Conocimientos:

C1. Distinguir los distintos campos de la Química y describir sus métodos de trabajo, analizando su impacto en el entorno y su contribución a una educación científica integral.

C2. Dominar la terminología, nomenclatura y unidades químicas, para la interpretación de documentos científicos, la resolución de problemas químicos, la comunicación académica y el trabajo en laboratorios.

C4. Clasificar los tipos principales de reacciones químicas y describir sus principales características, para predecir su ocurrencia y comportamiento en diferentes sistemas químicos

C8. Aplicar los principios de la termodinámica para predecir el equilibrio y la evolución de los procesos químicos.

C11. Describir los aspectos estructurales de los elementos químicos y sus compuestos, incluyendo la estereoquímica.

C27. Manejar con destreza las tecnologías de la información, utilizando software habitual, recursos audiovisuales e Internet para la búsqueda y gestión de información científica.

C28. Analizar aspectos interdisciplinares o de frontera en la química.

Habilidades:

H1. Resolver problemas cualitativos y cuantitativos aplicando conocimientos teóricos de química.

H2. Redactar y presentar oralmente información científica con claridad y rigor.

H5. Comunicar información química de manera escrita y oral, argumentando con base científica.

H6. Utilizar herramientas informáticas para procesar y analizar datos químicos.

H7. Buscar, interpretar y organizar documentación química relevante para su aplicación en problemas científicos.

H10. Trabajar de forma autónoma y en equipo en contextos científicos, adaptándose a nuevas situaciones.

H11. Evaluar el impacto de los procesos químicos en el entorno social y medioambiental, proponiendo estrategias alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

H12. Explicar la relevancia de los procesos químicos en la vida diaria, justificando su impacto.

H13. Identificar y explicar las conexiones de la Química con otras disciplinas.

Competencias:

K1. Integrar conocimientos de química, física, matemáticas y estadística para analizar, diseñar y optimizar procesos químicos en distintos contextos industriales y científicos.

K3. Relacionar la química con otras disciplinas científicas y tecnológicas, generando, transmitiendo y divulgando conocimiento científico de manera accesible para distintos públicos.

K4. Gestionar información científica aplicando metodología rigurosa para su análisis, interpretación y uso en la toma de decisiones en química.

K5. Evaluar el impacto económico, ambiental y social de los procesos químicos y diseñar estrategias de mejora basadas en principios de sostenibilidad.

K6. Comunicar de manera efectiva conceptos, ideas y soluciones técnicas en el ámbito de la química, de forma tanto oral como escrita, ante audiencias especializadas, justificando decisiones con base en principios científicos y técnicos.

K7. Demostrar compromiso con la calidad y la mejora continua en el ejercicio profesional, aplicando autocrítica y principios de responsabilidad y ética.

K8. Coordinar equipos multidisciplinares para desarrollar e implementar soluciones en la industria química, gestionando recursos y fomentando la colaboración efectiva.

12.- Principios de equilibrio químico.

13.- Equilibrios ácido-base.

14.- Equilibrios de formación de complejos.

15.- Equilibrios de precipitación.

16.- Equilibrios de transferencia de electrones.

17.- Química nuclear.

18.- Estructura y fórmulas en química orgánica.

19.- Estereoquímica.

20.- Reacciones en química orgánica.

• Bibliografía general fundamental:

• Chang, R., Overby, J., & Nagore Cázares, G. (2020). Química (R. Álvarez Manzo, Ed.; Decimotercera edición). McGraw Hill Interamericana Editores. https://brumario.usal.es/permalink/34BUC_USAL/1f9g4ai/alma991010105093005773 
• Petrucci, R. H., Harwood, W. S., & Herring, F. G. (2009). Química general (8a. ed., última reimp.). Pearson Prentice Hall. https://brumario.usal.es/permalink/34BUC_USAL/1f9g4ai/alma991000648569705773 
• Masterton, W.L., & Hurley, C.N. (2003). Química: principios y reacciones. (4a. ed.). Thomson-Paraninfo.

• https://brumario.usal.es/permalink/34BUC_USAL/1f9g4ai/alma991000832669705773

Las pruebas expuestas, que conforman la evaluación global del estudiante, se realizarán con el siguiente peso:

Evaluación continua de actividades: 20%

Prueba final: 80%

Actividades de evaluación continua: Para estas evaluaciones se tendrán en cuenta la participación de los alumnos en las clases y en la resolución de los ejercicios que se planteen a lo largo del curso.

Evaluación final: Constará básicamente de un examen, que se realizará en las fechas previstas en la planificación docente, en el que el alumno tendrá que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.

Se recomienda una asistencia y participación activa en todas y cada una de las actividades programadas y la consulta de fuentes bibliográficas. 

Se realizará una prueba de recuperación de acuerdo con el calendario de planificación docente establecido por la Facultad.

En la calificación final se tendrán en cuenta los resultados de evaluación continua obtenidos por el estudiante.