CG1 - Conocimiento de la Historia de España

CG3 - Conocimiento de la Historia de Europa en una perspectiva comparada.

CG4 - Conocimiento de la Historia Universal.

CG6 - Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado

CG8 - Capacidad para comunicarse oralmente en el propio idioma usando correctamente los términos y conceptos propios de los trabajos historiográficos.

CG11 - Capacidad para escribir en el propio idioma usando correctamente los términos y conceptos propios de los trabajos historiográficos.

CG14 - Capacidad para leer textos historiográficos y documentos originales en la propia lengua, así como transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente.

CG18 - Capacidad de leer textos historiográficos y documentos históricos en otros idiomas, así como de transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CE01 - Conocimiento detallado de uno o más períodos específicos del pasado de la humanidad.

CE02 - Conocimiento de la historia de la integración europea

CE04 - Capacidad para buscar, identificar y utilizar apropiadamente las fuentes necesarias para la investigación histórica.

CE06 - Capacidad de definir temas de investigación que puedan contribuir al conocimiento y debate historiográficos.

CE10 - Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su dimensión espacio-temporal.

CE11 - Ser capaces de reconocer la aplicación y la utilidad de los conocimientos geográficos en el estudio de la Historia.

CE14 - Capacidad para apreciar los factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas.

CE15 - Capacidad para diferenciar en la producción historiográfica entre los marcos teóricos, los instrumentos metodológicos y las técnicas de investigación.

Módulo I. Guerra y revolución

Módulo II. La construcción nacional

Módulo III. La crisis del liberalismo

Módulo IV. Las dictaduras

Módulo V. Las transiciones

Módulo VI. La democracia

Se informará de ello el primer día de clase

Bahamonde, Ángel y Martínez, Jesús Antonio, Historia de España. Siglo XIX. Madrid, Cátedra, 1994.

Fusi, Juan Pablo y Palafox, Jordi, España: 1808-1996. El desafío de la modernidad. Madrid, Espasa, 1997.

Torre, Hipólito de la, Portugal y España contemporáneos. Madrid, Marcial Pons, 2000.

Torre Gómez, Hipólito de la y Jiménez Redondo, Juan Carlos, Historia de una diferencia. Portugal y España. Ayer y hoy (1807-2019). Madrid, Sílex Ediciones, 2020.

Torre, Hipólito de la y Sánchez Cervelló, Josep, Portugal en la Edad Contemporánea. Madrid, UNED, 2004.

El estudiantado deberá poseer y comprender conocimientos de la Historia de España, de la Historia de Europa en una perspectiva comparada y de la Historia Universal, de uno o más períodos específicos del pasado de la humanidad y de la historia de la integración europea.

El estudiantado deberá adquirir conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado.

El estudiantado deberá desarrollar capacidad para comunicarse oralmente en el propio idioma usando correctamente los términos y conceptos propios de los trabajos historiográficos; escribir en el propio idioma usando correctamente los términos y conceptos propios de los trabajos historiográficos; leer textos historiográficos y documentos originales en la propia lengua, así como transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente; leer textos historiográficos y documentos históricos en otros idiomas, así como de transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente; aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional; reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética; y transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

El estudiantado deberá poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

El estudiantado deberá adquirir conocimiento detallado desarrolle la capacidad de buscar, identificar y utilizar apropiadamente las fuentes necesarias para la investigación histórica; definir temas de investigación que puedan contribuir al conocimiento y debate historiográficos; interpretar y analizar las sociedades en su dimensión espacio-temporal; reconocer la aplicación y la utilidad de los conocimientos geográficos en el estudio de la Historia; apreciar los factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas; y diferenciar en la producción historiográfica entre los marcos teóricos, los instrumentos metodológicos y las técnicas de investigación.

Pruebas escritas (60%)

Trabajo colectivo y presentación oral (30%)

Asistencia y participación (10%)

Todas las actividades de evaluación continua son obligatorias. El alumnado deberá aprobar las pruebas escritas y el trabajo colectivo y la presentación oral para superar la asignatura. El alumnado perderá el derecho a la evaluación continua si falta de forma injustificada a más de un 20 por 100 de las sesiones presenciales. La prueba escrita final tendrá el mismo valor sobre la nota final global tanto en primera como en segunda convocatoria. Es recomendable utilizar la bibliografía recomendada para la preparación de la prueba escrita final y seguir las indicaciones del equipo docente para la elaboración de los trabajos colectivos y la realización de las presentaciones orales. Es igualmente recomendable asistir a la sesión de revisión del examen para la recuperación.

Valoración de las expresiones escrita y oral en las pruebas de evaluación

(Aprobado en Junta de Facultad de Geografía e Historia celebrada el día 25 de mayo de 2026)

«De acuerdo con la recomendación de la Comisión de Docencia de la Facultad de Geografía e Historia, aprobada por la Junta de Facultad el 25 de mayo de 2026, la corrección de todas las pruebas de evaluación, tanto escritas como orales (trabajos, exposiciones, exámenes, etc.), incluirá la valoración de la ortografía, sintaxis, vocabulario, estructura y estilo. El objetivo es evaluar la capacidad del estudiantado para articular un discurso coherente, técnicamente preciso y gramaticalmente correcto.  Las deficiencias en estos parámetros supondrán una merma en la calificación final obtenida por el/la estudiante en la prueba correspondiente y, en función de la gravedad y recurrencia de los errores, podrían implicar suspender la misma»