• CG1 - Aportar las competencias teóricas y prácticas necesarias para el análisis y el tratamiento cuantitativo y cualitativo de las disciplinas humanísticas por medio de las herramientas propias de cada área -incluida la informática- y la interconexión entre conocimientos teóricos y prácticos tal como exige la sociedad contemporánea.
• CG2 - Manejo correcto y eficaz de las fuentes de información en todos sus formatos.
• CG5 - Comprender textos de diferentes niveles de complejidady elaborar textos propios observando los principios de coherencia, cohesión, adecuación y corrección.
• CG8 - Capacidad de trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar, suscitando la reflexión, el debate científico y el sentido crítico.
• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CE4 - Adquirir y comprender los métodos, técnicas y terminología adecuados para abordar los fenómenos artísticos en sus contextos históricos y sociales.
• CE7 - Conocimiento del uso correcto oral y escrito de la lengua española y conocimientos instrumentales y gramaticales de una lengua clásica o moderna.
• CE11 - Analizar la conceptualización de la cultura y los procesos culturales de la comprensión interpretativa de la diversidad de las sociedades humanas.

• Dotar a los alumnos de conocimientos básicos de la lengua latina.
• Preparar a los alumnos para el acceso a los textos latinos de dificultad media.
• Lograr  que  alcancen  la  comprensión  de  ambas  lenguas  como  un producto cultural.
• Desarrollar la capacidad para el análisis de los conceptos gramaticales.
• Conseguir una buena utilización de las fuentes de información relativas a las materias estudiadas (bibliográficas, bases de datos, lugares de Internet,etc.).
• Conseguir una adecuada gestión de la información recibida a través de diversas fuentes

• Capacidad de análisis, síntesis e interrelación
• Competencia para la expresión oral y escrita en el contexto académico.
• Capacidad de aprendizaje y autoevaluación
• Capacidad de aplicar  los  conocimientos teóricos  en la práctica y de
• resolver problemas concretos.
• Planificación  y  gestión  del  tiempo  para  organizar  adecuadamente  el trabajo personal y en equipo
• Habilidades de búsqueda y organización de la información.
• Mejorar el conocimiento de la lengua española (y secundariamente de otras lenguas modernas) a través del aprendizaje práctico y aplicado del vocabulario y de la gramática del latín.
• Capacidad de utilización de conceptos histórico-culturales

Contenidos teóricos:

• Morfología nominal y verbal. 
• Lectura y comentario de textos seleccionados de carácter histórico e historiográfico de la Antigüedad Clásica y Tardía.
• Introducción a la historiografía latina desde sus orígenes a la época clásica.
• Lectura y comentario en español de pasajes amplios de los historiadores latinos.

Contenidos prácticos:

Los contenidos teóricos se expondrán siempre a partir de una tarea eminentemente práctica: la traducción y el comentario lingüístico de los textos seleccionados.

Gramáticas

J. A. Beltrán, Introducción a la morfología latina, Zaragoza, Universidad de Zaragoza, 1999.

M. Bassols de Climent, Sintaxis Latina, Madrid, 1 CSIC, 1992.

R. M. Griffin, Gramática latina de Cambridge, Sevilla, Universidad de Sevilla, 1994.

P. Méndez-Rocafort, Gramática latina, Albolote, Comares, 2001.

S. Segura Munguía, Gramática latina, Bilbao, Universidad de Deusto, 2004.

Diccionarios

A. Blánquez Fraile, Diccionario latino-español, Madrid, 2012.

Diccionario ilustrado. Latín: latino-español, español-latino, Spes, Barcelona, Vox, 2008.

Departamento de Clásicas e Indoeuropeo (USal), Recursos en Red para Filología Clásica: <http://www.clasicasusal.es/portal_recursos/>.

P. Flobert (dir.), Le Grand Gaffiot: Dictionnaire Latin-Français, Hachette, 2008.

F. Gaffiot, Dictionaire Latin-Français: <https://www.lexilogos.com/latin/gaffiot.php?q=>.

P. G. W. Glare, Oxford Latin Dictionary, Oxford, Clarendon Press, 2006.

C. T. Lewis, C. Short, A Latin Dictionary, Oxford, Oxford U. P., 2002.

J. Echave-Susaeta, Vocabulario básico, Barcelona, Ediciones Cefiso, 1967.

1) Prueba presencial evaluatoria por escrito: 70%.

2) Trabajo dirigido presentado a través de Studium: 10%. El tema del trabajo será fijado, al comienzo del curso, por los profesores de la asignatura; no se valorarán trabajos basados en información obtenida de páginas web. No deberán sobrepasar las 2 páginas.

3) Asistencia y participación activa en el aula: 20%. Se exigirá un mínimo de asistencia al 90% de las clases.

Los alumnos deberán responder a algunas preguntas de morfología latina (declinación y conjugación); y traducir y analizar sintácticamente unas frases latinas. Los exámenes tendrán una duración mínima de dos horas y se realizarán por escrito. Podrá utilizarse un diccionario de latín, pero no una gramática latina

Se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos mediante evaluación continua y progresiva y examen escrito en las convocatorias fijadas por los planes de estudio.

Asistencia a clase, estudio y trabajo personal diario y continuo

Para la recuperación, en el caso de tener dudas sobre la materia, se recomienda revisar el examen con los profesores y seguir las indicaciones bibliográficas y metodológicas de éstos.