• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

  CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

  CG1 - Ser capaz de obtener información a partir de diferentes fuentes primarias y secundarias.

  CG2 - Tener capacidad de analizar, sintetizar e interpretar datos relevantes de índole cultural, social, política, ética o científica, y de emitir juicios reflexivos sobre ellos.

  CG3 - Ser capaz de organizar y planificar los tiempos de trabajo.

CE1 - Adquirir un conocimiento sólido de la lengua italiana y su tradición cultural y literaria.

CE2 - Adquirir instrumentos conceptuales y prácticos para orientarse consciente y críticamente en el ámbito de los estudios lingüísticos, literarios y culturales.

CE3 - Comprender la evolución histórica de los conceptos y perspectivas propios que las disciplinas lingüísticas y literarias han desarrollado a lo largo de la historia.

CE4 - Reconocer las mutuas influencias y afinidades entre la literatura italiana y la española.

CE5 - Utilizar y analizar con rigor la terminología lingüística y literaria especializada.

CE6 - Capacidad de comunicación oral y escrita en la lengua italiana.

CE7 - Saber elaborar textos de diferente tipo en lengua italiana.

CE9 - Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos en lengua italiana.

• Desarrollar las competencias metalingüísticas en el ámbito del italiano.
• Identificar los aspectos derivados de la relación entre lenguaje y género.
• Ser capaz de desarrollar razonamientos críticos.
• Ser capaz de reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje y ser conscientes del mismo.
• Saber reconocer la diversidad y la interculturalidad como fuente de enriquecimiento personal y social.
• Poder tomar decisiones de manera autónoma.
• Ser capaz de trabajar en equipo y asumir las responsabilidades del mismo.
• Fomentar la capacidad creativa.

1. SOCIETÀ. PSICOLOGIA

1.1. Grammatica e lessico

- Congiuntivo presente in frasi secondarie

- imperativo di cortesia

- posizione dell’aggettivo (aggettivo letterale e figurato)

- formazione di parole

- insiemi lessicali (ambito psicologia)

 

1.2. Testi

- l’Italia sul lettino dello psicanalista

- articolo: Lo scarabocchio

- segreteria telefonica (ironia)

- conversazione per organizzare la serata

1.3. Cultura

- gli italiani e lo psicologo

- gli italiani e il gioco

 

2. LINGUA. MASCHIO-FEMMINA

2.1. Grammatica e lessico

- congiuntivo imperfetto in frasi secondarie

- uso del congiuntivo in frasi indipendenti

- affermare negando: non fare che+infinito; non mancare di+infinito

- il genere dei nomi

- nomi difettivi

- nomi sovrabbondanti

- collocazioni

2.2. Textos

- articolo: Dimmi come scrivi ti dirò di che sesso sei

- brani letterari

- conversazione sul sessismo della lingua italiana

2.3. Cultura

- donne italiane e lavoro

- sessismo della lingua italiana

- scrittori e scrittrici contemporanei

 

3. ARTI. GIALLO ITALIANO

3.1. Grammatica e lessico

- alcune parole composte: il plurale dei nomi composti

- pronomi atoni e tonici: riferimento anaforico

- passato (parte 3): il trapassato prossimo

- i modi indefiniti (parte 1): il gerundio modale, il participio passato e presente

- uso dei sintagmi capace di, fino a, a cavallo tra, in questo senso, in fondo, a discapito di

3.2. Testi

- articolo: Il giallo in Italia

- biografie di Massimo Carlotto e Giorgio Faletti

- letteratura: Massimo Carlotto,  L’oscura immensità della morte

- intervista agli scrittori Massimo Carlotto e Giorgio Faletti

3.3. Cultura

- la fortuna del genere giallo nella letteratura italiana

- creare suspense

- personaggi: Massimo Carlotto, Giorgio Faletti, Carlo Lucarelli

 

4. ARTI. ROMA ANTICA

4.1. Grammatica e lessico

- articoli e preposizioni con le date

- gli avverbi: formazione e posizione

- i contrari

- modi di dire latini

- espressioni per introdurre qualcosa in opposizione a un’altra: tuttavia, ma in realtà, contrariamente a, ma

- insiemi lessicali (storia antica)

4.2. Testi

- articolo: Antichi romani, verità e falsi miti

- programma tv: Caligola e gli imperatori pazzi

4.3. Cultura

- Roma antica

- gli imperatori romani

- personaggi: Cesare, Caligola, Nerone

 

5. GEOGRAFIA

5.1. Grammatica e lessico

- forma riflessiva e forma spersonalizzante

- differenza tra il si riflessivo e spersonalizzante

- il si spersonalizzante

- i pronomi combinati

- uso dei sintagmi verbali tenere presente, assumere una posizione, girare a vuoto, cedere alla tentazione, stare alla larga

- collocazioni con i verbi valere, avere, guardarsi, rimettere, essere, scatenare, venire, rovesciarsi

- altre collocazioni

- il ritmo e l’intonazione

5.2. Testi

- opuscolo: Andare in montagna

- letteratura: Stefania Barzini, A tavola con gli dei

- ricetta: Spaghetti pomodoro, basilico e capperi

- suoni del mare e della montagna

- intervista allo scrittore Mauro Corona

- conversazione per organizzare una vacanza

5.3. Cultura

- vivere la montagna

- le isole Eolie

- geografia e cucina italiane

- personaggi: Mauro Corona

 

6. SOCIETÀ. PERIFERIA E ARCHITETTURA

6.1. Grammatica e lessico

- che congiunzione e pronome relativo

- riferimento del pronome relativo

- i pronomi relativi doppi

- altri pronomi relativi e il che

- la frase scissa (parte 2): i tempi verbali

- collocazioni con le preposizioni di luogo in e a precedute da verbi di stato o movimento

- insiemi lessicali (ambito semantico dell’architettura)

6.2. Testi

- articolo: Vita e miracoli di un incubo urbano

- articolo: A Roma la grande architettura arriva in periferia

- intervista all’architetto Dante Oscar Benini

6.3. Cultura

- il concetto di periferia

- i progetti architettonici di Roma

- Pisa tra passato e futuro

- l’architettura contemporanea in Italia

- personaggi: Dante Oscar Benini, Nanni Moretti

 

7. ARTI. CINEMA

7.1. Grammatica e lessico

- congiuntivo (parte 3): congiuntivo passato e trapassato

- concordanze: contemporaneità e anteriorità

- il discorso indiretto: contemporaneità e anteriorità; il discorso indiretto introdotto da di; venire e andare nel discorso indiretto

- aggettivi attratti dai sostantivi storia, situazione, costo, colonna, lato, città, mezzo

- i segnali discorsivi ah, magari, oltretutto, guarda, meno male, non un gran che

- insiemi lessicali (ambito semantico del cinema)

5.2. Textos

- scheda: Storia e generi del cinema italiano

- articolo: Carlo Verdone: l’esordio di un regista

- intervista al regista Mario Monicelli

5.3. Cultura

- storia del cinema italiano dal Neorealismo ad oggi

- i volti più rappresentativi del cinema italiano

- personaggi: Vincenzo Mollica, Mario Monicelli, Carlo Verdone, Sergio Leone

 

Además de estos contenidos se trabajará desde un enfoque analítico la sintaxis y morfología del italiano.

MANUALES

Nuovo MAGARI B2, Alma Edizioni, Firenze, 2013

Nuovo MAGARI C1/C2, Alma Edizioni, Firenze, 2014

GRAMMATICA AVANZATA DELLA LINGUA ITALIANA, Alma ed. Firenze, 2006

 

OTRAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, ELECTRÓNICAS U OTRO TIPO DE RECURSOS

Corti, M.-Caffi, C.: Per filo e per segno. Milano, Bompiani, 1992.

Dardano, M.-Trifone, P.: Grammatica italiana. Firenze, Zanichelli, 1988 y ss.

Dardano, M.: Manualetto di linguistica italiana. Firenze, Zanichelli, 1991.

Moretti, G. B.: L’Italiano come seconda lingua nelle varietà del suo repertorio scritto e parlato, Perugia, Guerra Edizione, 1994².

Renzi, L. (a cura di): Grande grammatica di consultazione. 2 vols., Bologna, Il Mulino, 1988.

Sabatini, F.: La comunicazione e gli usi della lingua. Torino, Loescher, 1984.

Serianni, Luca: Grammatica Italiana. Italiano comune e lingua letteraria. Torino, Utet, 1996.

Recursos digitales

Treccani             

Accademia della Crusca

RAI Cultura

Loescher Italiano per stranieri

La asignatura se evaluará mediante un sistema de evaluación continuo que incluye varias pruebas a lo largo del cuatrimestre tal y como se describe a continuación: 

• Tareas, exposiciones y entregas. Se valorarán las entregas del estudiante realizadas a lo largo de todo el cuatrimestre a través de la plataforma Studium relacionadas con los contenidos vistos en clase.
• Libro de lectura. Los estudiantes tendrán que entregar un trabajo realizado a partir de la lectura de un libro en el que reflexionarán sobre un tema elegido por ellos que tenga que ver con el argumento del libro que será entregado a través de la plataforma de Studium.
• Prueba escrita de dominio de las destrezas. Se realizarán pruebas con ejercicios de elección múltiple, cloze, respuesta corta y emparejamiento, además de un pequeño ensayo en el que tendrán que producir un texto escrito de los diferentes géneros trabajados durante el cuatrimestre. Se realizará una prueba final en la fecha fijada por la Facultad para el examen de la asignatura y al menos una prueba parcial a lo largo del cuatrimestre.
• Prueba oral. Se realizará una entrevista oral, para la entrevista el estudiante seleccionará una novela italiana contemporánea entre las propuestas. La profesora es libre de plantear otras preguntas ajenas a la lectura durante esta prueba pero siempre en relación con los contenidos vistos a lo largo del cuatrimestre

En todo caso, habrá un examen final de todas las destrezas trabajadas en el aula y que será convocado en la fecha aprobada en Junta de Facultad y publicada en la página web de la Facultad.

 

Instrumentos de evaluación:

• Comprensión oral.
• Comprensión escrita.
• Pruebas objetivas de estructura de la comunicación.
• Ejercicios de redacción de un texto escrito (descriptivo o argumentativo) sobre temas acordes al nivel.
• Prueba oral.
• Trabajos en clase orales y escritos, participación activa en clase

Metodologías y porcentajes de evaluación:

Metodología	Tipo de prueba	Porcentaje
Examen	escrito (parcial)	20%
	escrito (final)	25%
Examen	oral	20%
Prueba	ensayo-prueba de lectura	_15%
Pruebas	Trabajo autónomo	20%
	Total	100%

Las pruebas de evaluación que se diseñen deben apreciar si se han adquirido las competencias o resultados de aprendizaje descritos en el apartado 3.

 

8.1: Criterios de evaluación:

La asignatura se evaluará mediante un sistema de evaluación continuo que incluye varias pruebas a lo largo del cuatrimestre tal y como se describe a continuación: 

• Tareas, exposiciones y entregas. Se valorarán las entregas del estudiante realizadas a lo largo de todo el cuatrimestre a través de la plataforma Studium relacionadas con los contenidos vistos en clase.
• Libro de lectura. Los estudiantes tendrán que entregar un trabajo realizado a partir de la lectura de un libro en el que reflexionarán sobre un tema elegido por ellos que tenga que ver con el argumento del libro que será entregado a través de la plataforma de Studium.
• Prueba escrita de dominio de las destrezas. Se realizarán pruebas con ejercicios de elección múltiple, cloze, respuesta corta y emparejamiento, además de un pequeño ensayo en el que tendrán que producir un texto escrito de los diferentes géneros trabajados durante el cuatrimestre. Se realizará una prueba final en la fecha fijada por la Facultad para el examen de la asignatura y al menos una prueba parcial a lo largo del cuatrimestre.
• Prueba oral. Se realizará una entrevista oral, para la entrevista el estudiante seleccionará una novela italiana contemporánea entre las propuestas. La profesora es libre de plantear otras preguntas ajenas a la lectura durante esta prueba pero siempre en relación con los contenidos vistos a lo largo del cuatrimestre

En todo caso, habrá un examen final de todas las destrezas trabajadas en el aula y que será convocado en la fecha aprobada en Junta de Facultad y publicada en la página web de la Facultad.

 

8.2: Sistemas de evaluación:

Instrumentos de evaluación:

• Comprensión oral.
• Comprensión escrita.
• Pruebas objetivas de estructura de la comunicación.
• Ejercicios de redacción de un texto escrito (descriptivo o argumentativo) sobre temas acordes al nivel.
• Prueba oral.
• Trabajos en clase orales y escritos, participación activa en clase

Metodologías y porcentajes de evaluación:

Metodología	Tipo de prueba	Porcentaje
Examen	escrito (parcial)	20%
	escrito (final)	25%
Examen	oral	20%
Prueba	ensayo-prueba de lectura	_15%
Pruebas	Trabajo autónomo	20%
	Total	100%

 

 

8.3: Consideraciones generales y recomendaciones para la evaluación y la recuperación:

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante diferentes pruebas a lo largo del cuatrimestre (evaluación continua) así como una prueba final global. En dichas pruebas de evaluación se valorarán todos los contenidos vistos en clase así como las diferentes partes y destrezas de la asignatura. En las pruebas escritas y orales se valorará la corrección gramatical, la adecuación léxica, la coherencia discursiva, la capacidad argumentativa y el uso apropiado de registros y recursos pragmáticos.

El alumnado que participe en programas de movilidad o que, por causas debidamente justificadas, no pueda seguir regularmente la evaluación continua deberá ponerse en contacto con las profesoras al inicio del cuatrimestre. En estos casos podrán establecerse actividades alternativas o mecanismos de seguimiento a través de Studium equivalentes a las actividades presenciales, garantizando en todo caso la evaluación de las competencias y resultados de aprendizaje previstos en la asignatura. Las pruebas finales escrita y oral seguirán siendo obligatorias.

Para superar la asignatura será necesario superar todas las partes de la asignatura así como haber entregado las tareas requeridas a lo largo del cuatrimestre. La no entrega de una tarea supondrá un 0 que hará media con el resto de tareas entregadas. La realización de la prueba parcial es obligatoria para todos los estudiantes matriculados en la asignatura a menos que exista una causa debidamente justificada que impida la realización de la misma, en cuyo caso el porcentaje será sumado a la prueba final. Será necesario obtener una calificación mínima de 5/10 en cada una de las pruebas para superar la asignatura; en caso contrario, la nota máxima será un 4/10. Estos requisitos son válidos y necesarios para superar cualquiera de las dos convocatorias.