MEDIOS Y MOVIMIENTOS SOCIALES
GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 22-06-26 8:26)- Código
- 100982
- Plan
- ECTS
- 4.00
- Carácter
- OPTATIVA
- Curso
- Optativa
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y PUBLICIDAD
- Departamento
- Sociología y Comunicación
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/a
- Alba Díez Gracia
- Grupo/s
- Único
- Centro
- Fac. Ciencias Sociales
- Departamento
- Sociología y Comunicación
- Área
- Sociología
- Despacho
- Observatorio de los Contenidos Audiovisuales (OCA, Aula 118)
- Horario de tutorías
- Jueves y viernes de 10.00-13.00 Previa petición
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/2470522/detalle
- alba.diez.gracia@usal.es
- Teléfono
- -
2. Recomendaciones previas
3. Objetivos
El objetivo general de la asignatura es que el estudiante adquiera nociones básicas sobre los movimientos sociales y su repercusión en los medios de comunicación. Para ello se presentan los siguientes objetivos específicos:
- Analizar los movimientos sociales en la era de la mediatización.
- Comprender la importancia de la representación mediática de los movimientos sociales.
- Identificar el papel de los nuevos medios y las redes sociales en la formación de los movimientos sociales.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de
su área de estudio
CB5- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores
con un alto grado de autonomía
Específicas | Habilidades.
CE02 - Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención
CE04 - Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención
CE07 - Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, para promocionar
el desarrollo de los mismos y para mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización de los métodos y modelos de
trabajo social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la
intervención
5. Contenidos
Teoría.
Módulo 1. Fundamentos del cambio social en la sociedad de masas.
Módulo 2. Representación mediática de los movimientos sociales: informativos, cine, televisión, radio, redes sociales.
Módulo 3. Los movimientos sociales contemporáneos: del movimiento obrero a la reivindicación de las subculturas.
Módulo 4. La contracultura y los movimientos antisistema.
Módulo 5. Los medios comunitarios y el ciberactivismo
6. Metodologías Docentes
1. Clases magistrales de carácter teórico que presentan al alumnado los principales conceptos y enfoques de la materia.
2. Actividades prácticas desarrolladas en el aula y/o fuera de ella.
3. Actividades prácticas desarrolladas a través del campus virtual de la Universidad de Salamanca.
4. Tutorías.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Arcila, C.; Barredo, D. & Castro, C. (eds.) (2017). Comunicación digital: Participación y movimientos sociales en América Latina. La Laguna: Sociedad Latina de Comunicación Social.
Barranquero, A. (2021). Activismo, medios y tecnologías. Un cuestionamiento del fetichismo digital en los movimentos sociales contemporáneos. Palabra Clave, 24(3).
Barranquero, A. (2015). Concepto, instrumentos y desafíos de la edu-comunicación para el cambio social. Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Vol. XV, N. 29 (2007), pp. 115-120
Barranquiero, A. y Meda, M. (2015). Los medios comunitarios y alternativos en el ciclo de protestas ciudadanas desde el 15M. Athenea Digital, Vol. 15, N. 1 (2015), pp. 139-170
Candón-Mena, J. (2019). Movilización cultural y artística en los movimientos tecnopolíticos contemporáneos. Teknokultura. Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales, 16(1), 11-31.
Cárdenas, C. y Pérez, C. (2017). Representación mediática de la acción de protesta juvenil: la capucha como metáfora. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15(2),1067-1084. DOI:10.11600/1692715x.1521814092016
Garrido, R. y Zaptsi, A. (2021). Arquetipos, Me Too, Times Up y la representación de mujeres diversas en TV. Comunicar, XXIX(68), 21-33.
Hemer, O. y Tufte, T. (2005). Media and Glocal Change: Rethinking Communication for Development. Buenos Aires: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales - CLACSO ; Suecia: Nordicom.
Iranzo, A. y Espinar Ruiz, E. (2022). Media success variables of social movements. The 15-M and the PAH in Spain. cuadernos.info, (51), 246-267. https://doi.org/10.7764/cdi.51.27347
Mari Sáez, V.M. (2010). El enfoque de la comunicación participativa para el desarrollo y su puesta en práctica en los medios comunitarios.Razón y Palabra, (71).
Mike, Y, y Yin, J. (2022). The Handbook of Global Interventions in Communication Theory. Routledge.
Milan, S. (2006). Medios comunitarios y regulación. una perspectiva de comunicación para el desarrollo. Investigación & Desarrollo, 14(2) 268-291
Moeggenberg, Z. y Solomon, S.L. (2018). “Power, Consent, and The Body: #MeToo and The Handmaid’s Tale.” Gender Forum, (70), 4–25.
Salerno, D. y van de Warenburg, M. (2023). “Bella Ciao”: A portable monument for transnational activism. International Journal of Cultural Studies, 0(0), 1-18.
Tufte, T. (2017). Communication and social change: A citizen perspective. John Wiley & Sons.
Vattimo, G. (1990). La sociedad transparente. Barcelona: Paidós.
Wilkins, K. G., Tufte, T., & Obregon, R. (2014). The handbook of development communication and social change. John Wiley & Sons.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
La calificación numérica del alumno se determinará en función de:
Prueba teórica: 30%
Asistencia: 5%
Actividades de clase: 10%
Exposición de trabajo práctico: 30%
Informe trabajo práctico: 25%
La evaluación tendrá fundamentalmente un carácter continuo, formativo y procesual, incluyéndose además una prueba escrita final.
Sistemas de evaluación.
-. Prueba teórica.
-. Calificación de prácticas
Recomendaciones para la evaluación.
Consideraciones Generales
La asistencia al 80% de las clases permite que el alumno sea evaluado de forma continua, repartiéndose las puntuaciones de las distintas pruebas como se especifica en su correspondiente apartado.
*Si el alumno no pudiera cubrir la asistencia descrita debe notificarlo durante la primera semana de clase.
Se debe alcanzar el 50% de los conocimientos exigidos para superar la asignatura. Es imprescindible superar cada apartado para superar la asignatura.
La evaluación se realizará sobre los contenidos teórico-prácticos enseñados en el aula, y sobre los aprendidos mediante el trabajo autónomo. Se tendrá en cuenta la actitud del alumno, el interés por la materia y el esfuerzo en la preparación de los contenidos teóricos y prácticos. La evaluación continua se asegura mediante prueba teórica de clase, trabajo práctico y participación en el aula.
Los alumnos que no optan a la evaluación continua deben realizar un trabajo de conjunto que se realizará al finalizar el semestre y que incluirá contenidos de todas las actividades realizadas durante la asignatura, tanto referidas a los contenidos teóricos como prácticos.
Recomendaciones para la recuperación
Los alumnos que no han superado la asignatura en la convocatoria ordinaria deberán presentarse a la extraordinaria con la prueba o pruebas que tengan suspensas o sin calificación.
Es conveniente ponerse en contacto con la docente para profundizar en el sistema de evaluación.
