CG4 - Que los estudiantes tengan la capacidad de aprender a aprender, competencia vinculada al aprendizaje, a la capacidad de emprender y organizar un aprendizaje ya sea individualmente o en grupos, según las necesidades propias del individuo, así como a ser conscientes de los métodos y determinar las oportunidades disponibles.

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CE54 - DI 23 Saber utilizar el juego como recurso didáctico, así como diseñar actividades de aprendizaje basadas en principios lúdicos

CE57 - DI 26 Promover la sensibilidad relativa a la expresión plástica y a la creación artística.

CE36 - DI 5 Adquirir conocimientos sobre la evolución del pensamiento, las costumbres, las creencias y los movimientos sociales y políticos a lo largo de la historia.

CE39 - DI 8 Promover el interés y el respeto por el medio natural, social y cultural a través de proyectos didácticos adecuados.

CE43 - DI 12 Conocer y dominar técnicas de expresión oral y escrita.

CE44 - DI 13 Conocer la tradición oral y el folklore.

CE78 - BP 13 Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individuales.

CE79 - BP 14 Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática.

CE 97 - DP 30 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes.

DP 12 Conocer el hecho religioso a lo largo de la historia y su relación con la cultura.

BLOQUE 1. La esencia del cristianismo

• Jesús en la historia, la filosofía y la ética 
• Presentación de Jesús en el evangelio de San Marcos
• Influencia y liderazgo: La comunidad de Jesús
• Maestro y predicador: Los discursos y las parábolas de Jesús
• Taumaturgo y curandero: los milagros de Jesús
• Exorcista y orante: La lucha contra el mal
• La pretensión de Jesús: el Hijo de Dios

BLOQUE 2. Los evangelios: memoria y confesión

• Un evangelio en cuatro formas
• Cronología de la vida de Jesús
• Palestina en tiempos de Jesús
• Ambiente social y religioso en tiempos de Jesús

BLOQUE 3. La fe: respuesta al misterio

• Creo. Dimensión objetiva y subjetiva de la fe
• Dios Padre todopoderoso, creador del cielo y de la tierra
• El misterio de Dios: unidad y trinidad 
• El Espíritu Santo
• Entre la vida y la muerte

BLOQUE 4. La Iglesia: misterio y comunidad creyente

• La Iglesia: comunidad de Jesús 
• Las notas: una, santa, católica y apostólica 
• Impulso misionero y organización actual de la comunidad cristiana

BLOQUE 5. La comunidad celebrante

• Símbolos, tiempos y espacios sagrados
• Los Sacramentos: signos sensibles de la gracia invisible
• La santidad: meta de la vida humana

CABRERO UGARTE, A. (2012). La vida en Cristo. Iglesia, sacramentos y moral. Palabra.

LOBO MÉNDEZ, G.; GÓMEZ OÑORO, J. (2016). Jesús, el Hijo de Dios. El mensaje cristiano. Palabra.

MINGUET MEDINA, J. E., MARTÍNEZ-CARBONELL LÓPEZ, A. (2020). El mensaje cristiano. Fundación Universitaria San Pablo CEU

GONZÁLEZ HURTADO, J.C. (2025). Nuevas evidencias científicas de la existencia de Dios. Roca Editorial.

RATZINGER, J. (2005). Introducción al cristianismo. Ediciones Sígueme. 

Vaticano. Catecismo de la Iglesia Católica, https://www.vatican.va/archive/catechism_sp/index_sp.html. 

Youcat. Catecismo joven de la Iglesia Católica, https://www.youcat.org/es/

Libros de lectura 

BLANCO, D. (2020). Érase una vez. El evangelio en los cuentos. Ediciones Encuentro.

LEWIS, C.S. (2015). Cartas del Diablo a su sobrino. Ediciones Rialp 

LEWIS, C.S. (2017). Mero cristianismo. Ediciones Rialp

WEIGEL, G. (2006). Cartas a un joven católico. Ediciones Cristiandad

VIDAL, C. (2004). El testamento del pescador. Ediciones Martínez Roca

Participación activa en clase. Se aplicará el criterio de evaluación continua, consecuentemente al tener el 30% de faltas a clase supone no poder superar la materia en la convocatoria ordinaria. Si estas ausencias son justificadas, en diálogo con el profesor, la asistencia podrá suplirse con la lectura de un manual de la asignatura y su exposición al profesor.

Capacidad de trabajo individual y en equipo. A lo largo del curso se propondrán diversos trabajos que han de entregarse para superar la asignatura. Todos se presentarán al profesor como se indique en cada caso y algunos además serán expuestos en el aula por parte del alumno para evaluar su capacidad de exposición y la respuesta ante los interrogantes de sus compañeros.

Capacidad de análisis y de expresión. Los trabajos presentados por escrito seguirán las normas vigentes en la Escuela. Las exposiciones escritas y orales servirán para evaluar la capacidad de estudio y exposición del alumno. Además, se calificará la ortografía y la expresión y la capacidad para estructurar una exposición y el uso de otros medios que faciliten la comprensión y el interés del lector.

40% Prueba escrita al final del curso.

15% Realización de tareas y trabajos individuales.

15% Realización de tareas y trabajos colectivos.

20% Asistencia y participación en clase, seminarios tutorías y otras actividades

10% Exposición de trabajos.

Para la recuperación de la asignatura existe una convocatoria extraordinaria en la que el alumno podrá presentar un trabajo individual (20%) que deberá exponer ante el profesor (10%) y superar un examen (70%)