COREANO V

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GRADO EN ESTUDIOS DE ASIA ORIENTAL

Curso 2026/2027

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 20-05-26 10:28)

Código: 108130
Plan
ECTS: 9.00

Carácter: OBLIGATORIA
Curso: 3
Periodicidad: Primer Semestre

Idioma: ESPAÑOL/COREANO

Área: ESTUDIOS DE ASIA ORIENTAL

Departamento: Filología Moderna

Plataforma Virtual: Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora: Laura Andrés Serpi
Grupo/s: 1

Centro: Fac. Filología

Departamento: Filología Moderna

Área: Estudios de Asia Oriental

Despacho: Espacio sin ventanas debajo del Palomar, Palacio de Anaya, mesa n. 4

Horario de tutorías: Martes y jueves (solicitar previamente por correo electrónico)

URL Web: https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/1036133/detalle

E-mail: landresserpi@usal.es
Teléfono: -

2. Recomendaciones previas

Asignaturas que se recomienda haber cursado:

Esta asignatura está destinada a alumnos que ya hayan cursado previamente los niveles I-IV de la lengua coreana, puesto que el contenido estudiado en la misma es una continuación de dichas asignaturas.

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente:

Se recomienda estudiar de manera simultánea la Práctica de Primera Lengua Asiática Coreano II.

Asignaturas que son continuación:

Primera Lengua Asiática Coreano VI, VII y VIII

3. Objetivos

- Utilización a un nivel intermedio inicial de habilidades de comunicación coreanas, utilización de la gramática coreana de forma precisa y fluida.

- Mejora de manera integral en las cuatro áreas del coreano (escuchar, hablar, escribir, leer) a través de tareas prácticas.

- Comprensión de los diferentes tipos de gramáticas similares para escoger y usar adecuadamente la que corresponda.

- Utilización del vocabulario y la gramática aprendidos para lograr hablar y comunicarse en el contexto adecuado.

- Adquisición de capacidades lingüísticas equivalentes al nivel inicial del TOPIK 3 de coreano (intermedio-bajo).

- Comprensión lectora de noticias simples en lengua coreana.

4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje

Básicas / Generales | Conocimientos.

CG1. Capacidad de expresar con fluidez y precisión en un nivel intermedio de textos y conversaciones.

CG2. Capacidad para comprender e interpretar el contexto del texto.

CG3. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

CG4. Capacidad de resolución de problemas.

CG5. Desarrollo de las capacidades de expresión oral y escrita.

Específicas | Habilidades.

CE1. Capacidad de utilizar el coreano con fines académicos.

CE2. Capacidad de la comprensión lectora del coreano.

CE3. Familiaridad con la gramática, el vocabulario y las estrategias de comunicación del coreano en el nivel intermedio.

CE4. Habilidad para usar la gramática contextual, escuchar coreano y resolver problemas adecuadamente

CE5. Capacidad para comprender y utilizar las características básicas del pulpo y el lenguaje hablado.

Transversales | Competencias.

CT1. Desarrollar procesos de aprendizaje autónomos.

CT2. Habilidad para preparar escritos sobre una variedad de temas.

CT3. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

CT4. Capacidad de análisis y síntesis.

CT5. Trabajo en equipo.

CT4. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

CT5. Trabajo en equipo.

5. Contenidos

Teoría.

Los contenidos teóricos de la asignatura se impartirán utilizando diferentes temas como guía para la enseñanza del vocabulario y la gramática siguiendo el manual de coreano del curso, siendo este el libro de I Love Korean (사랑해요 한국어) 4-5, tanto el Student’s Book como el Workbook. Se continúa el estudio del contenido a partir del temario que se finalizó en el curso previo.

Importante: Los contenidos se podrán ver modificados en cierto grado en función del tiempo y las necesidades del grupo de estudiantes y de los contenidos vistos en el curso anterior.

6. Metodologías Docentes

La metodología se apoyará en las tareas presentadas en el libro de texto (comprensión auditiva, expresión oral, lectura, escritura y gramática). Asimismo, se utilizarán materiales PPT y multimedia, así como prácticas con distintos tipos de materiales que se subirán a Studium, para ayudar a los alumnos a comprender y mejorar el idioma coreano a través de la interacción que proporcionan las actividades grupales.

A efectos de fomentar la comunicación oral en el aula, las clases se impartirán en idioma coreano y español, y se estimulará al alumnado a comunicarse en clase utilizando posiblemente el coreano.

En esta asignatura, es importante tener el vocabulario visto en clase al día. Esta es una tarea central que los alumnos tienen que llevar a cabo de manera independiente cada semana. Se recuerda que el nivel-intermedio bajo de coreano incluye una cantidad importante de vocabulario nuevo que hay que memorizar paulatinamente.

Al usar el aula de Studium, los estudiantes pueden participar activamente en las clases y recibir comentarios inmediatos de los profesores, especialmente por lo que se refiere a las tareas. Cualquier problema con dicha plataforma tiene que solucionarse a través del contacto de soporte de Studium.

Si es necesario, los estudiantes pueden pedir una tutoría a profesora y solucionar cualquier otro problema.

7. Distribución de las Metodologías Docentes

8. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

LIBROS DE CONSULTA PARA EL ALUMNO.

Language Education Institute, Seoul National University. I Love Korean (사랑해요 한국어) 4-5. Seoul National University Press (2019)

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

Ahn Jean-myung, Lee Kung-ah, Han Hoo-young: Korean Grammar in Use. Beginning to Early Intermediate. Ediciones Darakwon (2013)

Min Jin-young, Ahn Jean-myung. Korean Grammar in Use. Intermediate. Ediciones Darakwon (2013).

Diccionario online de coreano de Naver: https://korean.dict.naver.com/koendict/#/main

Otros materiales en Studium

9. Evaluación

Criterios de evaluación.

La evaluación consta de cuatro partes:

La asistencia y la participación activa en las actividades grupales e individuales en clase, la entrega de tareas (ejercicios, redacciones, etc.), una exposición y un proyecto en grupo de carácter oral y un examen final. Las redacciones valdrán el doble de una tarea normal de cara a la nota final.

Importante: No se dará por superada la asignatura si se suspende el examen. Es decir, si el examen está suspenso, no se aplicará la metodología de evaluación.

Sistemas de evaluación.

METODOLOGÍAS DE EVALUACIÓN
Metodología	Tipo de prueba a emplear	Calificación
Actividades presenciales	Actitud en el aula, asistencia y participación activa	15%
Entrega de tareas	Envío de las tareas dentro del plazo (entre ellas las redacciones valdrán el doble de una tarea normal)	20%
Exposiciones y proyectos de carácter oral	Se evalúa la redacción y la capacidad de expresión oral en el contexto académico	15%
Prueba final	Incluye gramática, vocabulario, comprensión auditiva y comprensión lectora (se dará cualquier otra información sobre el examen en clase a final de curso)	50%
	Total	100%

Importante:

La asistencia a clase y la participación en las actividades grupales e individuales son fundamentales dada la parte de evaluación continua del curso y tiene un peso significativo en la nota final. En particular, se valorará muy positivamente la disciplina, el respeto hacia la profesora y hacia el resto del alumnado y compañeros/as en todo momento y la actitud proactiva en clase.

Las tareas complementan el trabajo hecho en clase y tienen que entregarse a tiempo. Si la tarea se entrega fuera de plazo, se considera que no se entregó.

Se prohíbe el uso de la IA o de traductores para tareas y redacciones a menos que no lo indique específicamente la profesora. Sospechas fundadas de un uso ilícito de estos instrumentos corresponderán a un suspenso en la tarea. Las tareas tienen que ser fruto del esfuerzo propio de cada estudiante.

Se recomienda un repaso semanal del vocabulario visto en clase para no quedarse atrás.

No se podrán justificar más de dos semanas de ausencia, y tendrá que haber motivos fundados para dichas justificaciones que tienen que indicarse por correo a la profesora.

Recomendaciones para la evaluación.

La evaluación considera todo el proceso de enseñanza/aprendizaje y, en particular, las destrezas conseguidas o mejoradas. La evaluación se hace de forma continua a lo largo del aprendizaje, a través de las diversas actividades en el aula y también los trabajos entregados.

Para superar con éxito la evaluación se recomienda el seguimiento activo de las clases presenciales. Se señala al alumnado que el nivel intermedio de coreano no puede adquirirse fácilmente si no se practica de manera constante el idioma.

En caso de no superar la evaluación es muy recomendable acudir a tutorías a fin de comprender cuáles han sido los errores de cara a una recuperación. Durante el curso el alumnado podrá asimismo ponerse en contacto con la profesora para solucionar dudas.