CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
 

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
 

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
 

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para:

CG1 - Tener la capacidad de recibir y desarrollar un pensamiento teórico y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de forma efectiva.
CG2 - Desarrollar la capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica.
CG3 - Relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas

CE4 - Tener capacidad para la localización de la información bibliográfica, y para el acceso a los recursos electrónicos de sociedad de la información (bases de datos, revistas y portales específicos en internet, etc.).

CE11 - Poseer conocimiento de la geografía, la historia, el arte, la cultura y la tradición de los países de Asia Oriental, a través de sus fuentes primarias, así como su vigencia en el mundo asiático contemporáneo.

CE12 - Poseer conocimiento inicial de la terminología propia de las disciplinas implicadas.

CE13 - Tener capacidad para comprender la dimensión multidisciplinar de los estudios filosófico-culturales.

TEÓRICOS

BLOQUE I. Introducción a Asia Oriental

Tema 1. Aproximación a la regionalización del mundo: ¿qué es Asia Oriental?

BLOQUE II. Diversidad y disparidad regional

Tema 2. La extensión territorial: un relieve de vastas unidades

Tema 3. Diversidad bioclimática e hidrográfica de Asia Oriental

Tema 4. La población de Asia Oriental

Tema 5. Los espacios rurales de Asia Oriental

Tema 6. La producción industrial de Asia Oriental

PRÁCTICOS

A lo largo del curso cada grupo de alumnos (a determinar según el número de estudiantes matriculados), elaborará un estudio de caso de un país de Asía Oriental a su elección (previa puesta en común con el grupo), en el que realizará un análisis de la situación física (relieve y diversidad bioclimática) y socioeconómica (población, espacios rurales y actividades económicas) del mismo. Este trabajo de curso será expuesto en las últimas semanas de clase. Así, según se vayan desarrollando los contenidos del Bloque II de Teoría, cada tema teórico irá acompañado de su práctica correspondiente del país seleccionado.

Libros y manuales de consulta para el alumno:

ANTHEAUME, B ; BONNEMAISON, J., BRUNEAU, M., Y TAILLARD, CH. (1995). Asie du Sud-Est, Océanie. En Brunet, R. (dir.), Géographie Universelle (vol. 7). París: Belin-Reclus.

AZCÁRATE LUXÁN, B.; AZCÁRATE LUXÁN, M.V.; SÁNCHEZ SÁNCHEZ, J. (2010). Geografía regional del mundo. Desarrollo, subdesarrollo y países emergentes. Madrid: UNED.

AZCÁRATE LUXÁN, B.; AZCÁRATE LUXÁN, M.V.; SÁNCHEZ SÁNCHEZ, J. (2008). Grandes espacios geográficos. Subdesarrollo y países emergentes. Madrid: UNED.

AZCÁRATE LUXÁN, B.; AZCÁRATE LUXÁN, M.V.; SÁNCHEZ SÁNCHEZ, J. (2006). Atlas histórico y geográfico universitario. Madrid: UNED.

DIDIER, B. (2017). L´Asie. París : BREAL.

DURAND, M.-F. (coord.) (2018). Espace mundial. L'Atlas 2018. Paris: Presses de Sciences Po. Versión web disponible en https://espace-mondial-atlas.sciencespo.fr/fr/

Fau, N. y Franck, M. (dir.) (2019). L'Asie du Sud-Est. Émergence d'une région, mutation des territoires. París : Armand Colin.

FRÉCON, É. (2015). Asie de l´Est et Asie du Sud-Est. De l´émergence à la puissance. París: Ellipses.

GENTELLE, P. Y PELLETIER, PH. (1994). Chine, Japon, Corée. En BRUNET, R. (dir.), Géographie Universelle (vol. 5). París: Belin-Reclus.

MACOUIN, F. (2009). La Corée du Choson. París : Les Belles Lettres.

PASSES, A. (2016). L´Asie du Sud-Est 2016. Bilan, enjeux et perspectives. Paris: Les Indes Savantes.

PONS, P. (2016). Corée du Nord, un État-guérilla en mutation. Gallimard, Paris.

SELLIER, J. (2002). Atlas de los pueblos de Asia Meridional y Oriental. Paidos Ibérica, Madrid.

THEBAULT, V., ANQUETIL, N., BOQUÉRAT, G., PELLETIER, P. y WEISSBERG, G. (2014). Géopolitique de l´Asie. París: Nathan.

VEECK, G., PANNELL, C.W., HUANG, Y. y BAO, S. (2016). China's Geography: Globalization and the Dynamics of Political, Economic, and Social Change (3ª edición). Nueva York: Rowman & Littlefield Publishers

VICTOR, J.C. y CHAOUAD, R. (2016). Les dessous des cartes. Asie: Itinéraires géopolitiques. París: Editions Tallandier.

WEIGHTMAN, B.A. (2011). Dragons and Tigers. Geography of South, East and Southeast Asia (3ª edición). Nueva York: Wiley.

Otras referencias electrónicas:

www.atlas-historique.net

www.deagostinigeografia.com

www.educaplus.org/climatic/07_cmg_asia.html

www.lib.utexas.edu/maps

www.populationpyramid.net/

Con el objetivo de evaluar los conocimientos y competencias adquiridas el alumnado tendrá que realizar:

1. Un examen escrito sobre los contenidos teóricos y prácticos (50%), donde se valorará la precisión de las respuestas y la claridad expositiva.

2. Realización y exposición sobre un tema a elegir relacionado con la región (15%). Se valorará la capacidad de argumentación, de razonamiento crítico, el dominio de la materia, la capacidad de análisis y síntesis, las aportaciones personales y la presentación del trabajo.

3. Prácticas realizadas a lo largo del curso: 35%

• Examen escrito: será tipo test, con 40 preguntas. Cada pregunta acertada sumará 1 punto, cada pregunta fallida restará 0’5, y las preguntas no respondidas no restarán.
• Exposición: exposición en grupo del trabajo del país elegido. Tendrá una duración de 20-25 minutos, siendo necesario que todos los miembros del grupo participen. Se expondrá el resumen físico y socioeconómico del país de elección.
• Dossier de prácticas: el conjunto de entregas que irán realizando los alumnos a lo largo del curso.

Para poder aprobar la asignatura y realizar la media entre los 3 criterios de evaluación expuestos (examen, prácticas y trabajo de curso), se deben cumplir los siguientes requisitos:

• En el examen se deberá obtener una nota mínima de 4.0 puntos. Una nota inferior a 4.0 en el examen imposibilitará la suma de la puntuación ponderada obtenida en las otras partes, y la asignatura estará suspensa.
• En las prácticas se deberá obtener una nota mínima de 5.0 puntos. Una nota inferior en las prácticas imposibilitará la suma de la puntuación ponderada obtenida en las otras partes, y la asignatura estará suspensa.
• En el trabajo se deberá obtener una nota mínima de 5.0 puntos. Una nota inferior en el trabajo de curso imposibilitará la suma de la puntuación ponderada obtenida en las otras partes, y la asignatura estará suspensa