ANATOMÍA DE APARATOS Y SISTEMAS
Grado en Odontología
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 27-08-26 11:05)- Código
- 103603
- Plan
- 236
- ECTS
- 6.00
- Carácter
- BÁSICA
- Curso
- 1
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- ANATOMÍA Y EMBRIOLOGÍA HUMANA
- Departamento
- Anatomía e Histología Humanas
- Plataforma Virtual
Campus Virtual de la Universidad de Salamanca
https://studium.usal.es
Datos del profesorado
- Coordinador/a
- Ana Eugenia Rodríguez Vicente
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Medicina
- Departamento
- Anatomía e Histología Humanas
- Área
- Anatomía y Embriología Humana
- Despacho
- Dpto. Anatomía e Histología Humanas, 2ª planta
- Horario de tutorías
- Previa cita por e-mail con los alumnos
- URL Web
- URL Web https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/823597/detalle
- anita82@usal.es
- Teléfono
- 923294500.Ext 6714
- Profesor/a
- Manuel Asensio Gómez
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Medicina
- Departamento
- Anatomía e Histología Humanas
- Área
- Anatomía y Embriología Humana
- Despacho
- Departamento de Anatomía e Histología Humanas, segunda planta
- Horario de tutorías
- Previa cita por e-mail con los alumnos
- URL Web
- URL Web https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/57170/detalle
- mago59@usal.es
- Teléfono
- 923294546
- Profesor/a
- Laura Rubio Martín
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Medicina
- Departamento
- Anatomía e Histología Humanas
- Área
- Anatomía y Embriología Humana
- Despacho
- Departamento de Anatomía e Histología Humanas, segunda planta
- Horario de tutorías
- Previa cita por e-mail con los alumnos
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/751612/detalle
- laurarubiom@usal.es
- Teléfono
- 923294500, Ext 6714
2. Recomendaciones previas
Asignaturas que se recomienda haber cursado
Los requisitos para cursar la asignatura serán los necesarios para la admisión en Odontología.
Se recomienda poseer conocimientos básicos sobre ciencias biológicas elementales y empleo de las TIC y disponer de una serie de aptitudes y habilidades como: capacidad para planificar el tiempo de estudio, adaptarse a nuevas situaciones, habilidades para utilizar ordenadores, para buscar y analizar la información en fuentes bibliográficas y bases de datos, resolver problemas, expresarse verbalmente y por escrito o trabajar en equipo
Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente
Se sugiere un nivel mínimo de inglés para el análisis de algunos materiales complementarios propuestos a lo largo del curso.
Asignaturas que son continuación
Anatomía de Cabeza y Cuello y Bucodental Humana
3. Objetivos
Como objetivos a conseguir por el alumno se hallan:
-El aprendizaje de los principios de la Odontología científica, incluyendo las contribuciones de las ciencias biomédicas, las ciencias de la conducta y sociales.
- Los principios de la Odontología basada en la evidencia, incluyendo los conocimientos teóricos y las capacidades y habilidades clínicas.
- Los principios del pensamiento analítico y crítico, incluyendo los principios legales y éticos.
- Los principios básicos del método científico, el desarrollo de proyectos de investigación multidisciplinares, el ensayo clínico, la metodología en la investigación básica y clínica y las aplicaciones estadísticas en investigación.
Conseguir la capacitación del alumno para:
- El trato con los pacientes y familiares y con el personal sanitario.
- Realizar correctamente la historia clínica del paciente, interpretar las pruebas complementarias y conocer los protocolos de diagnóstico, tratamiento y prevención de enfermedades odontológicas.
- Conocer al final del periodo formativo de la asignatura: el origen ontogénico y las características generales de la organización del ser humano en sus etapas pre y postnatal, los principios de la terminología anatómica y de la posición anatómica.
- Conocer y comprender la organización general y la morfología macroscópica de los diferentes componentes de los aparatos y sistemas que componen el cuerpo humano: osteo-articular, muscular, cardiocirculatorio, respiratorio, digestivo, endocrino, sistema nervioso, piel y órganos de los sentidos.
El alumno debe saber hacer:
- El reconocimiento con métodos macroscópicos de los diversos componentes de los aparatos y sistemas del cuerpo humano adulto.
- Una visión espacial y topográfica de los órganos anatómicos, para comprender la disposición y relaciones que mantienen entre sí.
- Ejercicios analíticos y de síntesis de los conocimientos anatómicos adquiridos para un mejor conocimiento de las funciones normales de los diferentes componentes del cuerpo humano.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
Las competencias a alcanzar por quienes obtengan el Título de Grado en Odontología corresponden a la que fueron definidas en la orden ministerial CIN/2136/2008, de 3 de julio, en la que se establecen los requisitos a los que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de los títulos de Grado, que habiliten para el ejercicio de la profesión de Dentista
Específicas | Habilidades.
CM1.- Conocer las ciencias biomédicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria. Entre estas ciencias deben incluirse contenidos apropiados de: Embriología, Anatomía, Histología y Fisiología del cuerpo humano. Genética, Bioquímica, Biología celular y molecular. Microbiología e inmunología.
Transversales | Competencias.
CA7.- Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad.
CA8.- Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.
CB11.- Comprender las ciencias biomédicas básicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria.
5. Contenidos
Teoría.
TEORÍA:
BLOQUE TEMATICO I – Anatomía del desarrollo:
Tema 1. Periodo inicial del desarrollo humano. Primeras semanas.
Tema 2. Periodo de organogénesis. Formación del cuerpo embrionario.
Tema 3. Organogénesis embrionaria. Derivados del mesodermo intraembrionario (somitas, lámina urogenital y mesodermo lateral).
BLOQUE TEMATICO II – Anatomía del Adulto. Generalidades.
Tema 4. Generalidades de la Anatomía del adulto. Organización del cuerpo humano.
BLOQUE TEMATICO III - Aparato locomotor.
Tema 5. Sistema osteoarticular y muscular. Generalidades. Huesos, articulaciones, músculos, fascias y anejos musculares.
Tema 6. Sistemas articulares y musculares del tronco: Columna Vertebral en conjunto. Organización muscular de la espalda (Retrosoma).
Tema 7. Caja torácica. Organización muscular de las paredes anteriores del tronco (Presoma). Músculo diafragma.
BLOQUE TEMATICO IV - Aparato cardiocirculatorio.
Tema 8. Sistema cardiovascular. Corazón. Morfología externa e interna
Tema 9. Irrigación e inervación del corazón. Sistema cardionector.
Tema 10. Circulación mayor y menor. Arteria Aorta. Arteria Pulmonar. Irrigación de las paredes del tronco.
Tema 11. Grandes troncos venosos. Sistema Linfático. Bazo y timo.
BLOQUE TEMATICO V - Aparato respiratorio.
Tema 12. Aparato respiratorio. Vías aéreas: fosas nasales, laringe y tráquea.
Tema 13. Árbol bronquial. Pulmones y pleuras.
BLOQUE TEMATICO VI - Aparato digestivo.
Tema 14. Aparato digestivo. Glándulas anejas al tubo digestivo
BLOQUE TEMATICO VII - Aparato Genitourinario.
Tema 15. Riñón y vías urinarias. Introducción al aparato genital masculino y femenino
BLOQUE TEMATICO VIII - Órganos de los sentidos
Tema 16. Órganos de los sentidos. Tacto, gusto y olfato.
Tema 17. Sentido de la vista: globo ocular. Nervio óptico.
Tema 18. Contenido de la órbita. Medios de protección del globo ocular.
Tema 19. Sentido estatoacústico.
BLOQUE TEMATICO IX - Sistema nervioso central
Tema 20. Desarrollo embrionario del Sistema Nervioso
Tema 21. Médula espinal: organización motora, sensitiva y vegetativa. Sustancia gris y blanca.
Tema 22. Tronco del Encéfalo: organización motora.
Tema 23 Tronco del Encéfalo: organización sensitiva. Formación reticular. Introducción al Cerebelo.
Tema 24. Diencéfalo: Tálamo, epitálamo-epífisis, subtálamo, hipotálamo-hipófisis.
Tema 25. Telencéfalo: Sustancia gris: ganglios basales. Alocórtex. Isocortex
Tema 26. Sustancia blanca cerebral.
BLOQUE TEMATICO X - Sistema nervioso periférico
Tema 27. Organización del sistema nervioso periférico. Nervios raquídeos: Plexos nerviosos. Nervios o pares craneales.
Práctica.
PRÁCTICA:
Tema 1. Circuitos vasculares embrionarios. Estudio del metámero.
Tema 2. Posición anatómica. Planos de referencia. Terminología anatómica. Regiones cuerpo.
Tema 3. Esqueleto en conjunto (axial y apendicular). El cráneo en conjunto.
Tema 4: Vértebra tipo. Vertebras según regiones. Columna vertebral en conjunto. Caja torácica.
Tema 5. Corazón: morfología cardiaca. Irrigación e inervación cardiaca.
Tema 6. Irrigación arterial: arteria aorta y sus ramas. Arteria pulmonar.
Tema 7. Irrigación venosa. Formación de las venas cavas superior e inferior.
Tema 8. Vías respiratorias y digestivas altas. Pulmones
Tema 9. Tubo digestivo y glándulas anejas. Peritoneo.
Tema 10. Irrigación del tubo digestivo. Vena Porta.
Tema 11. Sistema linfático en conjunto. Órganos linfoides. Timo y Bazo
Tema 12. Vías urinarias y aparato genital masculino.
Tema 13. Aparato genital femenino,
Tema 14. Globo ocular. Contenido orbitario.
Tema 15. Hueso temporal. Oído: partes.
Tema 16. Morfología externa de la médula espinal, del tronco del encéfalo y del cerebelo.
Tema 17. Morfología externa de la corteza cerebral. Corteza motora
Tema 18. Morfología externa la corteza cerebral. Corteza sensitiva y asociativa
Tema 19. Organización motora, sensitiva y vegetativa de la médula espinal. Cortes transversales de médula.
Tema 20. Organización motora, sensitiva y vegetativa del T. del E. Cerebelo. Cortes transversales del T. del E.
Tema 21. Cortes anatómicos y de RM del cerebro.
Tema 22. Medios de protección del Sistema nervioso central: Meninges. Senos venosos endocraneales.
Tema 23. Sistema ventricular. Dinámica del líquido cefalorraquídeo.
Tema 24. Irrigación arterial del sistema nervioso central.
SEMINARIOS:
Seminario 1. Organogénesis embrionaria. Formación de los Sistemas Cardiocirculatorio y Digestivo.
Seminario 2. Organogénesis embrionaria. Desarrollo del mesodermo intermedio: sistemas nefrales y aparato genital.
Seminario 3. Sistema endocrino. Glándulas endocrinas.
Seminario 4. Organización del sistema nervioso vegetativo. Sistema nervioso vegetativo simpático y parasimpático.
6. Metodologías Docentes
Clases Teóricas – Sesiones magistrales
Las clases teóricas, de 50 minutos de duración, tendrán carácter presencial y obligatorio, y se desarrollarán en el aula asignada. La asistencia será controlada mediante pases de lista realizados de forma aleatoria.
Estas sesiones estarán orientadas a la exposición y explicación de los conceptos fundamentales de cada tema. Para ello, se emplearán distintos recursos docentes, entre ellos presentaciones en PowerPoint y apoyo gráfico en pizarra cuando resulte necesario reforzar la comprensión de procesos dinámicos o relaciones anatómicas complejas.
El abordaje de los contenidos tendrá un marcado enfoque visual, con el objetivo de que el alumnado, desde las primeras etapas de su formación en Odontología, se familiarice con la interpretación de imágenes y reconozca su relevancia en el contexto clínico y profesional.
Clases Prácticas
Las actividades prácticas tendrán carácter presencial y obligatorio, y constituirán un elemento esencial dentro del proceso formativo de la asignatura. Se desarrollarán en el laboratorio y en la sala de disección, y estarán orientadas especialmente a aquellos contenidos que, por su complejidad, por las dificultades de análisis o comprensión, por la falta de experiencia previa del alumnado (propia del primer curso y del primer cuatrimestre), o por requerir el uso de materiales específicos únicamente disponibles en este entorno, como materiales de origen biológico, precisen una supervisión directa y continuada por parte del profesorado.
El alumnado deberá asistir provisto de bata blanca y, al inicio de las sesiones, recibirá las instrucciones correspondientes en materia de seguridad, bioseguridad y protección individual. Para el desarrollo de estas actividades, los estudiantes se distribuirán en cuatro grupos de prácticas (grupos 1 a 4), integrados por 9 estudiantes cada uno. Cada grupo será impartido y tutelado por uno de los profesores responsables de la asignatura.
El trabajo en equipo desarrollado durante las sesiones prácticas, así como la actitud, disposición, atención, participación activa y capacidad de colaboración mostradas por el alumnado, serán supervisados por el profesor tutor de cada grupo y constituirán la base para la evaluación de las competencias transversales, junto con la elaboración y exposición del trabajo transversal de la asignatura.
Actividades prácticas no presenciales
Las actividades prácticas no presenciales tendrán una dedicación total estimada de 7,5 horas por estudiante.
Estas actividades se desarrollarán mediante módulos de autoaprendizaje, con una duración aproximada de entre 15 y 30 minutos cada uno, y tendrán carácter evaluable. Su finalidad es fomentar el trabajo autónomo del alumnado, así como potenciar su capacidad de análisis, síntesis e iniciativa en el proceso de aprendizaje.
Los contenidos estarán orientados principalmente a la identificación y reconocimiento de estructuras anatómicas, así como a la resolución de problemas sencillos aplicados, favoreciendo la integración de los conocimientos adquiridos. Dado que en esta etapa inicial de la formación predominan los contenidos de carácter descriptivo, estas actividades pretenden consolidar una base sólida sobre la que construir posteriormente las relaciones topográficas, el razonamiento clínico y la comprensión de futuros procedimientos diagnósticos y terapéuticos.
Aunque estas actividades se plantean desde una metodología de trabajo autónomo, el alumnado podrá recurrir al profesorado responsable de la asignatura para resolver cualquier duda o incidencia que pueda surgir durante su realización.
Seminarios.
Son actividades presenciales y obligatorias. Se realizarán en aulas o salas-seminarios. Tendrán por objetivo complementar los contenidos teóricos y prácticos
Tutorías.
Durante el periodo de desarrollo de la asignatura, los alumnos dispondrán de un horario semanal indicado por cada profesor para facilitar a los alumnos que lo deseen una atención personalizada en la resolución de dudas o asesoramiento relativo a la asignatura, y a la materia impartida.
Tutorías on line y acceso a plataformas educativas.
Cada estudiante dispondrá para estos cometidos de 7,5 horas, utilizando para ello la plataforma Studium de la web de la USAL.
La plataforma también contendrá información para poder estudiar el material usado en las prácticas.
Metodologías docentes (Fecha: 14-05-26)7. Distribución de las Metodologías Docentes
8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Compendios y libros Anatomía básica o general
Crossman AR, Neary D: Neuroanatomía. Texto y Atlas en color. Editorial Elsevier
Drake, R.L., Vogl, W. y Mitchell A.W.M.: Gray. Anatomía Básica. Ed. Elsevier.
Drenckhahn D y Waschke J. Benninghoff y Drenckhan. Compendio de Anatomía. Ed. Panamericana.
Moore, K.L. y Agur A.M.R..: Fundamentos de anatomía. Con orientación clínica. Lippincott Williams and Wilkins. Wolters Kluwer Health
Tortora G.J. y Derickson B. Introducción al Cuerpo Humano. Fundamentos de Anatomía y Fisiología. 2008. Ed Panamericana.
Tratados de Anatomía Humana
Latarjet, M. y Ruiz-Liard, A.: Anatomía Humana. Ed. Panamericana.
Moore, K.L. y Dalley, A.F.: Anatomía con orientación clínica. Wolters Kluwer Health
Rouviere, H. y Delmas, A.: Anatomía Humana. Descriptiva, topográfica y funcional, 11ª edición. 2005. Tomos I, II, III y IV. Ed. Elsevier
Atlas de Anatomía Humana
Feneis, H. y Dauber, W.: Nomenclatura anatómica ilustrada. Ed Elsevier.
Gilroy A.M., MacPherson B.R. y Ross L.M. Prometheus. Atlas de Anatomía. Ed. Panamericana.
Hansen J.T. Netter. Cuaderno de Anatomía para colorear. Ed. Elsevier.
Master EVO5. Anatomía. Edit. Marban
Netter, F.H.: Atlas de Anatomía Humana. Ed. Elsevier.
Paulsen F y Waschke J: SOBOTTA: Atlas de Anatomía Humana. Ed. Elsevier.
Schünke/Schulte/Schumacher/Voll/Wesker: Colección Prometheus: Texto y atlas de Anatomía. . Ed. Panamericana.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Recursos electrónicos
Visible Body (Human Anatomy Atlas). Libro electrónico disponible en el Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Salamanca).
Body Explorer 2.0. Springer. Libro electrónico con programas sobre anatomía seccional del Visible Human.
Plataforma Studium. Será utilizada para recomendar y editar la dirección web de cualquier otro recurso electrónico que apareciese y fuese de interés para el aprendizaje durante el periodo de actividad docente.
Otros recursos:
Huesos, modelos anatómicos, preparaciones anatómicas, reconstrucciones planimétricas y colección de imágenes radiológicas (radiografías convencionales, imágenes de resonancia magnética, tomografías computarizadas) y de cortes anatómicos existentes en los laboratorios de prácticas de anatomía humana.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
Criterios de evaluación
Los alumnos deberán demostrar tener un dominio amplio de los conceptos fundamentales (teóricos y prácticos) impartidos en la asignatura, así como la capacidad para identificar, describir y relacionar las estructuras anatómicas estudiadas y discriminar entre elementos anatómicos próximos desde el punto de vista morfológico y funcional.
Para poder aprobar la asignatura es necesario obtener una calificación final de 5 sobre 10. Conforme a lo establecido en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, los resultados obtenidos por el estudiante se calificarán en una escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa (0-4,9: Suspenso; 5,0-6,9: Aprobado; 7,0-8,9: Notable; 9,0-10: Sobresaliente).
El examen final de la asignatura se realizará en las fechas aprobadas por la Junta de Facultad.
La evaluación de la asignatura combinará evaluación final y evaluación continua.
- Evaluación de peso (final):
Se realizará a través de una prueba escrita. Será imprescindible superar el examen final para aprobar la asignatura.
El examen constará de tres partes independientes:
- Preguntas cortas o de tipo laguna: 20 %
- Preguntas de respuesta múltiple, tipo test: 40 %
- Identificación e interpretación de imágenes anatómicas: 15 %
Cada una de estas partes se calificará de forma independiente sobre 10 puntos.
Será necesario obtener una puntuación mínima de 5 sobre 10 en cada una de las tres partes para considerar superado el examen final.
Las preguntas cortas se valorarán de 0 a 1 punto, penalizándose cada respuesta incorrecta con −0,10 puntos.
Las preguntas tipo test constarán de cinco opciones de respuesta y una única respuesta correcta. Cada respuesta correcta sumará 1 punto y cada respuesta incorrecta penalizará con −0,20 puntos.
La prueba de imágenes consistirá en la exposición de imágenes anatómicas, en las que deberán identificarse estructuras y detalles anatómicos. Será necesario identificar correctamente, como mínimo, la mitad de los elementos anatómicos solicitados. En caso contrario, la puntuación de la pregunta será de 0 puntos. Si se alcanza este mínimo, la calificación será proporcional al número de elementos correctamente identificados.
2. Evaluación continua de los conocimientos teóricos y prácticos
La evaluación continua podrá realizarse mediante controles escritos u orales, preguntas tipo test, preguntas cortas, actividades realizadas durante las clases teóricas, prácticas y seminarios, participación en actividades docentes o cualquier otra actividad propuesta por el profesorado.
En este apartado también se valorará la participación en las clases teóricas, prácticas y seminarios y en los foros virtuales de la asignatura.
La calificación obtenida supondrá el 10% de la nota final.
3. Trabajos y actividades prácticas
Los trabajos y actividades prácticas realizados a lo largo del curso supondrán el 10 % de la calificación final de la asignatura. Su evaluación tendrá en cuenta la calidad científica del trabajo realizado, la corrección y el rigor de los contenidos, la capacidad de análisis e integración de los conceptos anatómicos, la presentación y organización del trabajo, así como el cumplimiento de las instrucciones y de los plazos establecidos para su entrega.
. Asistencia, participación y competencias transversales
La asistencia a las actividades presenciales obligatorias, la actitud durante las prácticas, el trabajo en equipo y la participación activa en las distintas actividades docentes constituirán el 5 % restante de la calificación final.
La suma de los apartados 2, 3 y 4 únicamente se incorporará a la calificación final cuando el estudiante haya superado previamente el examen final.
Alumnado de segunda matrícula y sucesivas
Los estudiantes matriculados por segunda vez o en sucesivas matrículas que hubieran cumplido en una matrícula anterior con la asistencia obligatoria a las actividades presenciales quedarán exentos de dicha asistencia.
Sistemas de evaluación.
Sistemas de evaluación
La evaluación de la asignatura comprenderá los siguientes sistemas:
- Examen final escrito, integrado por tres partes independientes:
- Preguntas cortas o de respuesta breve.
- Preguntas tipo test.
- Identificación e interpretación de imágenes anatómicas.
- Evaluación continua mediante controles, actividades desarrolladas durante el curso y participación en actividades docentes.
- Evaluación de trabajos y actividades prácticas mediante rúbrica.
- Valoración de la asistencia, participación, trabajo en equipo, actitud y competencias transversales.
Para superar la asignatura será imprescindible obtener una puntuación mínima de 5 sobre 10 en cada una de las tres partes del examen final.
Recomendaciones para la evaluación.
Se recomienda al alumnado:
- Asistir regularmente a las actividades docentes y participar de forma activa.
- Preparar de manera continuada los contenidos de la asignatura.
- Utilizar la bibliografía recomendada como complemento a las explicaciones impartidas.
- Solicitar tutorías cuando sea necesario aclarar conceptos o resolver dudas.
- Aprovechar las actividades prácticas como complemento indispensable del aprendizaje.
- Mantener una actitud activa y participativa durante las prácticas, aprovechando éstas al máximo y colaborando.
10. Organización docente semanal
