LITERATURA ITALIANA I
GRADO EN LENGUAS, LITERATURAS Y CULTURAS ROMÁNICAS
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 11-06-26 13:40)- Código
- 103302
- Plan
- ECTS
- 6.00
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 1
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL / ITALIANO
- Área
- FILOLOGÍA ITALIANA
- Departamento
- Filología Moderna
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/a
- Francesco María Pistoia
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Filología
- Departamento
- -
- Área
- -
- Despacho
- Palacio de Anaya, Palomar, 3° planta, despacho n.19. Plaza de Anaya, s/n.
- Horario de tutorías
- Martes 18-21h, Jueves 9-12h / Concertar cita: fmpistoia@usal.es
- URL Web
- www.usal.es
- fmpistoia@usal.es
- Teléfono
- -
2. Recomendaciones previas
Ninguna
3. Objetivos
Adquirir un conocimiento general de la literatura italiana desde sus orígenes hasta el Renacimiento, en relación con su contexto histórico y cultural.
Desarrollar la capacidad de comprender y analizar textos literarios fundamentales de este periodo.
Identificar las principales corrientes, autores y géneros literarios, así como su evolución.
Fomentar la capacidad de relacionar los textos con su contexto y con la tradición literaria posterior.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
Capacidad de organización y planificación del estudio
Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de búsqueda y gestión de la información
Desarrollo del sentido crítico
Capacidad de expresión oral y escrita
Trabajo en equipo
Específicas | Habilidades.
Conocimiento de los contextos históricos y culturales de la literatura italiana desde los orígenes hasta el Renacimiento
Capacidad de reconocer rasgos temáticos, formales y estilísticos de los textos literarios
Desarrollo de la capacidad de análisis literario mediante la lectura de los textos
Capacidad de interpretación de los textos en relación con su contexto
Manejo básico de fuentes secundarias de investigación
Transversales | Competencias.
Capacidad de análisis crítico y reflexión
Capacidad de aprendizaje autónomo
Capacidad de trabajo individual y en equipo
5. Contenidos
Teoría.
I. LOS ORÍGENES DE LA LITERATURA ITALIANA
1. Los orígenes de la lengua y de la literatura italiana:
Los primeros testimonios en vulgar y la formación de la tradición literaria italiana.
2. La poesía religiosa medieval:
San Francesco d’Assisi e Iacopone da Todi.
II. LA LITERATURA DEL SIGLO XIII
3. La escuela siciliana y el nacimiento de la lírica italiana.
4. La escuela sículo-toscana:
Guittone d’Arezzo.
5. El Dolce Stil Novo:
Guido Guinizzelli y Guido Cavalcanti.
6. La poesía medieval femenina:
Nina Siciliana y Compiuta Donzella.
7. La lírica cómico-realista:
Cecco Angiolieri y la poesía paródica medieval.
III. LA LITERATURA DEL SIGLO XIV
8. Dante Alighieri.
Vida, obra y pensamiento.
La Vita nuova y la Divina Commedia.
9. Francesco Petrarca.
Humanismo, autobiografía y poesía.
El Cancioniero.
10. Giovanni Boccaccio.
Vida, obra y aportación literaria.
El Decameron.
IV. HUMANISMO Y RENACIMIENTO
11. El Humanismo y el Renacimiento italiano.
El petrarquismo y la cuestión lingüística.
12. La lírica femenina petrarquista:
Gaspara Stampa, Vittoria Colonna, Veronica Gambara, Isabella di Morra y Veronica Franco.
13. El tratado renacentista:
El tratado sobre el comportamiento y el tratado político.
Niccolò Machiavelli y El Príncipe.
14. La épica renacentista:
Ludovico Ariosto y el Orlando Furioso.
Torquato Tasso y la Gerusalemme Liberata.
6. Metodologías Docentes
Actividades presenciales: 60 horas.
Clases teóricas orientadas a la presentación de los contenidos fundamentales.
Lectura y comentario de textos literarios en el aula.
Actividades prácticas participativas y trabajos basados en el análisis de los textos.
Tutorías presenciales y seguimiento a través del correo electrónico y de Studium.
Actividades no presenciales/de trabajo autónomo: 90 horas
Preparación de lecturas, estudio de los contenidos para las tareas propuestas.
Preparación del examen escrito.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 11-06-26)8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
MANUALES EN ESPAÑOL
ASOR ROSA, Alberto, Historia de la literatura italiana, edición de Alejandro Patat, trad. de Sebastián Carricaberry, Dante Alighieri, Buenos Aires, 2011.
DE SANCTIS, Francesco, Historia de la literatura italiana. Buenos Aires, Americale, 1944.
DE SANCTIS, Francesco – FLORA, Francesco - Historia de la literatura italiana. Bs. As., Losada, 1944, 3 tomos.
GONZÁLEZ, Isabel, Antología de la literatura italiana, Ariel, Barcelona, 1986.
GONZÁLEZ, Miguel Graciliano, Historia de la literatura italiana, Publicaciones de la Universidad de Salamanca, 1991.
PETRONIO, Giuseppe, Historia de la Literatura Italiana. Trad.de Manuel Carrera Díaz y María Nieves Muñiz. Madrid, Cátedra, 1990.
SAPEGNO, Natalino, Historia de la Literatura Italiana. Barcelona., Labor, 1964.
MANUALES EN ITALIANO
ARMELLINI, Guido – COLOMBO, Giuseppe, Letteratura Letterature, Zanichelli, Bologna, 2007.
CARNEO, Roberto – IANNACCONE, Giuseppe, Il magnifico viaggio, Treccani Giunti TVP, Roma, 2022.
FERRONI, Giulio, Storia della letteratura italiana. Dalle origini al Quattrocento, Mondadori Università, Milano, 2021.
FONTANA, Marzia – FORTE, Laura – TALICE, Maria Teresa, L’ottima compagnia, Zanichelli, Bologna, 2022.
SANTAGATA, Marco – CAROTTI, Laura – CASADEI, Alberto – TAVONI, Mirko, Il filo rosso, Laterza, Roma-Bari, 2006.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
Realización de tareas/actividades evaluables desarrolladas durante el curso: 3 puntos
Examen final: 7 puntos
Sistemas de evaluación.
Evaluación continua basada en la realización de actividades a lo largo del curso.
Evaluación final mediante un examen escrito realizado en el aula.
El examen escrito consistirá en el desarrollo de uno o varios temas y en el comentario de textos literarios, en los que se evaluará la capacidad de comprensión, análisis e interpretación.
Recomendaciones para la evaluación.
Se recomienda un estudio continuo basado en la lectura de los textos y la preparación progresiva de los contenidos.