FONÉTICA DEL ITALIANO

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GRADO EN ESTUDIOS ITALIANOS

Curso 2026/2027

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 05-06-26 13:51)

Código: 102702
Plan
ECTS: 3.00

Carácter: OBLIGATORIA
Curso: 1
Periodicidad: Primer Semestre

Idioma: ESPAÑOL

Área: FILOLOGÍA ITALIANA

Departamento: Filología Moderna

Plataforma Virtual: Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora: Clarissa María Leone
Grupo/s: 1

Centro: Fac. Filología

Departamento: Filología Moderna

Área: Filología Italiana

Despacho: Hospedería de Anaya

Horario de tutorías: Martes: 10-13
Jueves: 10-13
Cita previa enviando un correo

URL Web: https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/990337/detalle

E-mail: clarissaleone@usal.es
Teléfono: Ext. 1773

2. Recomendaciones previas

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente: Las pertenecientes al primer curso del Grado (italiano I)

3. Objetivos

Alcanzar una correcta pronunciación de los sonidos del italiano así como el conocimiento básico del funcionamiento de la fonética

4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje

Básicas / Generales | Conocimientos.

3.1: Competencias Básicas:

Capacidad para interrelacionar los conocimientos adquiridos con los de las otras disciplinas aprendidas.
Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica u otra contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet .

3.1: Conocimientos: al finalizar la asignatura, el estudiantado:

Conocerá los conceptos fundamentales de la fonética y fonología del italiano.
Identificará la terminología específica relacionada con la descripción fonética y articulatoria.
Reconocerá el sistema fonológico del italiano y sus principales rasgos distintivos.
Comprenderá los mecanismos de producción y percepción de los sonidos del italiano.

Específicas | Habilidades.

3.2: Competencias Específicas:

Adquisición de los conceptos básicos teóricos así como la terminología de la disciplina.
Capacidad para reconocer los diferentes sonidos del italiano.
Capacidad de reconocer secuencias de lengua italiana transcritas fonéticamente.
Capacidad de transcripción de secuencias de lengua italiana.
Capacidad de describir articulatoriamente los sonidos del italiano.
Capacidad para reconocer y plasmar los órganos de articulación en la producción de los fonemas del italiano.

3.2: Habilidades:

Reconocer y discriminar auditivamente los sonidos del italiano.
Transcribir fonéticamente secuencias orales y escritas en italiano.
Interpretar secuencias transcritas fonéticamente.
Describir articulatoriamente los fonemas del italiano.
Identificar los órganos de articulación implicados en la producción de los sonidos.

Transversales | Competencias.

3.3: Competencias Transversales:

Desarrollar las competencias metalingüísticas en el ámbito del italiano.
Ser capaz de desarrollar razonamientos críticos.
Ser capaz de reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje y ser conscientes del mismo.
Poder tomar decisiones de manera autónoma.
Ser capaz de trabajar en equipo y asumir las responsabilidades del mismo.

3.3: Competencias:

Integrar los conocimientos fonéticos con otras áreas de estudio de la lengua italiana.
Desarrollar una conciencia crítica sobre los procesos de producción y percepción lingüística.
Reflexionar de manera autónoma sobre su propio proceso de aprendizaje.
Trabajar de forma colaborativa en actividades de análisis y práctica fonética.
Comunicar de manera precisa utilizando la terminología específica de la disciplina.

5. Contenidos

Teoría.

1 . REPASO DE ALGUNOS CONCEPTOS TEÓRICOS. 1.1. Fonética. 1.1.1. Terminología básica; 1.1.2 Fisiología del lenguaje; 1.1.3 Fonética acústica. 1.1.4 Fonética articulatoria; 1.1.5 Fonética auditiva;

1.2. Fonología. 1.2.1. Fonética / Fonología 1.2.2. Terminología básica. 1.2.3.Rasgos distintivos. 1.2.4. Reglas fonológicas.

2. LA LENGUA ITALIANA ESTÁNDAR. 2.1. Fonética. 2.1.1. Vocales: a) fonemas; b) alófonos; c) diptongos. 2.1.2. Consonantes: a) fonemas; b) alófonos; c) modo de articulación; d) Punto de articulación; e) Sonoridad; f) intensidad; g) consonantes geminadas. 2.1.3.. Reglas Fonéticas. 2.1.5. Trascripción fonética. 2.2. Fonología. 2.2.1. Sistema vocálico. 2.2.2. Sistema consonántico.

6. Metodologías Docentes

25 horas (33% del total)

Clases teóricas
Clases prácticas/seminarios
Tutorías

7. Distribución de las Metodologías Docentes

8. Recursos

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

BATINTI, A.: Testi in trascrizione fonetica. Appunti di fonetica e fonologia dell'italiano. Perugia, Guerra 1983.

CALABRÒ, L. (2010). E tu come pronunci? Eserciziario di fonetica italiana per italiani e stranieri.

CANEPARI, L. (1997). Introduzione alla fonetica.

MATURI, P. (2014). I suoni delle lingue. I suoni dell’italiano.

RAGGI, C. (2017). La dizione e la fonetica italiana.

SISINNI, B. (2016). Fonetica e fonologia della seconda lingua.

9. Evaluación

Criterios de evaluación.

8.1: Criterios de evaluación:

Examen práctico Escrito-oral 50% del total
Trabajo de curso 30% del total
Participación activa en clases teóricas y prácticas o seminarios 20% del total

Sistemas de evaluación.

8.2: Sistemas de evaluación:

Prueba escrita y oral orientada a evaluar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en relación con la fonética y fonología del italiano, incluyendo ejercicios de reconocimiento, discriminación y transcripción fonética.
Realización de trabajos y actividades individuales o grupales relacionados con los contenidos de la asignatura.
Evaluación continua mediante la participación activa en clases teóricas, prácticas y seminarios, así como la realización de actividades propuestas durante el curso.

Recomendaciones para la evaluación.

La evaluación será continua y tendrá en cuenta tanto la adquisición de conocimientos teóricos como el desarrollo de competencias prácticas y transversales.
Para superar la asignatura, el estudiantado deberá obtener una calificación mínima establecida conforme a la normativa vigente en las pruebas de evaluación.
La participación activa y la asistencia regular a las actividades prácticas favorecerán la adquisición de las competencias previstas.
El alumnado que no supere la evaluación ordinaria podrá presentarse a la convocatoria de recuperación, en la que deberá demostrar la adquisición de los resultados de aprendizaje correspondientes mediante las pruebas o actividades establecidas por el profesorado.
En todos los casos, se aplicará la normativa vigente de evaluación de la universidad.

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