​​​​​​​3.1: Conocimientos:

• Conocimientos de fonología que capaciten para identificar fonemas y sílabas.
• Conocimiento de las formas de manifestación escrita de los sonidos latinos.
• Conocimiento sobre el acento del latín.
• Conocimiento de los fenómenos fonológicos de la lengua latina

3.2: Habilidades:

• Capacidad de situar la fonética latina en el contexto más amplio de la lingüística general.
• Capacidad de análisis de un texto desde la perspectiva fonológica y fonética.
• Capacidad de analizar la corrección de un texto latino en el nivel fonológico.
• Capacidad de relación de la estructura fonético-fonológica del latín con la de las lenguas romances y con la de otras lenguas indoeuropeas, en el eje diacrónico y sincrónico.

3.3: Competencias:

• Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• Capacidad de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• Capacidad para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
• Competencia para la expresión oral y escrita en el contexto académico
• Capacidad de organización del trabajo y planificación del estudio
• Competencias de investigación (búsqueda, manejo de las fuentes bibliográficas, relacionalidad, síntesis, análisis, expresión de resultados)
• Capacidad de desarrollo del sentido crítico
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica para resolver problemas
• Capacidad para el autoaprendizaje y la autoevaluación
• Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)

Adams, J. N. (2007) The Regional Diversification of Latin 200 BC–AD 600, Cambridge, Cambridge University Press.

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Zirin, A. R. (1970) The Phonological Basis of Latin Prosody, La Haya, Mouton.

Se evaluará:

• La adquisición de unos conocimientos de la materia.
• La capacidad de síntesis y de análisis a través de ejercicios y prácticas.
• La claridad, soltura y riqueza de contenido en exposiciones individuales escritas y orales, con dominio de un nivel alto del lenguaje académico.

• Ejercicios semanales y prácticas: 30%
• Examen escrito: 70%

Trabajo diario y continuado; asistencia a clase; lecturas recomendadas.