CORRIENTES ACTUALES DE FILOSOFÍA
GRADO EN FILOSOFÍA
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 15-05-26 10:20)- Código
- 101728
- Plan
- ECTS
- 6.00
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 3
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- FILOSOFÍA
- Departamento
- Filosofía, Lógica y Estética
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- José Sarrión Andaluz
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Filosofía
- Departamento
- Filosofía, Lógica y Estética
- Área
- Filosofía
- Despacho
- 511 Edificio FES (Campus Unamuno)
- Horario de tutorías
- Por determinar
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/57355/detalle https://es.wikipedia.org/wiki/José_Sarrión_Andaluz
- josesarrion@usal.es
- Teléfono
- 923 29 45 00 ext. 3412
- Profesor/Profesora
- María Tocino Rivas
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Filosofía
- Departamento
- Filosofía, Lógica y Estética
- Área
- Filosofía
- Despacho
- 516 edificio FES
- Horario de tutorías
- Por determinar
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/148368/detalle
- mariatocino@usal.es
- Teléfono
- 923 294500 Ext. 3460
2. Recomendaciones previas
No hay requisitos específicos
3. Objetivos
Objetivos generales:
Identificar los problemas filosóficos en su contexto científico, social y cultural.
Conocer con precisión la terminología filosófica.
Analizar textos básicos de las principales corrientes actuales de la filosofía.
Objetivos específicos:
Conocer los textos fundamentales de y sobre las corrientes filosóficas actuales
Interpretar adecuadamente dichos textos en sus contextos.
Expresar correctamente de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
CG: 1,2,3,4,8,9 / CB: 1,2,3,4,5
-Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas propias de la asignatura.
-Destreza en el planteamiento de un trabajo académico.
-Uso riguroso de la terminología propia de los autores y obras de la filosofía actual
Específicas | Habilidades.
CE: 2,3,4,6,9,10,16
-Capacidad para adquirir la información necesaria para el trabajo sobre temas, textos o autores de la asignatura.
-Manejo correcto y eficaz de las fuentes de información en todos sus formatos.
-Capacidad de exposición, razonamiento y argumentación en relación con los temas de la asignatura.
Transversales | Competencias.
CT: 1,2,5,7,8,15,16
-Capacidad crítica y autocrítica.
-Capacidad de trabajo en equipo.
-Identificar con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos o en las exposiciones orales.
5. Contenidos
Teoría.
- Orígenes de la filosofía actual: vitalismo y fenomenología
- Hermenéutica y filosofía de la existencia.
- La tradición analítica.
- La tradición marxista
- La teoría crítica y el pragmatismo.
- La postmodernidad
6. Metodologías Docentes
Actividades formativas presenciales:
- Clase teórica.
- Clase práctica, seminario y sesiones de debate.
- Tutoría individual y en grupo.
- Trabajo personal.
- Pruebas de evaluación.
No presenciales:
- Preparación de clases prácticas, seminarios y sesiones de debate.
- Búsquedas bibliográficas.
- Preparación de exposiciones orales.
- Elaboración de materiales y trabajos.
- Preparación de pruebas de evaluación
7. Distribución de las Metodologías Docentes
8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Abbagnano, N., Fornero, G., Lentini, L. y Restaino, F. (1996). Historia de la Filosofía. Vol. IV: La filosofía contemporánea. Hora.
Agís Villaverde, M. (2009). Caminantes: Un itinerario filosófico. Galaxia.
Agís Villaverde, M. (2018). Introducción a la historia de la filosofía: autores y textos. UNED.
Almarza, J.M. (1986). El pensamiento alemán de Kant a Heidegger. Herder.
Aster, E. von (1984). La filosofía alemana contemporánea. Cátedra.
Bodei, R. (2001). La filosofía del siglo XX. Alianza.
Bubner, R. (2002). La filosofía contemporánea. Taurus.
Colomer, E. (1986). El pensamiento alemán de Kant a Heidegger (Tomo I). Herder.
Coreth, E., Ehlen, P., Haeffner, G. y Ricken, F. (1989). La filosofía del siglo XX. Herder.
Cruz, M. (2002). Filosofía contemporánea. Taurus.
D'Agostini, F. (2000). Analíticos y continentales. Cátedra.
Delacampagne, C. (1982). Historia de la filosofía moderna. De Descartes a Wittgenstein. Península.
Delacampagne, C. (2011). Historia de la filosofía en el siglo XX. RBA.
Díaz, J. (1961). Introducción a la filosofía contemporánea. Guadarrama.
Duque, F. (2003). Los buenos europeos: Hacia una filosofía de la Europa contemporánea. Nobel.
Garrido, M., Valdés, L. y Arenas, L. (Eds.). (2005). El legado filosófico y científico del siglo XX. Cátedra.
Hernández Marcos, M. y del Estal Sánchez, H. (2022). Conceptos en disputa, disputas sobre conceptos. Dykinson.
Hernández-Pacheco, J. (1992). Los límites de la razón. Estudios de filosofía alemana contemporánea. Tecnos.
Hernández Pacheco, J. (1996). Corrientes Actuales de Filosofía, vol I: La Escuela de Francfort. La filosofía hermenéutica. Tecnos.
Hernández Pacheco, J. (1997). Corrientes actuales de la filosofía, vol II: La filosofía social. Tecnos.
Izuzquiza, I. (2000). Caleidoscopios. La filosofía occidental en la segunda mitad del siglo XX. Alianza.
Lechte, J. (2010). Cincuenta pensadores contemporáneos esenciales. Cátedra.
López Sáenz, M. C. (2016). Corrientes actuales de la Filosofía I. En-clave fenomenológica. Dykinson.
Muguerza, J. y Cerezo, P. (Eds.) (2000). La filosofía hoy. Crítica.
Navarro Cordón, J.M. (Coord.) (2004). Perspectivas del pensamiento contemporáneo. Síntesis.
Quintanilla, M.A. (Ed.) (1985). El pensamiento alemán contemporáneo: hermenéutica y teoría crítica. San Esteban.
Sáez Rueda, L. (2002). El conflicto entre continentales y analíticos: Dos tradiciones filosóficas. Crítica.
Sciacca, M.F. (1982). Lo mismo y lo otro. Cuarenta y cinco años de filosofía francesa (1933-1978). Cátedra.
Severino, E. (1987). La filosofía contemporánea: De Schopenhauer a Wittgenstein. Ariel.
Verneaux, S. (1996). Historia de la filosofía contemporánea. Herder.
Vidarte, F. J. y Rampérez, J. F. (2005). Filosofías del siglo XX. Síntesis.
Villacañas, J.L. (1997). Historia de la filosofía contemporánea. Akal.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Al comienzo de cada tema se indicarán los recursos electrónicos correspondientes, si los hubiere.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
- Claridad y profundidad en la adquisición de las ideas principales, así como relevancia de las mismas;
- Aportación personal y originalidad en la asimilación de los contenidos y en el enfoque de los textos y autores, especialmente en los comentarios o trabajos.
- Organización y exposición formal de los contenidos (estructuración argumentada de las ideas, precisión conceptual. corrección gramatical, fluidez expresiva...)
Sistemas de evaluación.
Examen (60%), trabajos (20%) y participación en otras actividades (20%).
