CONSTRUCCIONES AGRARIAS I
GRADO EN INGENIERÍA AGRÍCOLA
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 08-06-26 9:12)- Código
- 105714
- Plan
- 2011
- ECTS
- 3.00
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 2
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- INGENIERÍA AGROFORESTAL
- Departamento
- Construcción y Agronomía
- Plataforma Virtual
STUDIUM
Datos del profesorado
- Coordinador/Coordinadora
- Daniel Merino Maldonado
- Grupo/s
- 1
- Centro
- E. Politécnica Superior de Zamora
- Departamento
- Construcción y Agronomía
- Área
- Ingeniería Agroforestal
- Despacho
- Despacho 255. Edificio Politécnica
- Horario de tutorías
- Concertar por correo electrónico
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/2296568/detalle
- daniel.merino@usal.es
- Teléfono
- 923 294 500 Ext. 3697
2. Recomendaciones previas
Se recomienda tener aprobadas las asignaturas del Módulo de Formación Básica de primer curso
3. Objetivos
Conocer, comprender, y utilizar los principios de la ingeniería del medio rural, en particular, el cálculo de estructuras y construcción.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
CT1-CT8. Competencias instrumentales (metodológicas, tecnológicas y lingüísticas)
CT9-CT14. Competencias interpersonales (empatía y habilidades sociales)
CT15-CT22. Competencias sistémicas (autoconocimiento, autorregulación, motivación, compromiso y responsabilidad).
Específicas | Habilidades.
C2.7. Ingeniería del medio rural: cálculo de estructuras y construcción, hidráulica, motores y máquinas, electrotécnia, proyectos técnicos.
Transversales | Competencias.
T.1.− Capacidad de resolución de problemas con creatividad, iniciativa, metodología y razonamiento crítico.
T.2.− Capacidad de liderazgo, comunicación y transmisión de conocimientos, habilidades y destrezas en los ámbitos sociales de actuación.
T.3.− Capacidad para la búsqueda y utilización de la normativa y reglamentación relativa a su ámbito de actuación.
T.4.− Capacidad para desarrollar las actividades en el ámbito de su especialidad, asumiendo un compromiso social, ético y ambiental en sintonía con la realidad del entorno humano y natural.
T.5.− Capacidad para el trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales.
5. Contenidos
Teoría.
BLOQUE TEMÁTICO 1. RESISTENCIA DE MATERIALES.
Tema 1: Introducción
Tema 2: Principios básicos en resistencia de materiales
Tema 3: Leyes comportamiento de materiales
Tema 4: Cargas distribuidas y centros de gravedad
Tema 5: Tracción y compresión
BLOQUE TEMÁTICO 2. NORMATIVA
BLOQUE TEMÁTICO 3. CÁLCULO DE ESTRUCTUCTURAS
Tema 6: Leyes de esfuerzos
Tema 7: Vigas isostáticas e hiperestáticas
Tema 8: Momentos de inercia y deflexión en vigas
Tema 9: Cálculo estructural6. Metodologías Docentes
Las metodologías docentes adoptadas se corresponden con la modalidad docente presencial y se distribuyen como se indica en la siguiente tabla. Las metodologías docentes permiten actividades académicas que tienen lugar en los espacios lectivos presenciales (aulas, laboratorios, aulas de informática y audiovisuales, aulas de simulación, espacios especializados).
7. Distribución de las Metodologías Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 05-06-26)8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
DEPARTAMENTO DE CONSTRUCCIÓN Y VÍAS RURALES DE LA ETSI AGRÓNOMOS
MADRID, 1994. Resistencia de materiales, construcción metálica y hormigón armado :
especialidades, Fitotecnia, Zootecnia y Economía. Madrid: ETSI Agrónomos.
JEVENOIS ACILLONA, J. de, 1989. Naves agrícolas : acciones. Madrid: ETSI Agrónomos. ISBN
84-86846-01-3.
JEVENOIS ACILLONA, J. de, 1988. Cerchas metálicas I. Madrid: ETSI Agrónomos. ISBN
84-7401-119-1.
JEVENOIS ACILLONA, J. de, 1989. Cerchas metálicas II. Madrid: ETSI Agrónomos. ISBN
84-600-7229-0.
ARGÜELLES ALVAREZ, R., 1981. Cálculo de estructuras. Madrid: UPM, ETSI de Montes. ISBN
84-600-2410-5.
JIMÉNEZ MONTOYA, P., 1964. Hormigón armado. Madrid: Dossat.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Todas las referencias estarán en la plataforma virtual de aprendizaje
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
1. Examen teórico-práctico
Prueba final individual (50%).
2. Trabajo y actividades de curso
Resolución de prácticas, problemas y casos prácticos (30%).
Asistencia, participación y seguimiento de las actividades formativas y prácticas de la asignatura, incluyendo la realización de actividades evaluables propuestas durante el curso (20%).
El alumno deberá superar el 40% de cada una de estas fases de evaluación para conseguir que se le haga la evaluación global.
Sistemas de evaluación.
Prueba final individual: compuesta por preguntas de respuesta objetiva, cuestiones teóricas de desarrollo breve y resolución numérica.
Trabajo y actividades de curso:
Resolución de prácticas, problemas y casos prácticos aplicados orientados a integrar los conocimientos adquiridos en la asignatura. Estas actividades podrán evaluarse mediante entregas, pruebas prácticas realizadas en el aula o actividades evaluables de seguimiento.
Asistencia, participación y seguimiento de las actividades formativas y prácticas de la asignatura, incluyendo la realización de actividades evaluables propuestas durante el curso.
Recomendaciones para la evaluación.
Se recomienda la asistencia y participación activa en las sesiones presenciales, así como la realización continuada de las prácticas, problemas y actividades evaluables propuestas durante el curso.
En caso de no superar la evaluación ordinaria, la evaluación en la convocatoria de recuperación podrá realizarse mediante una prueba teórico-práctica que integre los contenidos y competencias de la asignatura.