CG1- Poder aplicar en el ejercicio profesional de manera creativa los conocimientos y las habilidades adquiridas, utilizando métodos apropiados y argumentos precisos, para analizar y dar solución a problemas en el campo de la Ingeniería Geológica

CE1- Resolver problemas matemáticos, físicos y químicos relacionados con la Ingeniería Geológica

CE19- Conocer y aplicar las técnicas de prospección geofísicas y geoquímicas para el reconocimiento del terreno, la detección de recursos naturales y la identificación de contaminantes

CE25- Proyectar, dirigir y construir infraestructuras de corrección y mantenimiento del medio geológico natural, así como para el almacenamiento de residuos

CT2- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional, y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CT3- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CT5- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CT6- Coordinarse y trabajar en equipo con otros profesionales y técnicos de formación afín

1.- Introducción a la energía nuclear: terminología
•    La energía nuclear
•    Física de las radiaciones
•    Estructura de la materia
•    Isótopos
2.- Las radiaciones ionizantes
•    Tipos de radiación o  Radiación alpha o  Radiación beta
o Radiación gamma
•    Radiactividad natural: factores geológicos condicionantes
3.- Usos y aplicaciones de las radiaciones ionizantes
•    Fabricación de radioisótopos
•    Las radiaciones en medicina: la medicina nuclear.
•    Las radiaciones en la industria
•    Las radiaciones en la investigación
•    Activación Neutrónica: aplicaciones a la Geología
4.- Combustibles
5.- Las centrales nucleares y otras instalaciones nucleares. 6.- Análogos naturales
7.- Los residuos radiactivos
•    Introducción
•    Origen
•    Clasificación
•    Producción de residuos en España
8.- La gestión de residuos radiactivos
•    Sistemas de aislamiento
•    Barreras
•    Acondicionamiento
•    Estado general del almacenamiento de residuos en el mundo
•    Almacenamiento temporal
•    Almacenamiento definitivo
9.- Legislación

Geological disposal of radioactive wastes and natural analogues. Miller, W., Alexander, R., Chapman, N., McKinley, I., Smellie, J. ,Waste Management Series, vol.2. Ed. Pergamon, 2000.

Origen y gestión de residuos radiactivos. Ilustre Colegio Oficial de Físicos. 3 Edición, Julio 2000.

Principles and Standards for the disposal of long-lived radioactive wastes. Chapman N and McCombie C, Elsevier, 2003.

Actas de los Cursos Extraordinarios “Curso Básico de Gestión de Residuos Radiactivos”, ediciones I y II. Universidad de Salamanca.

El almacenamiento geológico profundo de los residuos radiactivos de alta actividad. Principios básicos y tecnología. Julio Astudillo Pastor. ENRESA 2001.

Petrophysics at the rock matriz scale: hydraulic properties and petrographic interpretation. M. Montoto (2003) ENRESA, Publicación Técnica 11/2003

http://ocw.usal.es/ciencias-experimentales/gestion-de-residuos-radiactivos

Videos temáticos Artículos en revistas:

Acosta, A., Pereira, M.D., Shaw, D.M. (2000): "Influence of volatiles in the generation of crustal anatectic melts". Journal of Geochemical Exploration. vol. 69-70: 339-342.

Attrill P. G. y Gibb, F. G. F. (2003): Partial melting and recrystallization of granite and their application to deep disposal of radioactive waste: Part 1––Rationale and partial melting, Lithos 67, 103-117

Attrill P. G. y Gibb, F. G. F. (2003): Partial melting and recrystallization of granite and their application to deep disposal of radioactive waste: Part 2––Recrystallization, Lithos 67, 119-133

Bonin, B., Colin, M., Dutfoy, Anne (2000) Pressure building during the early stages of gas production in a radioactive waste repository. Journal of Nuclear Materials 281, 1-14

Landa, E.R. (2004) Uranium mill tailings: nuclear wate and natural laboratory for geochemical and radioecological investigations. Journal of Environmental Radioactivity. 77-1, 1-27.

Pereira, M.D. y Shaw, D.M. (1994): Microdistribucion de boro y litio en los materiales del complejo anatectico de la Peña Negra (Batolito de Avila), mediante la técnica de imagenes producidas por particulas a. Revista de la Sociedad Geológica de España vol.7 (3-4), 311-317.

Pereira, M.D. and Shaw, D.M. (1996): Boron and lithium distribution of B and Li in the Peña Negra complex: an alpha-track study. American Mineralogist 81, 141-145.

Pereira, M.D. y Shaw, D.M. (1997): The behaviour of boron during anatexis. A case of study: The Peña Negra Anatectic Complex, Central Spain.

Lithos , vol. 40, 179-188.                                                                                 

Pereira, M.D. y Shaw, D.M. (1999) Relationship between geodynamics and generation of melt in central Spain. Physics and Chemistry of the Earth, Part A. vol.24-3: 317-319.

Pereira, M.D. (2002) La Activación Neutrónica en el estudio de las rocas. 28 Reunión Anual de la SNE

Perez del Villar, L. Bruno, J., Campos, R., Gómez, P., Cózar, J.S., Garralón, A., Buil, B., Arcos, D., Carretero, G., Ruiz Sánchez-Porro, J., Hernán,

P. (2002). The Uraium ore from Mina Fe (Salamanca, Spain) as a natural analogue of proceses in a spent fuel repository. Chemical Geology 190, 395-415.

Shaw, D.M. (1999) Promp Gamma Neutron Activation Analysis. J. Neutron Research vol. 7: 181-194.

Publicaciones del laboratorio de radioactividad natural, de la Universidad de Coimbra  http://www.dct.uc.pt/gmsg/publicacoes.htm

La nota final se calculará sobre 100. Los puntos que se tienen en cuenta para la evaluación son:

Evaluación continua:
* Tareas: 0-10%
* Participación en el desarrollo de la asignatura
   o Participación presencial en la asignatura: 5%
   o Participación virtual (ampliación con los recursos, foros...): 5%
* Trabajo Final
   o Trabajo de Grupo: 10 %
   o Trabajo Individual: 10%
   o Exposición del trabajo: 10%

Examen de teoría: 25%

En la evaluación continua se tendrá en cuenta:

• Participación activa en la asignatura, tanto presencial como virtualmente.
• Seguimiento de las actividades a través de la plataforma Studium.
• Presentación pública de las tareas realizadas, después de subirlas a la plataforma.
• Presentación de trabajos en equipo

Examen:

Preguntas cortas y de desarrollo relacionadas con el temario de la asignatura y las actividades desarrolladas durante la misma.

Esta asignatura sigue un método de evaluación continua, donde se califican las diferentes partes en las que el estudiante realiza un trabajo activo. Así se se juzga la madurez, la comprensión de la asignatura, la consecución de objetivos y la capacidad de trabajo individual y en equipo del estudiante. La calificación final de la asignatura es el cómputo del trabajo total realizado por el estudiante, mediante una media ponderada teniendo en cuenta las notas parciales de cada una de las actividades. Sólo se recurrirá a una prueba final de recuperación (segunda convocatoria), en el caso de que el estudiante no haya superado el 50% del total de los contenidos.

Con este tipo de evaluación se pretende juzgar la madurez, la comprensión de la asignatura, la consecución de objetivos, y la capacidad de trabajo individual y en equipo del estudiante.

Seguimiento continuo de la asignatura tanto presencial como virtualmente.

Realización de todas las tareas y trabajos encomendados

Uso de las tutorías puestas al servicio de los estudiantes a demanda, mediante correo electrónico y foros de la asignatura.

Recuperación:

Analizar con la profesora los motivos de los fallos, tanto los relacionados con la asignatura como los relacionados con asignaturas previas que debieran dominar para poder superar ésta