GEOGRAFÍA DE ESPAÑA
Grado en Historia y Ciencias de la Música PLAN 2015
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 04-06-26 13:35)- Código
- 107606
- Plan
- 2015
- ECTS
- 6.00
- Carácter
- BÁSICA
- Curso
- 1
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Áreas
- ANÁLISIS GEOGRÁFICO REGIONAL
GEOGRAFÍA FÍSICA
GEOGRAFÍA HUMANA
- Departamento
- Geografía
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Aaron Moisés Santana Cordero
- Grupo/s
- 2
- Centro
- Fac. Geografía e Historia
- Departamento
- Geografía
- Área
- Análisis Geográfico Regional
- Despacho
- -
- Horario de tutorías
- Lunes: de 9:00 a 11:00 horas y de 12:00 a 14:00 horas. a 13:00 horas; martes: de 16:00 a 18:00 horas.
- URL Web
- -
- aaron.santana@usal.es
- Teléfono
- -
2. Recomendaciones previas
La asignatura es presencial por lo que es muy importante asistir a las clases teóricas y prácticas.
Conocimientos básicos del mapa de España.
Manejar someramente las escalas temporal y espacial con las que se analizan los hechos geográficos que configuran la realidad territorial de España.
Saber leer y escribir correctamente en el idioma en el que se imparte la asignatura (español).
3. Objetivos
Objetivo general
Proporcionar al alumnado una formación básica en Geografía de España que le permita comprender la organización del territorio español e interpretar sus principales transformaciones recientes a partir de la relación entre medio natural, población y actividades económicas.
Objetivos específicos
Facilitar el conocimiento de los principales rasgos del medio natural de España, atendiendo a sus componentes geomorfológicos, climáticos, hidrográficos y biogeográficos.
Favorecer la comprensión de las relaciones entre el medio natural y el desarrollo histórico de la población y del poblamiento en España.
Proporcionar una visión general de las principales actividades productivas y económicas del territorio español, así como de su distribución espacial.
Desarrollar la capacidad de interrelacionar medio natural, población y economía para interpretar la dinámica territorial y la diversidad paisajística de España.
Introducir al alumnado en el manejo básico de fuentes, indicadores, gráficos y representaciones cartográficas aplicados al análisis geográfico de España.
Favorecer la interpretación de algunos de los principales problemas territoriales, demográficos, económicos y ambientales de la España actual.
Resultados de aprendizaje
Conocimientos
Identificar los principales rasgos del medio natural de España, atendiendo a sus componentes geomorfológicos, climáticos, hidrográficos y biogeográficos.
Describir las características básicas de la población, el poblamiento y la organización territorial de España, considerando su evolución reciente.
Reconocer la distribución y las principales dinámicas de las actividades agrarias, pesqueras, industriales, turísticas y de servicios de España.
Explicar la diversidad territorial y paisajística de España a partir de la interacción entre medio natural, población y economía.
Identificar algunos de los principales problemas territoriales, demográficos, económicos y ambientales de la España actual.
Habilidades
Interpretar mapas, gráficos, tablas, indicadores y otras representaciones geográficas básicas aplicadas al estudio de España.
Elaborar comentarios geográficos sencillos a partir de información cartográfica, estadística y textual.
Utilizar con propiedad la terminología básica de la Geografía para describir e interpretar hechos y procesos territoriales.
Relacionar fenómenos físicos y humanos para analizar y entender la configuración del territorio español de forma integrada.
Construir, de manera básica, representaciones gráficas y cartográficas sencillas, como climogramas o comentarios de mapas topográficos y temáticos.
Competencias
Desarrollar una comprensión básica e integrada del territorio español, atendiendo a la complejidad de las relaciones entre medio natural, sociedad y economía.
Valorar la diversidad territorial y paisajística de España como resultado de procesos físicos, históricos, sociales y económicos.
Aplicar conocimientos geográficos básicos para interpretar problemas y debates actuales relacionados con la población, la economía, el medio ambiente y la organización del territorio.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
CB2 (G) - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 (G) - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB5 (G) - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CB2 (A) - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 (A) - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CG2 (G) - Desarrollar la capacidad de aprendizaje y trabajo individual, de forma organizada, creativa y autónoma
CG6 (G) - Capacidad de análisis y de síntesis
CG11 (G) - Utilizar diferentes tipos de fuentes documentales
CG3 (A) - Se reforzarán las capacidades previas de los estudiantes, encaminándolas al desarrollo de argumentaciones claras y de ideas contrastadas, a la identificación de problemas propios de la disciplina, a la búsqueda de soluciones y a la elaboración de síntesis.
CG 5 (H) - Comprender textos de diferentes niveles de complejidad y elaborar textos propios observando los principios de coherencia, cohesión, adecuación y corrección.
Específicas | Habilidades.
CE1 (G) - Conseguir una formación básica y bien estructurada sobre los hechos y procesos que estudia la Geografía
CE3 (G) - Comprender y aplicar correctamente la terminología específica de la Geografía.
CE7 (G) - Tomar conciencia de la complejidad y diversidad de los hechos estudiados por la Geografía.
CE14 (G) - Capacidad para expresar los hechos geográficos mediante indicadores, variables y representaciones gráficas y cartográficas
CE19 (G) - Capacidad para comunicarse y transmitir información geográfica especializada a no expertos en el tema (otros profesionales, agentes sociales o a la población en general).
CE2 (A) - Se pretende que los estudiantes consigan un conocimiento y una visión diacrónica generales de la Historia Universal del Arte, engarzada en la Historia y una Geografía generales, a complementar con una perspectiva más cercana que tenga en cuenta las manifestaciones regionales del hecho artístico.
CE3 (H) - Sensibilidad e interés por la historia y la cultura de los pueblos y por los problemas territoriales y políticos del mundo.
(G): competencias derivadas de la memoria RUCT del grado en Geografía; (A): competencias derivadas de la memoria RUCT del gado en Historia del Arte; (H): competencias derivadas de la memoria RUCT del grado en Humanidades; y (M): competencias derivadas de la memoria RUCT del grado en Historia y Ciencias de la Música
5. Contenidos
Teoría.
Bloque I. Introducción
Tema 1. El sistema Tierra: nociones básicas y generales
Introducción a los fundamentos del sistema Tierra y a los principales elementos físicos que condicionan la organización del territorio.
Tema 2. España en el mundo
Situación, posición y singularidad geográfica de España en el contexto europeo y mundial.
Bloque II. Medio natural
Tema 3. Geología y geomorfología
Principales materiales geológicos y rasgos geomorfológicos del territorio español. Grandes unidades del relieve, su distribución espacial y sus características.
Tema 4. Clima y agua
Características climáticas de España. Factores y elementos del clima. Regiones climáticas y principales rasgos de la hidrografía española.
Tema 5. Biogeografía y suelos
Distribución de la vegetación, principales formaciones biogeográficas y rasgos básicos de los suelos en España.
Bloque III. Población, poblamiento y sociedad
Tema 6. Demografía
Evolución, estructura y dinámica reciente de la población española. Principales tendencias demográficas y desequilibrios territoriales.
Tema 7. Asentamientos humanos
El poblamiento rural y urbano en España. Red urbana, distribución de la población y transformaciones recientes del sistema de asentamientos.
Tema 8. Sociedad
Características sociales de la población española y principales procesos de transformación socio-territorial en el contexto contemporáneo.
Bloque IV. Actividades productivas y económicas
Tema 9. Actividades agrarias y pesqueras
Características del sector primario en España e interpretación de su complejidad espacial.
Tema 10. Minería, energía, industria y construcción
Distribución y rasgos principales de las actividades industriales, energéticas, extractivas y constructivas en España.
Tema 11. Turismo, comercio y servicios
El papel del sector terciario en la economía española. Turismo, comercio y servicios en la organización territorial y en las dinámicas recientes del país.
Práctica.
Práctica 1. Cartografía.
Práctica 2. España en la Unión Europea.
Práctica 3. Geomorfología.
Práctica 4. Climogramas.
Práctica 5. Biogeografía.
Práctica 6. Demografía.
Práctica 7. Ensanches de las ciudades españolas.
Práctica 8. Envejecimiento de la población española y la inmigración.
Práctica 9. Paisaje del sector primario.
Práctica 10. Patrimonio industrial.
Práctica 11. Comentario de mapa
6. Metodologías Docentes
La asignatura se desarrollará mediante una metodología activa, progresiva y centrada en el estudiante, orientada a proporcionar una formación básica en Geografía de España que permita comprender la organización del territorio español a partir de la relación entre medio natural, población y actividades económicas. La docencia combinará la exposición de contenidos teóricos fundamentales con actividades prácticas dirigidas a la interpretación de materiales cartográficos, gráficos, estadísticos y textuales, con el fin de favorecer un aprendizaje aplicado y significativo.
Dado el carácter introductorio de la materia, se adoptará un sistema mixto de enseñanza-aprendizaje que permita al alumnado adquirir, en primer lugar, un marco conceptual general sobre el territorio español y, posteriormente, aplicarlo al análisis de los principales procesos físicos, demográficos, sociales y económicos que lo configuran. De este modo, la asignatura no se orientará únicamente a la adquisición de conocimientos, sino también al desarrollo de capacidades de observación, interpretación, manejo de información geográfica y elaboración de comentarios básicos.
Las metodologías docentes se articularán en torno a los siguientes ejes:
Clases expositivas, destinadas a presentar los contenidos y conceptos fundamentales de la asignatura, así como a introducir la terminología específica y los principales instrumentos de análisis geográfico.
Prácticas de aula, orientadas a la aplicación de los contenidos teóricos al comentario e interpretación de mapas topográficos y temáticos, climogramas y textos vinculados al estudio geográfico de España.
Análisis guiado de materiales geográficos, con el fin de que el alumnado aprenda a utilizar representaciones cartográficas, indicadores y fuentes documentales como base para la interpretación del territorio.
Trabajo autónomo del estudiante, que incluirá el estudio de los contenidos, la preparación de prácticas, la lectura de materiales, la consulta de recursos cartográficos y estadísticos y la elaboración de actividades individuales.
Tutorías y seguimiento académico, orientados a resolver dudas, acompañar el proceso de aprendizaje y ofrecer orientación personalizada para la preparación de prácticas y pruebas de evaluación.
La asignatura combinará, por tanto, la exposición de contenidos con actividades prácticas de aplicación. Estas actividades podrán incluir comentario e interpretación de mapas, elaboración y análisis de climogramas, comentario de textos, trabajo con indicadores demográficos y económicos, y análisis de paisajes, patrimonio industrial y dinámicas turísticas. Las directrices, materiales y fechas de entrega de estas actividades serán comunicadas por el profesorado a lo largo del curso.
- La docencia se apoyará en el uso de la plataforma virtual institucional Studium, a través de la cual se pondrán a disposición del alumnado documentos escritos, esquemas y guiones de los temas, presentaciones, vídeos, materiales de apoyo para las prácticas y enlaces de interés para el seguimiento de la asignatura y la realización del trabajo autónomo.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 04-06-26)8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Carracedo JC (coord.) (2006) Los volcanes del Parque Nacional del Teide: El Teide, Pico Viejo y las dorsales activas de Tenerife. Madrid: Organismo Autónomo Parques Nacionales, Ministerio de Medio Ambiente.
Giner S (2000) Los españoles. Barcelona: Debolsillo.
Morales Matos G, Santana Santana A (2005) Islas Canarias. Territorio y sociedad. Las Palmas de Gran Canaria: Anroart Ediciones.
Strahler AN, Strahler AH (2004) Geografía física. 3a edición. Barcelona: Omega.
Vilà Valentí J (1982) La península ibérica. Barcelona: Ariel geografía
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Atlas Nacional de España (Instituto Geográfico Nacional):
Agencia Estatal de Meteorología (AEMET):
https://www.aemet.es/es/portada
Instituto Geográfico Nacional (IGN):
Instituto Nacional de Estadística (INE):
Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico:
Portal de la Unión Europea:
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
Se valorará:
La identificación y comprensión de los principales rasgos del medio físico, la población, la organización territorial y las actividades económicas de España.
La capacidad para interpretar de forma integrada fenómenos físicos y humanos en el territorio español.
El manejo básico de mapas, gráficos, climogramas, tablas estadísticas y otros materiales de análisis geográfico.
La capacidad para elaborar comentarios geográficos sencillos a partir de información cartográfica, estadística y textual.
El uso correcto de la terminología específica de la Geografía.
La claridad expositiva, la organización de la información y la corrección formal en las pruebas y trabajos.
La participación activa y fundamentada en las actividades desarrolladas en el aula.
En las prácticas se valorará especialmente la expresión escrita y se puntuará cada ejercicio según los siguientes criterios: falta de ortografía y entrega en formato incorrecto (resta 1 punto, cada uno de estos ítems), error tipográfico y de expresión (resta 0,5 puntos, cada error). Otros errores no contemplados anteriormente podrán ser penalizados. La entrega de una práctica fuera de plazo deberá contar con el permiso del profesor
Sistemas de evaluación.
La evaluación de la asignatura se concibe como un proceso continuo, formativo y orientado a comprobar el grado de adquisición de los resultados de aprendizaje previstos. Se valorará no solo el conocimiento de los contenidos fundamentales de la Geografía de España, sino también la capacidad del alumnado para interpretar información geográfica, analizar relaciones entre medio natural, población y economía, manejar mapas, gráficos e indicadores y elaborar comentarios geográficos básicos con claridad y rigor.
La calificación final se obtendrá de una evaluación continua mediante la siguiente ponderación:
Examen final: 50% de la calificación final.
Consistirá en una prueba escrita orientada a evaluar la comprensión de los contenidos fundamentales de la asignatura, así como la capacidad para interpretar y relacionar de forma básica hechos y procesos geográficos del territorio español.
Prácticas: 40% de la calificación final.
Incluirán las actividades prácticas desarrolladas a lo largo del curso, relacionadas con los contenidos de la asignatura y orientadas al comentario e interpretación de mapas, climogramas, textos, indicadores y otros materiales geográficos. Las prácticas se irán entregando a lo largo del curso.
Asistencia y participación académica activa: 10% de la calificación final.
Consideraciones de la evaluación continua:
La realización y entrega de las prácticas en la forma y plazos establecidos será requisito para la aplicación de la evaluación continua, que se compone de las notas del examen, las prácticas, y la asistencia y la participación académica activa. Los alumnos que no hayan ido presentando las prácticas a lo largo del curso no las podrán recuperar pasado el plazo de entrega. Igualmente, y como es de esperar, la nota derivada de la asistencia y la participación académica activa no podrán recuperarse a posteriori. Estas dos últimas situaciones supondrán la pérdida de la evaluación continua y, por tanto, la nota final derivará exclusivamente de la nota del examen, teniendo en cuenta que este tiene un peso del 50% en la asignatura, con lo cual se podrá obtener como máximo una calificación de 5.
Se valorará la implicación del alumnado en las actividades de aula, la participación fundamentada en clases teóricas y prácticas y el seguimiento regular de la asignatura. La mera asistencia sin participación no garantiza la obtención de esta parte de la calificación.
Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en el examen final. Solo a partir de esa calificación mínima se aplicará la ponderación del resto de los apartados.
Todas las actividades de evaluación deberán respetar los principios de originalidad y autoría académica. El plagio total o parcial, así como el uso no autorizado de herramientas de inteligencia artificial, podrá suponer la calificación de 0 en la actividad correspondiente, de acuerdo con la normativa universitaria vigente
Recomendaciones para la evaluación.
Se recomienda al alumnado:
El estudio continuado de los contenidos de la asignatura; la asistencia regular y la participación activa en las sesiones presenciales; la realización progresiva de las prácticas a lo largo del curso; el seguimiento de los materiales y orientaciones facilitados en Studium; y el aprovechamiento de tutorías para resolver dudas y orientar el aprendizaje.
En la convocatoria extraordinaria, se conservarán, dentro del mismo curso académico, las calificaciones obtenidas en las prácticas, y en la asistencia y participación académica activa, siempre que dichas actividades hayan sido realizadas y entregadas en la forma y plazos establecidos. El alumnado deberá recuperar, con carácter general, la parte correspondiente al examen final.