CG1 – Conocimiento y dominio de la lengua árabe, escrita y hablada, a un nivel intermedio-alto (CGT1).

CG2 - Comprensión de algunos conceptos básicos de la cultura arabo-islámica mediante el conocimiento de la lengua árabe (CGT3).

CG3 –Capacidad de aprender

CG4 – Capacidad para el razonamiento crítico

CG5 – Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

CE1 – Conocimiento y dominio de los conceptos gramaticales del árabe (CET1).

CE2 –Adquisición del vocabulario básico relativo a diferentes ámbitos (CET1).

CE3: Vocalización, lectura y traducción de textos de nivel intermedio (CET1 y 2).

CE4: Capacidad de expresión oral a nivel intermedio. (CET1 y 2).

CE5: Conocimiento de las nociones básicas para el manejo de un diccionario árabe-español

(CET2).

CE6: Capacidad para comunicarse, oralmente y por escrito, en árabe estándar.

CE7 – Capacidad para interactuar en situaciones de comunicación real.

CT1 – Apreciación de la diversidad y multiculturalidad.

CT2 – Conocimiento de las tradiciones, culturas y costumbres de otros países.

CT3 – Habilidad para trabajar de forma autónoma.

Teórico-gramaticales:

1. Caso, determinación, número y género del sustantivo. Plurales regulares y fractos

2. La diptosia

3. El vocativo

4. Pronombres personales y demostrativos (plural y dual)

5. Sufijos pronominales de plural y dual

6. Oración nominal

a. La oración nominal negativa: el verbo ليس en plural y dual

b. La oración nominal en pasado y futuro: el verbo كان

7. Concordancia sustantivo-adjetivo

8. Los numerales cardinales

9. Oración verbal:

a. Concordancia verbo-sujeto

b. Oración verbal en futuro (س/ سوف )

c. La negación ( لم - لا  ما - لم  لن  ليس )

10. Conjugación del verbo regular: perfectivo, imperfectivo (indicativo, subjuntivo y yusivo) e imperativo.

11. Formas derivadas del verbo: perfectivo, imperfectivo (indicativo, subjuntivo y yusivo) e imperativo.

Léxicos:

1. La familia, relaciones de parentesco

2. Las profesiones

3. Expresar edad y fecha de nacimiento

4. Describir lugares y personas

5. Recibir y dar indicaciones

6. هنا ك

7. كل y بعص

8. La casa y la ciudad

9. Puntos cardinales

10. Actividades cotidianas

Prácticos:

1. Uso del diccionario
2. Ejercicios escritos y orales sobre los contenidos gramaticales expuestos
3. Vocalización, lectura y traducción de textos básicos
4. Traducción inversa
5. Audiciones, ejercicios de comprensión oral, dictados
6. Ejercicios de conversación: vocabulario relativo al ámbito doméstico y cotidiano
7. Ejercicios de redacción

ABU-SHARAR, H.: Árabe para extranjeros: gramática práctica de la lengua árabe, Universitat Autònoma de Barcelona, 2007.

AGUILAR COBOS, J. D., et al.: Al-Qutayrat B2, Albujayra, 2013.

AGUILAR COBOS, J. D., et al.: Ar-rafid A2+, Albujayra, 2016.

AGUILAR COBOS, J. D., et al.: Ash-shallal B1, Albujayra, 2017.

AGUILAR COBOS, J. D., et al.: Al-yadual A2/A2+, Albujayra, 2018.

AL-QAFSI, Z.: Al-‘Arabiyya al-Muʿāṣira, Institut Bourguiba des Langues Vivantes, 1991.

ALHAWARY, M. T.: Arabic Grammar in Context, Routledge, 2016.

AOUN, Y., et al.: Du Golfe à l’Océan, volumen 2, Didier-Hatier, 1980.

BARCELÓ, C. y LABARTA, A.: Gramática árabe básica, Universidad de Córdoba, 1991.

BRUSTAD, K., AL-BATAL, M. y TONSI, A.: Al-Kitab fi Taallum al-Arabiyya, 3 vols., Washington D.C, 1995-2001.

CORRIENTE, F.: Gramática árabe, Barcelona: Herder, 2006.

CORRIENTE, F. y FERRANDO, I.: Diccionario avanzado árabe. Tomo I. Árabe-Español, Barcelona: Herder, 2005.

CORRIENTE, F. y OULD MOHAMED-BABA, A.-S.: Diccionario avanzado árabe. Tomo II. Español-Árabe, Barcelona: Herder, 2010.

CORTES, J.: Diccionario de árabe culto moderno, Madrid: Gredos, 1996.

COWAN, D.: Gramática de la lengua árabe moderna, Madrid: Cátedra, 2004.

Diccionario on-line Al-Qatra: http://www.um.es/alqatra/

FERRANDO, I.: Diccionario pocket. ʿArabī-Isbānī / Español-Árabe, Barcelona: Herder, 2006.

HAYWOOD y NAHMAD: Nueva gramática árabe, Madrid: Coloquio, 1992.

HERNÁNDEZ MARTÍNEZ, J.: Gramática práctica de árabe, Almería: Albujayra, 2009.

IQRA INTERNATIONAL CENTER: Sabily ila alarabiya B1, Sabily method.

LOUIS, S.: Lughatuna al-fusha: a new course in modern standard Arabic, UAC, 2013.

MOUSTAOUI SGHIR, A.: Árabe en los medios de comunicación C1/C2, Albujayra, 2015.

PARADELA ALONSO, N.: Manual de sintaxis árabe, UAM, Madrid, 1998.

RYDING, K.C.: A Reference Grammar of Modern Standard Arabic, Cambridge University Press, 2005.

SCHULZ, E. & KRAHL, G. & REUSCHEL, W.: Standard Arabic. An Elementary-Intermediate Course, Cambridge: Cambridge University Press, 2000.

WIGHTWICK, J. y GAAFAR, M.: Easy Arabic Grammar, Londres: McGraw Hill, 2005.

YOUNES, M. et al.: 'Arabiyyat al-Naas fii Bilaad al-Shaam (Part Two): An Introductory Course, Taylor & Francis, 2015.

YOUNES, M. y CHAMI, Y.: 'Arabiyyat al-Naas fii Bilaad al-Shaam (Part Three): An Advanced Course in Arabic, Routledge, 2015.

El profesor basará la evaluación del alumno en el examen final de naturaleza escrita y en las diferentes actividades desarrolladas durante el curso tales como la realización de los trabajos y ejercicios, una actitud positiva respecto a la asignatura (interés, receptividad, aprovechamiento de las tutorías, etc.).

Prueba final: 60 %

Participación en clase, exposiciones, ejercicios, resolución de problemas, trabajos: 40 %

1) Prueba Final: Prueba escrita que constará de cuestionario de respuesta abierta y comentario de texto en consonancia con los realizados durante el curso. En dicha prueba está contemplada la evaluación de la comprensión y expresión escrita del alumno, así como los conocimientos gramaticales adquiridos durante el curso. Ponderación: 60%.

2) Exposición oral: Exposición oral que el alumno deberá realizar públicamente sobre un tema previamente pactado con el profesor. La exposición y posterior entrega del texto de la misma son requisitos obligatorios para superar la asignatura. Ponderación: 15%.

3) Expresión escrita: Prueba de expresión escrita. Ponderación: 15 %

4) Participación en clase y entrega de los trabajos y ejercicios encomendados por el profesor. Ponderación: 10 %

1- La evaluación se realizará teniendo en cuenta consecución de las competencias señaladas anteriormente. De manera general, puede indicarse:

- Aprovechamiento del conocimiento teórico-práctico de la asignatura (CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CE4, CT1, CT2

- Trabajo personal (CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CT3)

2- El examen debe evaluar las cuatro destrezas (expresión/interacción oral y expresión escrita; compresión oral y escrita) según los parámetros establecidos por el Marco Común de Referencia Europeo.

3- Cada destreza debe ser aprobada, como mínimo, con el 50% de la puntuación posible.

4- Para superar la asignatura es necesario realizar todas las actividades dentro de los plazos establecidos para cada una de ellas. Las tareas entregadas fuera de plazo no serán evaluadas, y por consiguiente a efectos de calificación computará como 0. La calificación final será el resultado del promedio de las notas obtenidas durante el curso según los porcentajes establecidos.

5- Periodo de evaluación extraordinario. En caso de no superar la asignatura en el periodo de evaluación ordinario, el estudiante deberá volver a realizar las actividades no aprobadas y podrá conservar las calificaciones aprobadas.

6- La actuación fraudulenta en una prueba de evaluación dará lugar a la anulación de esta y la suspensión de la asignatura.

7- La recuperación se llevará a cabo mediante trabajos y tareas adicionales y una prueba final (oral y escrita).

8- Es necesario trabajar y repasar diariamente la asignatura, dado que se valorará la participación y el seguimiento continuo de ésta a través de los instrumentos de evaluación.