CG1. Organización del trabajo y planificación del estudio

CG2. Capacidad de análisis, de reflexión, de síntesis y de relación

CG3. Capacidad de expresión oral y escrita

CG4. Capacidad para aplicar los conocimientos

CG5. Capacidad de inducción y deducción

CG6. Capacidad de aprendizaje y creatividad

CG7. Capacidad de crítica y autocrítica

CG8. Capacidad para el razonamiento crítico

CG9. Capacidad para trabajar en equipo

CG10. Habilidad para trabajar de forma autónoma

CE1. Conocimiento de los fundamentos epistemológicos y metodológicos de la Teoría literaria.

CE2. Conocimiento de la disciplina como propedéutica

CE3. Conocimiento de una metodología básica para el estudio científico de la literatura

CE4. Conocimiento de los principios generales determinantes de la identidad de lo literario

CE5. Conocimiento de las diferencias entre los géneros literarios y saber diferen­ciar el uso y funcionamiento de sus componentes textuales.

CE6. Comprensión de las teorías literarias en su adecuado contexto histórico

CE6. Capacidad para interpretar supranacional y diacrónicamente la literatura

CE7. Capacidad para estudiar los principios fundamentales de la literatura, sus categorías, criterios, etc. desde la universalidad de la disciplina

CE8. Capacidad para formular leyes explicativas de los fenómenos culturales y literarios

CE9. Manejo de las fuentes secundarias de investigación literaria

CE10. Capacidad para obtener, manejar en interpretar la información compleja (re­cursos bibliográficos, digitales, etc.)

CE11. Dominio instrumental de la lengua y los conceptos

CE12. Capacidad para el análisis y comentario de textos

CE13. Capacidad de interrelación y dependencia entre las disciplinas científicas en­cargadas del estudio de la literatura

CE14. Capacidad de interpretación universal de los fenómenos

CE15. Capacidad de argumentación

CE16. Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos

CT1. Capacidad para aplicar los conocimientos

CT2. Capacidad para el trabajo en equipo

CT3. Planificación y gestión del tiempo

1. La literatura comparada. Introducción, definición e historia de la disciplin
   1. Siglos XVIII-XIX: Los orígenes de la disciplina en Europa
   2.  Literatura comparada y literatura europea: La diáspora judía y el desarrollo de la disciplina
   3. Formas, géneros y sistemas
   4. La literatura comparada y los estudios postcoloniales y de género. Un reto para la disciplina
2. Literaturas pequeñas y traducción
3. La tematología: mitos, temas, topoi y motivos
4. Estudios interartísticos: la literatura en diálogo con las artes
   1.  Literatura y medios audiovisuales: la adaptación cinematográfica
   2.  Literatura y medios audiovisuales: relaciones más allá de la adaptación

Apter, Emily. Against World Literature: On the Politics of Untranslatability. Londres: Verso, 2013.

Apter, Emily. «Global Translation: The “Invention” of Comparative Literature, Istanbul, 1933». Critical Inquiry 29, n.º 2 (2003): 253-281.

Auerbach, Erich. La cicatriz de Ulises. Barcelona: Acantilado, 2025.

Auerbach, Erich. Mimesis: La representación de la realidad en la literatura occidental. México: Fondo de Cultura Económica, 2014 [1950].

Aullón de Haro, Pedro. «Juan Andrés: Historiografía, enciclopedia y comparatismo: la creación de la historia de la Literatura Universal y Comparada». En Juan Andrés y la teoría comparatista, editado por Pedro Aullón de Haro, Jesús García Gabaldón y Santiago Navarro Pastor, 17-26. Valencia: Biblioteca Valenciana, 2002.

Bassnett, Susan. Comparative Literature: A Critical Introduction. Oxford: Blackwell, 1993.

Behdad, Ali, y Dominic Thomas, eds. A Companion to Comparative Literature. Oxford: Wiley-Blackwell, 2011.

Bernheimer, Charles, ed. Comparative Literature in the Age of Multiculturalism. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1995.

Casanova, Pascale. La república mundial de las letras. Barcelona: Anagrama, 2001.

Chevrel, Yves. Précis de littérature comparée. París: Presses Universitaires de France, 1989.

Clements, Robert J. Comparative Literature as Academic Discipline: A Statement of Principles, Praxis, Standards. Nueva York: Modern Language Association of America, 1978.

Dainotto, Roberto. «Repúblicas de las letras. ¿Qué es la literatura europea?». En Literatura europea comparada, editado por César Domínguez. Madrid: Arco/Libros, 2013.

Damrosch, David. What Is World Literature? Princeton: Princeton University Press, 2003.

Domínguez, César. «Estudios literarios comparados y minorización: por una literatura comparada pequeña». En Textualidades (inter)literarias. Lugares de lectura y nuevas perspectivas teórico-críticas, editado por Anxo Abuín González, Fernando Cabo Aseguinolaza y Arturo Casas, 173-188. Madrid: Iberoamericana/Vervuert, 2020.

Domínguez, César. Literatura europea comparada. Madrid: Arco/Libros, 2013.

Domínguez, César, Haun Saussy y Darío Villanueva. Lo que Borges enseñó a Cervantes: Una introducción a la literatura comparada. Traducido por David Mejía. Madrid: Taurus, 2016.

D’haen, Theo. «Goethe’s Weltliteratur and the Humanist Ideal». En The Routledge Concise History of World Literature, 27-46. Londres: Routledge, 2012.

D’haen, Theo. The Routledge Concise History of World Literature. Londres: Routledge, 2012.

Frenzel, Elisabeth. Diccionario de motivos de la literatura universal. Madrid: Gredos, 1980.

Gil González, A. y P. J. Pardo. Adaptación 2.0.: estudios comparados sobre intermedialidad. Orbis Tertius, 2018.

Genette, G. Palimpsestos: la literatura en segundo grado. Madrid: Taurus, 1989.

Gnisci, Armando. Introducción a la literatura comparada. Barcelona: Crítica, 2002.

Gruia, Ioana. La literatura comparada: Una disciplina hospitalaria. Salamanca: Universidad de Salamanca, 2022.

Guillén, Claudio. Entre lo uno y lo diverso: Introducción a la literatura comparada. Barcelona: Crítica, 1985.

Guillén, Claudio. Múltiples moradas: Ensayo de literatura comparada. Barcelona: Tusquets, 1998.

Hutchinson, Ben. Comparative Literature: A Very Short Introduction. Oxford: Oxford University Press, 2018.

Marino, Adrian. Comparatisme et théorie de la littérature. París: Presses Universitaires de France, 1988.

Mufti, Aamir R. «Auerbach in Istanbul: Edward Said, Secular Criticism, and the Question of Minority Culture». Critical Inquiry 25, n.º 1 (1998): 95-125.

Naupert, Cristina. La tematología comparatista: Entre teoría y práctica. Madrid: Arco/Libros, 2001.

Naupert, Cristina. Tematología y comparatismo literario. Madrid: Arco/Libros, 2003.

Pérez Bowie, J. A. Leer el cine: la teoría literaria en la teoría cinematográfica. Salamanca: Universidad de Salamanca, 2012.

Pérez Bowie, J. A. (ed.). Reescrituras fílmicas: nuevos territorios de la adaptación. Salamanca: Universidad de Salamanca, 2010.

Pérez Bowie, J. A. y P. J. Pardo (eds.). Transescrituras audiovisuales. Madrid: Sial Pigmalión, 2015.

Romero López, Dolores, ed. Orientaciones en literatura comparada. Madrid: Arco/Libros, 1998.

Said, Edward W. Cultura e imperialismo. Barcelona: Anagrama, 1996.

Said, Edward W. Orientalismo. Barcelona: Debolsillo, 2003.

Sánchez Noriega, J. L. De la literatura al cine: teoría y análisis de la adaptación. Barcelona: Paidós, 2000.

Schmeling, Manfred. Teoría y praxis de la literatura comparada. Barcelona: Alfa, 1984.

Spivak, Gayatri Chakravorty. Muerte de una disciplina. Santiago de Chile: Palinodia, 2009.

Steiner, George. «¿Qué es la literatura comparada?». En Pasión intacta. Madrid: Siruela, 1997.

Suassy, Haun. Comparative Literature in the Age of Globalization. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2006.

Stam, R. Teorías del cine. Barcelona: Paidós, 2001.

Vega, María José, y Neus Carbonell. La literatura comparada: Principios y métodos. Madrid: Gredos, 1998.

Adecuación a los contenidos desarrollados

Claridad expositiva y argumentativa

Corrección idiomática y ortotipográfica

Estructuración de ideas

Espíritu crítico en la presentación de contenidos

Capacidad de reflexión, análisis y síntesis

Examen final escrito de carácter teórico-práctico

El plagio y otras formas de fraude o deshonestidad académica (lo que incluye el uso de cualquier herramienta, analógica o digital, no autorizada expresamente), en cualquiera de las pruebas evaluativas, supondrá el suspenso de la asignatura.

8.3: Consideraciones generales y recomendaciones para la evaluación y la recuperación:

Se recomienda la asistencia a las clases y la participación activa. Utilización de las tutorías para la resolución de dudas.