CG1. Capacidad para aprender de forma autónoma

CG2. Capacidad para obtener y manejar información compleja (información bibliográfica, digital, etc.)

CG3. Capacidad de crítica y autocrítica

CG4. Capacidad de análisis y de síntesis

CG5. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica

CG6. Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos

CG7. Desarrollo de las capacidades de expresión oral y escrita

CE1. Conocimiento de los fundamentos epistemológicos y metodológicos de la Lingüística. CE2. Conocimiento de las principales etapas del pensamiento lingüístico, métodos y disciplinas que se encargan del estudio del lenguaje y de las lenguas. 
CE3. Conocimiento de los conceptos, técnicas, métodos de análisis y terminología necesarios para el análisis de los diferentes niveles lingüísticos. 
CE4. Conocimiento e las relaciones interdisciplinares que mantiene la Lingüística con otros ámbitos del saber. 
CE5. Conocimiento de las distintas aplicabilidades de los saberes lingüísticos 
CE6. Conocimiento y comprensión de la diversidad lingüística y de las dimensiones social, geográfica y estilística de las lenguas 
CE7. Conocimiento de las relaciones entre lengua, cultura e ideología 
CE8. Conocimiento de los fundamentos teóricos de los actos comunicativos y de los sistemas de la comunicación 
CE9. Conocimientos fundamentales sobre los aspectos generales de la evolución y desarrollo de las lenguas y de su tipología 
CE10. Conocimientos teóricos y metodológicos fundamentales para la enseñanza de la lengua 

CT1. Capacidad para aplicar los conocimientos

CT2. Capacidad para el trabajo en equipo

CT3. Planificación y gestión del tiempo

CONTENIDOS TEÓRICOS

I. La naturaleza del lenguaje humano

1. El lenguaje y la lingüística
2. Lengua oral, lengua signada y escritura

II. Los niveles de análisis del lenguaje

1. Fonética y fonología
2. Morfología
3. Sintaxis
4. Semántica y pragmática

III. La dimensión cognitiva del lenguaje

1. Neurolingüística y psicolingüística
2. Adquisición y aprendizaje

IV. El lenguaje en contexto

1. Variación y cambio lingüístico
2. Lenguas del mundo

Junto a estos contenidos teóricos, los estudiantes deberán realizar lecturas y prácticas y debatir sobre ellas en clase. El calendario de estas clases prácticas se especificará en el programa de la asignatura

Crystal, D. (1994). Enciclopedia del lenguaje de la Universidad de Cambridge. Santillana.

Deutscher, G. (2005): The unfolding of language: an evolutionary tour of mankind's greatest invention, Nueva York, Metropolitan Books.

Escandell Vidal, M. V. (coord.) (2014): Claves del lenguaje humano, Madrid, Editorial Universitaria Ramón Areces-UNED.

Fromkin, V.; Rodman, R. y Hyams, N. (2003): An introduction to language, Boston, Thomson/Heinle.

Gutiérrez-Rexach, J. (coord.) (2016): Enciclopedia de lingüística hispánica, Londres, Routledge.

Matthews, P. H. (2014): The concise Oxford dictionary of linguistics, Oxford, OUP.

Marqueta, B.; López-Cortés, N y Ariño-Bizarro, A. (2022): Avances de la lingüística y su aplicación didáctica, Madrid, Akal.

Moreno Cabrera, J. C. (2013): Cuestiones clave de la lingüística, Madrid, Síntesis.

Muñoz-Basols, J.; Moreno, N.; Taboada, I. y Lacorte, M. (2017): Introducción a la lingüística hispánica actual: teoría y práctica, Londres, Routledge.

O’Grady, W.; Archibald, J.; Aronoff, M.; y Rees-Miller, J. (2010): Contemporary linguistics: An introduction, Nueva York, Bedford/St. Martin Press.

Pinker, S. (2012): El instinto del lenguaje: cómo la mente construye el lenguaje, Madrid, Alianza Editorial.

Prueba escrita final    70%

Versará sobre todos los contenidos tratados en clase y ejercerá de llave para la evaluación global de la asignatura.

Resolución de prácticas    30%

Entrega de las prácticas en Studium (20%)

Participación durante la resolución (10%)

Para aprobar la asignatura, es imprescindible obtener una nota mínima de 4/10 en ambas partes. La nota obtenida en la parte práctica se mantendrá en la convocatoria extraordinaria de junio.

Se penalizará cada falta de ortografía acentual con 0,1 puntos, mientras que cada falta de ortografía (de letra o de palabra) se penalizará con 0,25 puntos, sin límite de puntuación descontada. Cuando se cometan 10 errores en una prueba, el profesor podrá otorgar una calificación total de 0 (suspenso).

Evaluación de tareas prácticas en clase

Evaluación de resolución de problemas y tareas realizadas de forma autónoma por el alumno.

Evaluación de la participación en clases y seminarios

Evaluación de las pruebas escritas en su vertiente teórica y práctica

La recuperación se hace sobre los mismos métodos de evaluación y con la misma ponderación de calificación.