Conocimientos:

• C01. Distinguir los distintos campos de la Química y describir sus métodos de trabajo, analizando su impacto en el entorno y su contribución a una educación científica integral.
• C02 Dominar la terminología, nomenclatura y unidades químicas, para la interpretación de documentos científicos, la resolución de problemas químicos, la comunicación académica y el trabajo en laboratorios.
• C04. Conocer los tipos principales de reacciones químicas y describir sus principales características, para 
• C07. Diferenciar los distintos estados de la materia y conocer sus características.
• C08. Conocer los principios de la termodinámica para predecir el equilibrio y la evolución de los procesos químicos.
• C09. Describir la cinética de las reacciones químicas, incluyendo procesos de catálisis.
• C10. Explicar la variación de las propiedades de los elementos químicos en función de su posición en la Tabla Periódica y justificar sus tendencias.
• C11. Describir los aspectos estructurales de los elementos químicos y sus compuestos, incluyendo la estereoquímica.
• C26. Explicar los procedimientos de organización, dirección y ejecución de tareas en laboratorios químicos y justificar su importancia en la industria química.
• C27. Dominar con destreza las tecnologías de la información, utilizando software habitual, recursos audiovisuales e Internet para la búsqueda y gestión de información científica.
• C28. Relacionar aspectos interdisciplinares o de frontera en la química.

 Habilidades:

• H01. Resolver problemas cualitativos y cuantitativos aplicando conocimientos teóricos de química.
• H02. Redactar y presentar oralmente información científica con claridad y rigor.
• H03. Analizar datos experimentales, extraer conclusiones y elaborar informes técnicos sobre cualquier tema relacionado con la química.
• H04. Aplicar buenas prácticas en el trabajo químico.
• H05. Comunicar información química de manera escrita y oral, argumentando con base científica.
• H06. Utilizar herramientas informáticas para procesar y analizar datos químicos.
• H07. Buscar, interpretar y organizar documentación química relevante para su aplicación en problemas científicos.
• H08. Ejecutar procedimientos estándares de síntesis, caracterización y análisis en sistemas orgánicos e inorgánicos.
• H09. Evaluar los riesgos en el uso de sustancias químicas y aplicar medidas de seguridad en su manipulación.
• H10. Trabajar de forma autónoma y en equipo en contextos científicos, adaptándose a nuevas situaciones.
• H11. Evaluar el impacto de los procesos químicos en el entorno social y medioambiental, proponiendo estrategias alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
• H12. Explicar la relevancia de los procesos químicos en la vida diaria, justificando su impacto.
• H13. Identificar y explicar las conexiones de la Química con otras disciplinas.
• H14. Manejar la instrumentación de laboratorio de manera adecuada y segura.

Competencias:

• K1. Integrar conocimientos de química, física, matemáticas y estadística para analizar, diseñar y optimizar procesos químicos en distintos contextos industriales y científicos.
• K2. Utilizar de manera eficiente la instrumentación química, aplicando técnicas de separación, análisis, síntesis y caracterización de compuestos químicos orgánicos e inorgánicos en contextos experimentales y profesionales.
• K3. Relacionar la química con otras disciplinas científicas y tecnológicas, generando, transmitiendo y divulgando conocimiento científico de manera accesible para distintos públicos.
• K4. Gestionar información científica aplicando metodología rigurosa para su análisis, interpretación y uso en la toma de decisiones en química.
• K5. Evaluar el impacto económico, ambiental y social de los procesos químicos y diseñar estrategias de mejora basadas en principios de sostenibilidad.
• K6. Comunicar de manera efectiva conceptos, ideas y soluciones técnicas en el ámbito de la química, de forma tanto oral como escrita, ante audiencias especializadas, justificando decisiones con base en principios científicos y técnicos.
• K7. Demostrar compromiso con la calidad y la mejora continua, aplicando autocrítica y principios de responsabilidad y ética.
• K8. Fomentar el trabajo en equipo, gestionando recursos y fomentando la colaboración efectiva.

Tema 1. La química, la materia y su medida. Átomos y compuestos. 

Tema 2. Estructura del átomo.

Tema 3. Tabla periódica y propiedades periódicas.

Tema 4. El enlace químico. Fuerzas intermoleculares.

Tema 5. Estequiometría y reacciones químicas.

Tema 6. Estados de agregación de la materia.

Tema 7. Cinética química.

Tema 8. Termoquímica. 

Tema 9. Disoluciones y propiedades coligativas.

Se incluye el enlace a los ejemplares disponibles en la biblioteca Abraham Zacut.

- Atkins, P., Jones, L., Laverman, L., Patterson J., Young, K. “Principios de Química-Los caminos del descubrimiento”. Editorial Panamericana, 2006.

https://brumario.usal.es/permalink/34BUC_USAL/1f9g4ai/alma991003395489705773

- Brown, E. "Química. La Ciencia Central”. Pearson Educación, 2009.

https://brumario.usal.es/permalink/34BUC_USAL/1f9g4ai/alma991005673649705773

- Chang, R. y Overby, J. “Química”, 13ª ed. McGraw-Hill, 2020.

https://brumario.usal.es/permalink/34BUC_USAL/1f9g4ai/alma991010105093005773

- Petrucci, R.H. y col. “Química general”. 11ª ed. Pearson Ed. 2003.

https://brumario.usal.es/permalink/34BUC_USAL/1f9g4ai/alma991000648569705773

- Rives, V.; Schiavello, M. y Palmisano, L. “Fundamentos de Química”. Ariel Ciencia, 2003.

https://brumario.usal.es/permalink/34BUC_USAL/1f9g4ai/alma991005947609705773

- Whitten, K. Y Gailey, K.D. “Química general”. McGraw-Hill. 1998.

https://brumario.usal.es/permalink/34BUC_USAL/1f9g4ai/alma991005947609705773

Se realizará según se describe en la Memoria de verificación.

Examen final

Prueba final escrita que se realizará al finalizar la impartición de la asignatura, en la fecha fijada por la Facultad de Ciencias Químicas. Esta prueba constará de diferentes cuestiones y problemas sobre los contenidos de la asignatura.

Evaluación continua

Seguimiento del trabajo personal del alumno durante el periodo docente de la asignatura, mediante su participación en las clases, ejercicios, trabajos y/o pruebas cortas realizadas en clase o planteadas a través de la plataforma. 

El peso de cada sistema de evaluación es: 

Examen final: 80% 

Evaluación continua: 20%
 

Asistir a todas las clases, tanto magistrales como seminarios. Participar activamente en la resolución de los problemas y las cuestiones que se planteen en las mismas.

Asistir a la revisión de los exámenes, y hacer uso de las tutorías para resolver las cuestiones no superadas.