CIENCIAS DE LOS MATERIALES
GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 18-06-26 10:22)- Código
- 104127
- Plan
- 241
- ECTS
- 6.00
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 3
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- QUÍMICA INORGÁNICA
- Departamento
- Química Inorgánica
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/a
- Elena López Maya
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Ciencias Químicas
- Departamento
- Química Inorgánica
- Área
- Química Inorgánica
- Despacho
- B2502
- Horario de tutorías
- Acordar por mail con la profesora
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/157272/detalle
- elenalopez@usal.es
- Teléfono
- 923294500 ext 1545
2. Recomendaciones previas
Conceptos de Química Inorgánica y Química Orgánica
3. Objetivos
Tiene como objetivo el estudio de la relación estructura/propiedades de los materiales divididos en dos grupos: 1) estructurales y 2) funcionales iniciando el temario con un bloque dedicado al estudio y fijación de conceptos estructurales básicos de vital importancia en el diseño de los materiales.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
CG1. Los estudiantes sabrán aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o pocos conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con la Química.
CG2. Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de los nuevos problemas químicos.
CG3. Formular juicios a partir de una información que, aun siendo limitada o incompleta, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de los avances en Química.
CG4. Los estudiantes sabrán comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CG5. Los estudiantes poseerán las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Específicas | Habilidades.
CE1. Analizar e interpretar datos complejos en el entorno de la Química
CE3. Valorar la importancia de la Química y sus avances en la sostenibilidad y la protección del medio ambiente.
CE4. Adquirir los conocimientos necesarios para valorar la importancia de los avances en la Quimica en el desarrollo económico y social.
CE5. Adquirir una comprensión sistemática de la Química que unida al dominio de la metodología propia de esta ciencia, le permita abordar cualquier tipo de investigación en el ámbito de la Química.
Transversales | Competencias.
TI1 Capacidad de análisis y síntesis
TI3 Comunicación oral y escrita en la lengua propia
TI4 Conocimiento de una lengua extranjera
TI7 Capacidad de realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados
TS1 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
TS2 Aprendizaje autónomo
TS3 Adaptación a nuevas situaciones
TS5 Creatividad
TS8 Iniciativa y espíritu emprendedor
TS9 Motivación por la calidad
TP1 Trabajo en equipo
TP2 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinario
TP3 Trabajo en un contexto internacional
TP4 Habilidades en las relaciones interpersonales
TP7 Elaboración y defensa de argumentos
TP8 Razonamiento crítico
5. Contenidos
Teoría.
Tema 1.-INTRODUCCIÓN. Tipos y clasificación de materiales.
Tema 2.-PREPARACIÓN DE MATERIALES.
Tema 3.-CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES
Tema 4.-IMPERFECCIONES Y DIFUSIÓN EN SÓLIDOS.
Tema 5.-DIAGRAMAS DE FASES.
Tema 6.-MATERIALES METÁLICOS.
Tema 7.-MATERIALES CERÁMICOS.
Tema 8.-MATERIALES POLIMÉRICOS.
Tema 9.-MATERIALES COMPUESTOS.
Tema 10.-MATERIALES CATALÍTICOS.
Tema 11.-MATERIALES ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS.
Tema 12.-MATERIALES ÓPTICOS.
Tema 13.-MATERIALES MAGNÉTICOS.
Tema 14.-BIOMATERIALES.
Tema 15.-DEGRADACIÓN DE MATERIALES
6. Metodologías Docentes
1.-Clases magistrales en grupos grandes, en las que se mostrarán los conocimientos a adquirir.
2.-Seminarios en grupos reducidos en los que se plantearán temas de discusión y se resolverán ejercicios numéricos y se analizará la relación entre las propiedades de los materiales con su estructura y composición.
3.-Realización de “controles de seguimiento” sin aviso previo, con objeto de incentivar a los alumnos a un estudio constante y continuado a lo largo del cuatrimestre.
4.-Suministro al alumno a través de la plataforma virtual de los enunciados de problemas
8.-Tutorías y revisiones.
9.-Evaluación.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 18-06-26)8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
-Askeland, D.R., “Ciencia e Ingeniería de los Materiales”. Paraninfo. Madrid. 2001.
-Callister, W. D. “Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales”. Reverté Ed. Barcelona. 2004.
-Cembrero, Cil, J. “Ciencia y Tecnología de los Materiales: Problemas y cuestiones”. Pearson Educación. Madrid. 2005.
-Fernández Carrasquilla, J.M. “Ciencia de los Materiales”. Donostiarra Ed. San Sebastián. 2001.
-Melero Columbrí, Francisco Javier. “Materiales y procesos avanzados: materiales de alta tecnología”. Tecnología y Gestión de la Innovación. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. .Madrid. 2003.
-Miravete, A. “Materiales Compuestos” Miravete Ed. Zaragoza. 2004.
-Pero-Sanz Elorz, J. A. “Ciencia e ingeniería de materiales: estructura, transformaciones, propiedades y selección”. Cie Dossat 2000. Madrid. 2006.
-Oller, S. “Nuevos Materiales Estructurales Cerámicos en Ingeniería”. CIMNE. Barcelona. 2010.
-Rao, C. N. R. “The chemistry of nanomaterials: synthesis, properties and applications”. Wiley VHC. Alemania. 2010.
-Sastre, A. “Biomateriales”. Faenza Editrice Ibérica. Italia. 2009.
-Soboyejo, W. O. “Advanced structural materials: properties, design optimization, and applications”.CRC Press . LLC. USA. 2007.
-Wessel, J. “The handbook of advanced materials: enabling new designs”. John Wiley and Sons. West Sussex. Reino Unido. 2004.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
8.1: Criterios de evaluación: La asistencia y participación en todas las actividades es muy recomendable para superar la asignatura.
Sistemas de evaluación.
8.2: Sistemas de evaluación: 20% Evaluación continua, 80% Examen final.
Recomendaciones para la evaluación.
8.3: Consideraciones generales y recomendaciones para la evaluación y la recuperación:
-Estudiar
-Asistencia a clase para una mejor comprensión de las explicaciones.
-Consulta de los libros recomendados para comprobar y ampliar los conocimientos adquiridos durante la clase.
-Realización de los ejercicios planteados.
-Uso de tutorías