SEGUNDA LENGUA ASIÁTICA: COREANO VI
GRADO EN ESTUDIOS DE ASIA ORIENTAL
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 05-06-26 10:10)- Código
- 108167
- Plan
- ECTS
- 9.00
- Carácter
- OPTATIVA
- Curso
- 4
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- ESTUDIOS DE ASIA ORIENTAL
- Departamento
- Filología Moderna
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- María Elena Carricajo Rodríguez
- Grupo/s
- sin nombre
- Centro
- Fac. Filología
- Departamento
- Filología Moderna
- Área
- Estudios de Asia Oriental
- Despacho
- Semisótano del palomar, Palacio de Anaya, mesa 4
- Horario de tutorías
- Martes y jueves de 12:00 a 14:00
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/819149/detalle
- elenacr3@usal.es
- Teléfono
- -
2. Recomendaciones previas
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Asignaturas que se recomienda haber cursado |
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Esta asignatura está destinada a alumnos que ya hayan cursado previamente los niveles I, II, III, IV y V de la lengua coreana, puesto que el contenido estudiado en la misma es una continuación de dichas asignaturas. |
3. Objetivos
1.Consolidar el conocimiento adquirido de las estructuras morfosintácticas y el dominio del léxico para alcanzar un nivel intermedio alto del coreano hablado y escrito.
2.El alumno/a debe ser capaz de emitir un discurso claro y coherente, con un uso adecuado, aunque limitado, de mecanismos de cohesión y un control gramatical relativamente alto.
3.Debe poseer un repertorio lingüístico que permita hacer descripciones claras y expresar puntos de vista sobre temas generales sin evidenciar la búsqueda de palabras y utilizando oraciones complejas para conseguirlo.
4.Debe mostrar habilidades para mantener una conversación de forma adecuada, confirmando su comprensión y colaborando con su interlocutor. La pronunciación es claramente inteligible, pero puede que su acento extranjero resulte evidente y que cometa errores esporádicos.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
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3.1: Competencias Básicas: Elaboración de mapas mentales (CG1) Organización de la información (CG2) Búsqueda de recursos (CG3) Consulta de una plataforma de docencia virtual (CG4) |
3.1: Conocimientos: Elaboración de mapas mentales (CG1) Organización de la información (CG2) Búsqueda de recursos (CG3) Consulta de una plataforma de docencia virtual (CG4) |
Específicas | Habilidades.
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3.2: Competencias Específicas: Comprensión lectora de la lengua coreana (CE1) Resolución de problemas de carácter gramatical (CE2) Destrezas en la transcripción escrita de la lengua coreana (CE3) Destrezas fonéticas propias de la lengua coreana (CE4) Destrezas propias del uso de un diccionario de coreano (CE5) |
3.2: Habilidades: Comprensión lectora de la lengua coreana (CE1) Resolución de problemas de carácter gramatical (CE2) Destrezas en la transcripción escrita de la lengua coreana (CE3) Destrezas fonéticas propias de la lengua coreana (CE4) Destrezas propias del uso de un diccionario de coreano (CE5)
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Transversales | Competencias.
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3.3: Competencias Transversales: Análisis lingüísticos comparativos (CT 1) Análisis morfológico (CT 2) Análisis oracional (CT 3) Destrezas propias del uso efectivo de un diccionario (CT 4) |
3.3: Competencias: Análisis lingüísticos comparativos (CT 1) Análisis morfológico (CT 2) Análisis oracional (CT 3) Destrezas propias del uso efectivo de un diccionario (CT 4) |
5. Contenidos
Teoría.
Tema 1. Expresar conjeturas겠, 았/었겠, 아야/어야겠.
Indirecto다고 들었다.
Verbos irregulares conㅅ.
Tema 2. Expresiones: (이)나, 아무 N도, 는 길에.
Agradecer (으)ㄴ 덕분에.
Tema 3. Expresar objetivo기 위해.
Verbos causativos.
Oración tras finalizar acción았/었다가.
Tema 4. Resultado natural 더니.
Expresar hábitos곤 하다.
Fingir (으)ㄴ 척하다.
Tema 5. Verbos pasivos.
Expresar contraste더니.
Expresar suposición (으)ㄹ 텐데.
Expresar preocupación (으)ㄹ까 봐.
Tema 6. Añadir información (으)ㄴ/는 데다가.
Expresión de reflexión던데요.
Expresión de semejanza (으)ㄴ/는 대로.
Tema 7: Expresar preguntas con sutileza (으)ㄴ가요?
Cambio de estado아/어지다.
Expresión de una cosa por otra (으)ㄴ 대신에.
Expresión de matiz de sentimientos tras terminar una acción아/어 버리다.
Tema 8. Mostrar que merece la pena만에.
Realización tras una acción고 보니까.
Expresar contraste는데도.
Forma causativa게 하다.
Tema 9. Expresión para desmentir creencias (이)라고 해서 다 (으)ㄴ.는 것은 아니다.
Favores con cambio de lugar아/어다 주다.
Confirmación del mensaje다/냐/라/자고요?
Expresión든지.
6. Metodologías Docentes
Método comunicativo, enfoque por tareas.
Actividad introductoria: presentación de la asignatura
Actividades teóricas: exposición de los contenidos de cada uno de los temas de la asignatura.
Prácticas en el aula: análisis y resolución de los ejercicios correspondientes a los diversos temas de la asignatura.
Prácticas de lectura y producción oral: ejercicios de lectura y producción oral llevados a cabo en el aula.
Tutoría: atención y resolución de dudas de los alumnos y corrección de las redacciones.
Actividades de seguimiento on-line: interacción con el aumnado a través de Studium y/o correo electrónico.
Evaluación: prueba oral y escrita.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 05-06-26)8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
사랑해요 한국어5 (2024). Language Education Institute, Seoul National University.
Korean Grammar in Use: intermediate (2017). Darakwon.
The National Institute of the Korean Language (2010) Korean for Intermediate Learners 2
Naver dictionary: https://endic.naver.com/?sLn=en
Sejonghakdang: http://www.sejonghakdang.org/
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
Las competencias evaluadas corresponden del siguiente modo:
Conocimientos: CG1, CG2, CG3, CG4
Destrezas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CT1, CT2, CT3, CT4
Actitudes: asistencia, participación, atención y disciplina.
Sistemas de evaluación.
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METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN |
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Método |
Tipo de prueba |
Calificación |
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Actividades presenciales |
Participación, asistencia y tareas de clase |
15 |
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Prueba parcial |
Test parcial de la asignatura |
15 |
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Prueba oral |
Exposición oral |
10 |
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Trabajo oral |
Trabajo de carácter oral |
10 |
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Prueba escrita |
Examen final |
50 |
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Total |
100 |
Las tareas entregadas fuera de plazo no serán aceptadas.
Es imprescindible aprobar el examen final para realizar la media de las calificaciones.
Recomendaciones para la evaluación.
Al tratarse de un sistema de evaluación continua es importante que el alumno mantenga una dedicación permanente, realizando las tareas y ejercicios preparatorios correspondientes a cada sesión. Es necesario un seguimiento de la asignatura y participación activa para conseguir una evaluación final positiva.