CB-2: Saber aplicar los conocimientos físicos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del área de la Física.

CB-5: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores en Física con un alto grado de autonomía.

CE-2: Haberse familiarizado con las áreas más importantes de la Física, no sólo a través de su importancia intrínseca, sino por la relevancia esperada en un futuro para la Física y sus aplicaciones, familiaridad con los enfoques que abarcan muchas áreas en Física.

CE-6: Ser capaz de buscar y utilizar bibliografía en Física y otra bibliografía técnica, así como cualquier fuente de información relevante para trabajos de investigación y desarrollo técnico de proyectos.

CE-7: Ser capaz de identificar lo esencial de un proceso / situación y establecer un modelo del mismo; el graduado debería ser capaz de realizar las aproximaciones requeridas con el objeto de reducir el problema hasta un nivel manejable; pensamiento crítico para construir modelos físicos.

CG-3: Desarrollar la capacidad de razonamiento crítico para poder identificar analogías entre fenómenos físicos diferentes y ser capaz de construir modelos físicos, así como poder detectar errores en razonamientos, aproximaciones o cálculos incorrectos.

CG-4: Ser capaz de plantear y resolver problemas físicos obteniendo una descripción no sólo cualitativa sino también cuantitativa y con el grado de precisión que sea requerido del fenómeno físico en cuestión.

T

   TEORÍA

Tema 1: Materiales ópticos: respuesta lineal a la radiación electromagnética.

• Propiedades ópticas de los materiales.
• Control de las propiedades ópticas de los materiales y diseño de dispositivos fotónicos.
• Los nuevos materiales: cristales fotónicos y metamateriales.

Tema 2: Materiales ópticos: respuesta no lineal a la radiación electromagnética.

• Modelo sencillo para introducir la óptica no lineal.
• Principales efectos no lineales y sus aplicaciones.

Tema 3: Emisores de radiación electromagnética: el láser.

• Conceptos básicos del láser.
• Modelos sencillos del láser.
• Tipos de láser y sus principales aplicaciones.

Tema 4: Transmisión de radiación electromagnética: las fibras ópticas.

• Conceptos básicos y caracterización de las fibras ópticas.
• Principales fenómenos presentes en la propagación de la radiación electromagnética en fibras ópticas: atenuación, dispersión y posibles efectos no lineales.
• Ejemplo de sistema de comunicación por fibra óptica.

Tema 5: Cuantificación del campo electromagnético y tecnologías ópticas cuánticas

• Estados de Fock, operadores de escalera y operadores del campo electromagnético. Estados coherentes. Luz exprimida (squeezed light).
• Dispositivos básicos de la óptica cuántica: divisores de haz e interferómetros. Entrelazamiento. Fundamentos de las tecnologías cuánticas: criptografía, computación y teletransporte cuántico.

• “Fundamentals of Photonics”, B.E.A. Saleh y M.C. Teich, John Wiley & Sons 2nd Edition. 2007.
• “Lasers”, Anthony E. Siegman, University Science Books, Mill Valley, California 1986.
• “Introductory Quantum Optics” Christopher C. Gerry & Peter L. Knight, Cambridge University Press Reprinted in 2006.

Las actividades de evaluación continua supondrán el 40% de la nota total de la asignatura.

La prueba escrita final supondrá el 60% de la nota total de la asignatura. Para poder superar la asignatura se requiere que la calificación obtenida en esta prueba supere el 40% de la nota máxima de la prueba.

Se utilizarán los siguientes criterios de evaluación:

• Prueba escrita.
• Evaluación  continua:
  • Participación activa en las clases y tutorías de la asignatura
  • Seminarios de problemas: Se valorará la elaboración, presentación y discusión de los problemas en los seminarios de problemas
• Seminarios complementarios: La elaboración y presentación de seminarios complementarios.

Para la adquisición de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participación activa en todas las actividades programadas.

La evaluación de las competencias de la materia se van a tener dos contribuciones: por una lado la evaluación continua, por medio de diferentes actividades de evaluación, y una prueba final escrita.

Se realizará una prueba escrita de recuperación que servirá para recuperar la evaluación continua, la prueba escrita final, o ambas, manteniéndose los mismos porcentajes empleados en la primera convocatoria.