICA TEÓRICA
- Departamento
- Física Fundamental
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Álvaro de la Cruz Dombriz
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Ciencias
- Departamento
- Física Fundamental
- Área
- Física Teórica
- Despacho
- Casa del Parque nº 2, despacho nº 12, planta sótano
- Horario de tutorías
- Se anunciarán apropiadamente
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/157371/detalle
- alvaro.dombriz@usal.es
- Teléfono
- -
2. Recomendaciones previas
Ninguna
3. Objetivos
Orientado a alumnos de primer año de Grado, sin conocimientos previos de ciencia o filosofía. Se busca proporcionar una visión de las teorías físicas modernas del espacio y el tiempo. Los alumnos deberán adquirir un conocimiento histórico de como el marco conceptual de las teorías físicas ha ido evolucionando forzadas por la experimentación. Se presta especial atención a la Física contemporánea mostrando que criterios formales de simplicidad y economía han sido fundamentales en la evolución mas reciente de esta disciplina.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
CG: 7,10,12,13,14 / CB: 1,2,3,4,5
- Conocimiento básico de la Física, de su historia y su marco conceptual.
Específicas | Habilidades.
CE: 1,7,8,9,10
- Expresarse de forma precisa sobre temas de las ciencias empíricas.
Transversales | Competencias.
CT: 1,2,4,5,7,15
- Entender y poner en contexto nuevos desarrollos de la Física a través de artículos a nivel, por ejemplo, de la revista "Investigación y Ciencia".
5. Contenidos
Teoría.
- El problema del movimiento aristotélico. Galileo y el principio e inercia.
- Kepler y Newton: del movimiento planetario a las leyes del movimiento.
-El electromagnetismo y Mecánica. Primeras contradicciones de la física clásica.
-Espacio y tiempo relativos: Einstein y la relatividad especial.
-Medida e incertidumbre: la nueva mecánica de los procesos atómicos.
-Gravitación y Cosmología. El universo en expansión.
-La ultima frontera: Unificación de las teorías físicas.
6. Metodologías Docentes
- Actividades formativas presenciales: - Clases teóricas. En ellas se expondrán los temas fundamentales de la asignatura, invitando a los alumnos que lean previamente un breve texto sobre cada uno de ellos. La exposición estará apoyada normalmente en presentaciones electrónicas. - Clases prácticas. Dedicadas a resolver dudas y a contestar a breves cuestionarios sobre los temas explicados en las clases teóricas. - Seminarios, exposiciones y debates. – Tutorías.- Exámenes
- Actividades formativas no-presenciales: - Preparación de clases teóricas: lectura de textos sobre el tema. - Preparación de clases prácticas. - Preparación de trabajos escritos, seminarios, exposiciones y debates. - Consultas, comentarios, foros... a través de “moodle”. - Preparación de evaluaciones.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Básica
● W. C. Dampier. Historia de la Ciencia . Tecnos, 1972.
● J. Gribbin. Historia de la Ciencia 1543-2001, Crítica, 2006.
● D. C. Lindberg. Los inicios de la ciencia occidental, Paidós, 2002.
● C. Sánchez del Río. Los principios de la física en su evolución histórica . Editorial
Complutense, Madrid, 1986.
● A. Udías Vallina. Historia de la Física. De Arquímedes a Einstein, Ed. Síntesis, 2004
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Complementaria
● F. Chalmers .¿Que es esa cosa llamada ciencia? Siglo XXI, Madrid, 1994.
● J. L. González Recio (editor). El taller de las ideas. Diez lecciones de historia de la ciencia”.
Plaza y Valdés, 2005.
● W. Heisenberg. La imagen de la naturaleza en la Física actual. Ariel, 1976.
● W. Pauli. Escritos sobre Física y Filosofía. Ed. Debate, 1996.
● P. Thuillier. De Arquímedes a Einstein. Las caras ocultas de la investigación científica.
Alianza Editorial, 1990.
● J. Ziman. La credibilidad de la ciencia . Alianza, Madrid, 1981
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
En la evaluación del trabajo se valorará:
- La corrección y rigor de los datos aportados.
- La capacidad para poner en contexto el problema tratado.
- La calidad de los contenidos y la originalidad del enfoque.
- La soltura en el manejo de conocimientos y conceptos.
- La capacidad y madurez para argumentar y defender los contenidos e ideas expuestas.
- La fluidez, precisión y corrección en el uso del lenguaje.
- La capacidad y eficiencia en la búsqueda y manejo de fuentes.
- La calidad académica de las fuentes.
En la evaluación del examen se valorarán.
- La corrección de las respuestas, así como la precisión y concisión de las mismas.
- La fluidez, precisión y corrección en el uso del lenguaje.
- La capacidad para relacionar conceptos.
- La madurez y rigor de la argumentación.
Sistemas de evaluación.
La evaluacion se compone de dos apartados:
1. Realizacion individual de un trabajo que contribuirá al 33% de la nota final
2. Una prueba escrita que contribuirá al 67% de la nota final
Recomendaciones para la evaluación.