CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CG1. Poder aplicar en el ejercicio profesional de manera creativa, los conocimientos y las habilidades adquiridas, utilizando métodos apropiados y argumentos precisos, para analizar y dar solución a problemas en el campo de la Ingeniería Geológica.

Conocer y manejar la terminología y metodología para la identificación de los minerales que forman las rocas, descripción de su textura y criterios de clasificación de los diferentes tipos de rocas (Sedimentarias, Ígneas y Metamórficas).

Conocer algunas nociones básicas sobre los mecanismos y procesos que las han formado y su significado geológico.

CE-7. Identificar y caracterizar materiales geológicos, los procesos que lo originan, su distribución regional y sus principales aplicaciones industriales.

Ser capaz de identificar, describir y clasificar los principales tipos de rocas.

TEORÍA:

Módulo General: 

- Introducción a la asignatura.

- Petrografía I: Repaso de identificación de los principales minerales formadores de rocas.

- Petrografía II: Identificación de aspectos petrográficos en lámina delgada.

- Petrografía III: Cómo hacer informes petrográficos. Contaje mineral.

Módulo de Rocas Sedimentarias: 

- Introducción a las rocas sedimentarias: Erosión, transporte, sedimentación y diagénesis. Aspectos texturales y composicionales. Principales grupos de rocas sedimentarias.

- Rocas detríticas: Características texturales. Minerales. Clasificación.

- Rocas carbonatadas: Generalidades. Componentes. Clasificación. Génesis.

- Rocas evaporíticas: Génesis. Mineralogía. Texturas.

- Rocas silíceas: Mineralogía. Clasificación.

Módulo de Rocas Ígneas: 

- Introducción a las rocas ígneas: Petrología ígnea. El magma: definición, propiedades físicas y químicas, génesis, series de Bowen. Series magmáticas.

- Texturas y clasificación de las rocas ígneas: Texturas: nucleación, crecimiento, forma y tamaño de los cristales. Clasificación: textural, mineralógica, química y normativa.

- Estructura de los cuerpos ígneos: Generación, segregación, ascenso y emplazamiento de magmas. Cuerpos ígneos plutónicos: diques, sills, plutones y batolitos. Cuerpos ígneos volcánicos: volcanes, coladas de lava y depósitos piroclásticos.

- Rocas plutónicas ácidas: Granitoides: definición, mineralogía, origen y clasificación. Rocas asociadas: aplitas, pegmatitas, pórfidos y sienitas.

- Rocas plutónicas intermedias, básicas y ultrabásicas: Mineralogía, origen y clasificación.

- Rocas volcánicas: Texturas. Clasificación. Series magmáticas alcalinas y subalcalinas.

Módulos de Rocas Metamórficas: 

- Introducción a las rocas metamórficas: Definición, agentes, límites y tipos de metamorfismo. Estabilidad mineral. Facies metamórficas.

- Texturas y clasificación de las rocas metamórficas: Texturas y estructuras de las rocas metamórficas: tipos y origen. Clasificación de las rocas metamórficas.

- Rocas pelíticas, cuarzofeldespáticas y migmatitas: Diagramas metamórficos. Composición de los protolitos, mineralogía y asociaciones minerales según la facies.

- Rocas metabásicas, metaultrabásicas y metacarbonatadas: Composición de los protolitos, mineralogía y asociaciones minerales según la facies.

- Granulitas, esquistos azules, eclogitas y rocas de falla: Granulitas, esquistos azules y eclogitas: definición, mineralogía. Rocas de falla: definición y clasificación.

Bloques de Prácticas.

El estudio de cada tipo de roca llevará en paralelo clases prácticas, donde se da teoría y práctica en clases alternas o en la misma clase, así como seminarios tutelados y tutorías. Se incluyen también dos días de campo para la observación en afloramiento de rocas ígneas y metamórficas.

LIBROS DE CONSULTA (EN BIBLIOTECA):

• BARD, J.-P. (1985) Microtexturas de rocas magmáticas y metamórficas. Ed. Masson (Traducción por Lago San José, M.).
• CASTRO DORADO, A. (2015): Petrografía de Rocas ígneas y metamórficas. Ed. Paraninfo.
• VILLASECA, C., PÉREZ-SOBA, C., HUERTAS, M.J. & ANDONAEGUI, P. (2025). Petrografía de rocas ígneas. Ed. Complutense (https://lectura.unebook.es/viewer/9788466938860/x

LIBROS DE CONSULTA (EN LABORATORIO):

• ADAMS, A.E., MACKENZIE, W.S. & GUILDFORD, C. (1997): Atlas de rocas sedimentarias. Ed. Masson. 
• MACKENZIE, W.S., DONALDSON, C.H. & GUILFORD, C. (1982): Atlas of igneous rocks and their textures. Ed. Longman.
• MACKENZIE, W.S., & GUILFORD, C. (1982): Atlas of Rock Forming Minerals in Thin Section. Ed. Longman.
• YARDLEY, B.W.D., MACKENZIE, W.S. & GUILFORD, C. (1982): Atlas of metamorphic rocks and their textures. Ed. Longman.

• Material proporcionado a través del Campus Virtual (Studium) de la Usal.

Evaluación continua: entrega a lo largo de la asignatura de fichas con descripciones petrográficas de las muestras de rocas estudiadas.

Evaluación de ejercicios prácticos entregados durante el curso: trabajo individual. Estas tareas evaluarán el uso de diagramas ternarios y tablas para representar y clasificar rocas. Se valorará no sólo responder correctamente sino también que las respuestas estén debidamente justificadas. 

Informes o memorias de campo: trabajo individual. Se valorará la reunión e interpretación de los datos relevantes presentes en el campo y la elaboración de argumentos, así como ajustarse a la extensión máxima, la precisión, concisión y uso apropiado de la terminología geológica, la organización de la información y aspectos estéticos de, por ejemplo, el uso de figuras.

Realización de un examen teórico: se valorará no sólo responder correctamente a las preguntas, sino también la aplicación con rigurosidad y creatividad de los conocimientos adquiridos por el estudiante en clase, así como la precisión, concisión y uso apropiado de la terminología geológica.

Realización de un examen práctico: esta prueba evaluará las destrezas adquiridas en la identificación, caracterización e interpretación de las rocas (sedimentarias, ígneas y metamórficas) en muestra de mano y microscopio. Se valorará una descripción correcta de las muestras, empleando la terminología adecuada, así como la precisión y concisión en la descripción.

Evaluación continua: seis fichas petrográficas. 15% de la calificación final (2.5% cada ficha).

Evaluación de ejercicios prácticos entregados durante el curso: cuatro tareas para hacer en casa. 20% de la calificación final (5% cada tarea).

Informes o memorias de campo: dos memorias de campo. En estas memorias se valorará 10% de la calificación final (5% cada memoria).

Realización de un examen teórico: un examen teórico escrito. 15% de la calificación final.

Realización de un examen práctico: un examen práctico. 40% de la calificación final.

El profesor dará retroalimentación a las pruebas evaluadoras entregables por los estudiantes (fichas petrográficas, tareas para casa y memorias de campo). Esta retroalimentación consistirá en comentarios generales emitidos en Studium sobre errores comunes en varios estudiantes, y comentarios particulares de cada prueba evaluadora entregable.

Para la calificación final de las fichas petrográficas entregadas al final de las clases prácticas, contará que el estudiante haya entregado la ficha (no su contenido). Una ficha entregada sin el nombre del estudiante o de la muestra cuenta como suspenso para la calificación final.

Las tareas y memorias de campo deben ser entregadas dentro del plazo establecido. Una tarea o memoria entregados fuera de plazo o sin el nombre del estudiante cuenta como suspenso para la calificación final.

La asistencia a las prácticas de campo será obligatoria, salvo causa justificada, por el esfuerzo organizativo y económico que supone su realización y la inviabilidad de su repetición. No se aceptarán informes de campo de estudiantes que no hayan asistido a las prácticas de campo.

El examen final (en primera y segunda convocatoria) consta de una parte teórica y una parte práctica. La parte práctica consiste en la descripción petrográfica completa, identificación y clasificación de rocas en muestra de mano y al microscopio. No saber identificar, o equivocarse al identificar, alguna roca en muestra de mano o lámina delgada como sedimentaria, ígnea o metamórfica es un suspenso para esa roca.

Para aprobar la asignatura el estudiante, además de tener una nota superior a 5, debe aprobar el examen práctico. Suspender la parte práctica del examen significa que el estudiante no ha alcanzado las competencias y resultados de aprendizaje establecidos para la asignatura.

RECOMENDACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

Para la adquisición de las competencias y resultados de aprendizaje, se recomienda la asistencia a todas las clases prácticas: las habilidades prácticas de identificación de minerales, texturas y rocas en muestras de mano y al microscopio no se adquieren mediante el aprendizaje por memorización de las bases teóricas. Se recomienda también la lectura de los materiales recomendados y el uso de las tutorías y seminarios, a lo que se añadirán los tiempos de dedicación al trabajo personal.

Es conveniente sacar buena nota en todas las pruebas evaluadoras para no fiar el aprobado a una sola prueba.

RECOMENDACIONES PARA LA RECUPERACIÓN:

Las fichas petrográficas, tareas e informes de campo no se recuperan.

Se recomienda al estudiante que reserve tutorías con el profesor si necesita refuerzo en determinados temas, sobre todo si desea volver a repasar rocas en muestras de mano o al microscopio.