Comprender los principios teóricos y metodológicos de la gramática comparada, con especial referencia al ámbito de las lenguas románicas.

Analizar críticamente las similitudes y diferencias estructurales entre el italiano y el español en los distintos niveles de la lengua: fonético-fonológico, morfosintáctico, léxico-semántico y pragmático-discursivo.

Fomentar la reflexión metalingüística como herramienta para mejorar tanto la competencia lingüística en italiano como la capacidad de traducción y mediación lingüística.

Aplicar los conocimientos gramaticales comparativos al ámbito de la enseñanza de segundas lenguas y a la práctica traductora.

Desarrollar una actitud investigadora y crítica frente a los fenómenos de interferencia lingüística y variación entre ambas lenguas.

Identificar los principales procesos históricos y lingüísticos que explican la evolución paralela y divergente del italiano y el español.

Describir con precisión las correspondencias y discrepancias entre las categorías gramaticales y estructuras sintácticas de ambas lenguas.

Analizar textos paralelos (literarios, periodísticos o técnicos) para detectar fenómenos de equivalencia y contraste.

Elaborar comentarios comparativos y breves estudios contrastivos que integren teoría y práctica.

Emplear la terminología gramatical adecuada y argumentar con rigor académico en el análisis lingüístico.

Capacidad de análisis y síntesis aplicada al estudio contrastivo de estructuras lingüísticas en italiano y español.

Desarrollo del pensamiento crítico en la interpretación de fenómenos gramaticales y su variación entre lenguas romances.

Habilidad para identificar, comparar y explicar similitudes y divergencias entre sistemas lingüísticos desde una perspectiva científica.

Competencia en la resolución de problemas lingüísticos mediante el uso de herramientas teóricas y metodológicas propias de la gramática comparada.

Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a contextos prácticos, especialmente en ámbitos como la traducción, la enseñanza de lenguas y la mediación lingüística.

Desarrollo de la competencia comunicativa académica, tanto oral como escrita, en la exposición de análisis lingüísticos.

Manejo adecuado de fuentes bibliográficas especializadas y recursos digitales para la investigación en lingüística.

Fomento del aprendizaje autónomo y la gestión eficaz del tiempo en el estudio de contenidos complejos.

Sensibilidad hacia la diversidad lingüística y cultural, valorando el plurilingüismo en el contexto europeo.

Trabajo en equipo y colaboración en tareas de análisis y discusión de fenómenos gramaticales comparados.

1.- Introducción a la Gramática Comparada.

2.- Repaso a los elementos más característicos de convergencia y divergencia gramatical entre el español y el italiano.

3.- Fonética y fonología contrastivas.-

4.- Passato prossimo e Passato remoto in italiano e spagnolo.

5.- Las proposiciones subordinadas Sustantivas en español e italiano.

6.- Le proposizioni subordinate temporali italiane e spagnole.

7.- Le perifrasi verbali.

8.- I modi di dire.

*Algunos temas pueden variar dependiendo de los temas vistos en los cursos precedentes

Gómez del Amo, R., González Guerrero, C. (2008). Diferencias de usos gramaticales Esp/Ita (Temas de Español), Edinumen.

Gonzalès, J.J. (2008). Diferencias de usos gramaticales entre el español y el italiano. Ed. Edinumen.

San Vicente, F. (dir.) et al. (2015‑2018): GREIT. Gramática de referencia de español para italófonos, 3 vols., Bolonia, CLUEB / Ediciones Universidad de Salamanca.

García‑Jiménez, S.: «Verbos de percepción sensorial: un estudio contrastivo español‑italiano desde la lingüística cognitiva», Revista de Estudios de Adquisición de la Lengua Española (Ediciones Universidad de Salamanca).

• Participación durante las sesiones en el aula, realización de tareas, escritas y orales, exposiciones y entregas. Se valorarán las entregas del alumno realizadas a lo largo de todo el cuatrimestre a través de la plataforma Studium relacionadas con los contenidos vistos en clase.

• Prueba escrita final.

Para superar la asignatura será necesario superar tanto el examen final como la realización de las actividades en clase y las tareas requeridas a lo largo del cuatrimestre. La no entrega de una tarea supondrá un 0 que hará media con el resto de tareas realizadas. Estos requisitos son válidos y necesarios para superar cualquiera de las dos convocatorias.