LENGUA ITALIANA IV
GRADO EN LENGUAS, LITERATURAS Y CULTURAS ROMÁNICAS
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 09-06-26 16:19)- Código
- 103310
- Plan
- ECTS
- 6.00
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 2
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL / ITALIANO
- Área
- FILOLOGÍA ITALIANA
- Departamento
- Filología Moderna
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Clarissa María Leone
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Filología
- Departamento
- Filología Moderna
- Área
- Filología Italiana
- Despacho
- Hospedería de Anaya
- Horario de tutorías
- Cita previa por e-mail
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/990337/detalle
- clarissaleone@usal.es
- Teléfono
- Ext. 1773
- Profesor/Profesora
- Francesca Placidi
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Filología
- Departamento
- Filología Moderna
- Área
- Filología Italiana
- Despacho
- Palacio de Anaya
- Horario de tutorías
- Cita previa por e-mail
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/148374/detalle
- francescaplacidi@usal.es
- Teléfono
- -
2. Recomendaciones previas
Al empezar el curso el alumnado debería tener un nivel de conocimientos y competencias correspondiente al NIVEL B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Asignaturas que se recomienda haber cursado: Lengua italiana I, II y III
Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente: las correspondientes al segundo curso del Grado en Estudios Italianos
Asignaturas que son continuación: Lengua Italiana V (Grado en Estudios Italianos)
3. Objetivos
Esta asignatura contempla el desarrollo de contenidos y competencias para alcanzar el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Al finalizar este curso, el alumnado estará capacitado para:
- Utilizar el idioma que aprende como medio de comunicación y de expresión personal, tanto en la clase como en una amplia gama de situaciones presenciales o virtuales;
- Comprender, interactuar y expresarse en esas situaciones, oralmente y por escrito, con la precisión y corrección necesarias para adecuar la expresión al contexto;
- Ampliar el conocimiento de los aspectos socioculturales relacionados con las situaciones comunicativas habituales, así como los que se refieran al propio ámbito social, académico o profesional y utilizar las fórmulas sociales, gestos, registro y tratamiento adecuados en esas situaciones;
- Interiorizar los recursos lingüísticos;
- Ampliar y diversificar el uso de las estrategias que faciliten la comunicación y mejoren el aprendizaje.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
- Capacidad de análisis y síntesis
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
- Capacidad de aprender
- Capacidad de comunicación
Específicas | Habilidades.
- Conocimiento de la gramática
- Conocimiento de la variación lingüística
- Capacidad de comunicación oral y escrita
- Capacidad para elaborar textos de diferente tipo
- Capacidad para interrelacionar los conocimientos
Transversales | Competencias.
- Habilidades de gestión de la información
- Habilidad para trabajar de forma autónoma
- Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
- Conocimientos de culturas y costumbres de otros países
5. Contenidos
Teoría.
ASPECTOS COMUNICATIVOS:
- Analizar carteles de campañas en defensa del medio ambiente
- Dar consejos para vivir en un mundo sostenible; plantear hipótesis o situaciones poco probables
- Expresar un punto de vista personal
- Expresar opiniones sobre la familia y debatir sobre las relaciones familiares
- Hablar de libros y lecturas
- Presentar festivales literarios e iniciativas para la protección del patrimonio artístico
- Hablar de gustos cinematográficos
- Plantear hipótesis reales, posibles e irreales
- Hacer suposiciones sobre hechos pasados
ASPECTOS GRAMATICALES:
- forma pasiva
- presente, imperfecto, pasado y pluscuamperfecto del subjuntivo
- modos hipotéticos
- concordancia verbal
- infinitivo compuesto
- condicional pasado
- discurso indirecto
- «si» impersonal
- futuro compuesto
6. Metodologías Docentes
La asignatura se imparte mediante una metodología comunicativa, orientada al desarrollo integrado de las destrezas de comprensión y expresión oral y escrita en lengua italiana.
Las clases combinan la exposición y sistematización de contenidos gramaticales con actividades prácticas de uso de la lengua, fomentando la participación activa del alumnado. Se aplican enfoques metodológicos como el aprendizaje basado en tareas y el trabajo colaborativo, así como el uso de materiales auténticos.
Se promueve el uso progresivo del italiano como lengua vehicular en el aula y el trabajo autónomo del estudiante mediante actividades fuera del aula. Asimismo, se emplean recursos digitales y plataformas virtuales de apoyo al aprendizaje.
La evaluación incluye exámenes escritos y orales, tanto parciales como finales, destinados a valorar el progreso y la adquisición de las competencias lingüísticas establecidas.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 09-06-26)8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Rosella Bozzone Costa, Chiara Ghezzi, Monica Piantoni, Nuovo Contatto B2. Loescher, Torino
Además del manual de referencia, se proporcionarán materiales complementarios elaborados o seleccionados por el profesorado, destinados a reforzar y ampliar los contenidos trabajados en clase. Estos recursos podrán incluir textos, ejercicios, materiales audiovisuales y actividades adicionales de práctica lingüística, disponibles a través de las plataformas virtuales de la asignatura
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
- Parte de lengua: 66,7%
- Parte gramatical: 33,3%
Porcentajes de calificación para ambas partes:
Examen final: 50%
Examen parcial: 30%
Participación activa en clase, trabajo individual y resultados conseguidos: 20%
La superación de la asignatura supone haber superado ambas partes:
- Examen parcial y final – Grado en Lenguas Románicas.
- Examen parcial y final (parte de lengua y parte gramatical) – Grado en Estudios Italianos
Sistemas de evaluación.
- Pruebas de redacción de un texto escrito o elaboración de una exposición oral sobre un argumento.
- Prueba oral de simulación de un contexto comunicativo de interacción.
- Pruebas para evaluar la parte gramatical
Recomendaciones para la evaluación.
Se destaca la función formativa de la evaluación en cuanto favorece el seguimiento de la evolución en el proceso de enseñanza–aprendizaje.