CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CG1 – Tener la capacidad de recibir y desarrollar un pensamiento teórico y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de forma efectiva.

CG2 – Desarrollar la capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica.

CE11 – Poseer conocimiento de la geografía, la historia, el arte, la cultura y la tradición de los países de Asia Oriental, a través de sus fuentes primarias, así como su vigencia en el mundo asiático contemporáneo.

CE12 – Poseer conocimiento inicial de la terminología propia de las disciplinas implicadas.

CE13 – Tener capacidad para comprender la dimensión multidisciplinar de los estudios filosófico-culturales.

CE14 – Tener capacidad de aplicar conocimientos prácticos en entornos culturales de la lengua asiática estudiada y de interaccionar con organizaciones e instituciones con el fin de llevar a cabo decisiones informadas.

Este es un esquema orientativo, ya que puede variar en función de los intereses específicos de los estudiantes de cada año y del ritmo de la clase:

Tema 1. Cultura de masas. Nociones introductorias. La industria cultural en la era digital. Transformaciones en la exhibición y distribución. El rol del prosumidor. La exportación de códigos culturales. Soft power.

Tema 2. Manga y anime. Temas y géneros. Análisis de textos representativos.

Tema 3. Hallyu, la ola coreana. Series, K-pop, cine.

Tema 4. Cine japonés: Nikkatsu, Shochiku, Toei y Daiei. Revisitar el pasado: jidaigeki, chanbara. Tradición y modernidad. Kaiju eiga y tokusatsu. Kaidan eiga y J-horror. Yakuza eiga. Nuevos paradigmas narrativos y estéticos. Cine de China y Hong Kong: Wuxia, Xianxia, artes marciales.

Tema 5. Videojuegos, moda, televisión y literatura de masas en Asia Oriental.

AA.VV. (2003). El principio del fin. Tendencias y efectivos del novísimo cine japonés. Barcelona: Paidós.

Adorno, Theodor W. y Horkheimer, Max (1998). “La industria cultural. Ilustración como engaño de masas”, en Dialéctica de la Ilustración. Fragmentos filosóficos. Madrid: Trotta, pp. 165-212.

Benjamin, Walter (1989). “La obra de arte en la era de su reproductibilidad técnica”, en Discursos Interrumpidos I. Buenos Aires: Taurus.

Bingham, Adam (2015). Contemporary Japanese Cinema since Hana-Bi. Edinburgh University Press.

Bordwell, David (2000). Planet Hong Kong: Popular Cinema and the Art of Entertainment, Cambridge: Harvard University Press.

Denisen, Rayna (2015). Anime: A Critical Introduction. London: Bloomsbury.

Debord, Guy (2005). La sociedad del espectáculo. Valencia: Pre-Textos.

Eco, Umberto (1984). Apocalípticos e integrados. Barcelona: Lumen.

Hutchinson, Rachael (2019). Japanese Culture Through Videogames. Routledge.

Inuhito, Yomota (2019). What is Japanese Cinema? A History. New York: Columbia University Press.

Kidd, Dustin (2014). Pop Culture Freaks. Identity, Mass Media and Society. Boulder, Colorado: Westview Press.

Louie, Kam (ed.) (2008). The Cambridge Companion to Modern Chinese Culture. Cambridge: Cambridge University Press.

Martel, Frédéric (2011). Cultura mainstream: Cómo nacen los fenómenos de masas. Madrid: Taurus.

MacWilliams, Mark W. (Ed.) (2008). Japanese Visual Culture. Explorations in the World of Manga and Anime. New York: M.E. Sharpe.

Pérez-Ochando, Luis (2013). Pozo de sangre. Fantasmas del cine japonés contemporáneo. La Laguna, Tenerife: Sociedad Latina de Comunicación Social.

Stevens, Carolyn S. (2008). Japanese Popular Music: Culture, Authenticity, and Power. London: Routledge.

Sugimoto, Yoshiro (ed.) (2009). The Cambridge Companion to Modern Japanese Culture. Cambridge: Cambridge University Press.

Suk-Young Kim (ed.) (2023). The Cambridge Companion to K-pop. Cambridge: Cambridge University Press.

Las referencias complementarias se suministran en clase y por medio de la página de studium.

Se busca una capacidad de reflexión activa por parte del alumno sobre los productos de la cultura de masas, así como un conocimiento de las sutilezas y problemas que presentan las culturas asiáticas.

La evaluación presencial se realiza por medio de tres vías:

Examen, que consistirá en el desarrollo de un tema tratado en clase, a elegir por el alumno entre dos posibilidades. Se valorarán especialmente las aportaciones (analíticas y críticas) del estudiante (60% de la nota).

Exposición de caso monográfico temático, a discutir con los compañeros de curso, realizada en grupo (40% de la nota).

Modalidad no presencial:

Requiere concertar tutoría con el docente. Se realizará mediante tres vías:

Trabajo a partir de tres lecturas facilitadas por el docente (20% de la nota).

Trabajo sobre un caso monográfico temático (40% de la nota).

Examen (40% de la nota).

En general, en esta asignatura se valora la capacidad de participación, análisis y exposición por encima de la teoría.